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1、试卷质量分析(小学六年级语文)一、试卷分析:本次六年级语文试卷,覆盖面广,既考查了学生识字写字能力, 又考查了学生对课文内容的理解,语言的积累运用,阅读理解、分析 及习作能力。较为充分的考查了学生综合运用语言的能力。二、答卷情况分析。本次试题共分为三大板块:一、积累与运用平台 二、阅读与理 解广场三、习作第一大项:总共40分第1题:看拼音,写一写。这一题的考察点是同音不同字,其中 “垂帘听政”的“帘”和“据理力争”的“据”错误率比较高,尤其 是“帘”,学生不理解这个词语导致错误严重。第2题:选择带点字的正确读音中整体良好,错误较多的是“瘦 削”的削(xue)第3题:按音序排列作家的名字,基本没
2、有错误。第4题:选词填空,日常关联词的训练做得比较多,这题也基本 没有太大的问题。第5题:按要求完成填空。这题所填内容属于课文知识,复习时 也多次强调,因此此题错误率低。第6题:判断正误,此题共四小题。第四小题的断句易出现错误。第7题:按要求写句子。缩句、改反问句、改双重否定句、修改 病句都是日常练习的重点,大部分同学答题较理想。第8题:积累句子。这题考察的是诗句,名人名言在现代语言环 境中的运用,难度不大,但答题效果不理想。第二大项:阅读理解,总分20分。此题共包括一篇课内阅读和一篇课外阅读。课内阅读选取的是桃花心木片段,这是一篇精读课文,教学 中文中的重点句段是要求学生背诵的。1、2、3小
3、题都属于比较基础 的内容,4、5两题学生需要联系生活的实际谈理解,基础训练中有 类似的问题,作答应该不是很困难。课外阅读陌生的红苹果,共5小题。前三小题比较容易,后 两题属于个性化表达,仁者见仁智者见智,学生根据自己的阅读体验 谈看法,答案只要言之有理即可。第三大题:习作。总共30分。此题是话题作文,要求学生从“小 草、沙粒、水珠、大象、阳光”中选取三个词语创编一则能说明 简单道理的小故事。这种类型的习作在日常的训练中很少出现,学生 看到题目之后找不到一个落脚点,写作效果不是很理想。三、针对以上问题我们做出了以后在工作中的改进措施:1 .转变教学观念,改进教学方法,加强对学生语文基础知识的 训练。2 .培养孩子的阅读能力,除了教科书上的学习任务,还应适当 地补充课外美文、适合孩子诵读的文章,在培养学生的阅读能力及分 析问题能力上下功夫。3 .日常的习作训练不应局限于写人、记事、状物的练习,语文 教学也应与时俱进,加强习作训练和习作的指导,力争提高学生的写 作能力。4、加强学生的日常养成教育,培养学生良好的阅读习惯和学习 态度。思考是为了前行,在今后教学中要扬长避短,争取获得更好成 绩。