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1、细菌世界历险记教学设计一、教材分析大自然有着无穷的奥秘，科学世界里更是有着无尽的精彩。 语文四年级下册第二单元以科普为主题，让我们领略了琥珀的神 奇，了解了恐龙的种类，明白了纳米技术的用途，感受了航天人 的伟大征程。所以本单元快乐读书吧为大家推荐的是科普类书籍 细菌世界历险记。二、教学目标1 .情感态度与价值观：品读书中语段，激发阅读兴趣。2 .知识与技能：感受书中角色，感受书籍语言特点。3 .过程与方法：学习制定阅读计划，学会批注重要情节。三、教学重点：品读书中语段，激发阅读兴趣。四、教学难点：学习在阅读时停下来思考和批注。五、教学时长：1课时六、教学过程：（-）谈话导入：师：小朋友们好！欢
2、迎来到快乐读书吧。我是玲玲老师。在 我们美丽的地球上，除了我们所熟知的动植物，还有一种我们肉 眼看不到的微生物，它就是一一细菌。提道细菌大家都觉得陌生， 不过好在我们中国有一位非常著名的科普作家高士其（课件出示 作者图片），他用生动有趣的语言，领着人们去细菌世界游历了 一番，大家想不想去看看呢？（课件出示书籍图片）（-）导游带读，激活阅读兴趣：师：掌声有请我们的导游登场！1 . “菌儿”：小朋友们好，菌是我的姓，我是菌中的一族。 菌是植物中的一类，我是寄生植物中最小的儿子，作为一个超级 小不点儿，我愿称自己为“菌儿”，如果以后有缘再见，请从容 的和我打个招呼，说声菌儿你好2 .菌儿：世界这么大
3、，我想去看看！作为本次的导游，我可 以很自豪的说，我可是个地球通呢！不论是在地球上哪一个角落， 只要有一些水汽和有机物，我都能生存。因为我本身就是一个流 浪者，像西方的吉普赛民族，流浪成性，到处为家。又像东方的 游牧部落，逐水草而搬移，而我也和这些人一样，属于无国界者。3 .师：菌儿，你完全是一个满分导游啊！通过你的介绍我们 感受到了 “细菌世界”的魔力，体会到了你们的可爱，哈哈，真 是十分有趣呢！4 .菌儿：嘿嘿，夸得我都不好意思了。接下来请大家跟我来 到起点，准备历险吧！出发喽（出示起点名称一一菌儿，你好！）5 .动画播放历险路线叮咚欢迎大家来到冒险第二站！6 .“菌儿”：作为一个地球通，
4、我喜欢书写探险日记的！首 先我们来到了呼吸道！（出示呼吸道探险日记）今天的天气多云。本来呢，我们是靠着灰尘的提携，在乡下过 着流浪的生活一，一次意外，我们坠入了蝙蝠的鼻孔，发现呼吸道 柔滑且温暖，但被扁桃腺挡住了深入的道路，经过多次冲入鼻孔 和口腔，我们看出了扁桃腺的破绽和弱点，到有机可乘之时，一 举占领了扁桃腺，而呼吸道也成了我们随意抛锚的自由港，同时 也成了我们进攻肺门时，召集军队的会师之地！继续前进。7 .“菌儿”：呐！接下来我们就来到了肺港。这天的天气出奇 的好。（出示肺港之役探险日记）肺港之役是我们菌儿此生最值 得纪念的大事件，此次战役之所以能大胜，肺炎球菌、溶血链球 菌功不可没！（
5、出示细菌名片）现在让大家来见识一下溶血链球 菌吧！溶血链球菌外貌是球形或椭圆形链状，它的身份可是血液 杀手哦！8 .菌儿：说到杀手，大家瞬间就会感到害怕。大可不必如此担 心，溶血链球菌可不是新冠病毒，所以不要因此产生偏见哦，溶 血链球菌这种菌儿是可以被治疗好的呢！而且我们菌儿也同人一 样也有好坏之分、部落之分，比如乳酸菌就是有益菌。除此之外 还有一些中性菌儿对人类没有影响哦，比如大肠杆菌。9 .菌儿：嘿嘿，那如何在接下来的冒险中出区分我们呢？这可 就属于机密了哦，是付费内容！放心吧，作为一个大方的导游, 我贴心的为大家准备了一份地图，就是大家所说的目录，接下来 就由老师为大家展示一下吧！（三）制定阅读计划师：好的，谢谢菌儿。经过菌儿的帮助，我们总结出阅读时大 家可以根据探险事件发展的先后顺序自定义绘制探险路线，设置 历险站点。那如何去看事件发展顺序呢？这时就需要仔细观察目 录了，同时也要制定阅读历险计划哦！师：最后为大家奉上全部目录，尽情地去阅读，去探险吧！小 朋友们再见啦！