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1、审美经验的结构教学要点审美经验的基本要素一、感知1 .定义:感知活动实际上是感觉和知觉的总称。知觉在对感觉材料加工和整理的基础上对对象的整体把握朱光潜2 .分类高级感官低级感官审美感官通感3 .审美感知的特点审美感知的情感性审美感知具有选择性审美感知总是以完形的方式来把握对象的，因而具有整体性的特 点。奥尔德里奇图形的多义性（一）可以看作是悬挂在一个正方框架中的一个正方形。（二）可以看作从灯罩顶部看下去的灯罩（三）可以看作从灯罩内侧看过去的灯罩O（四）可以看作一个纵深的隧道。（五）可以看作从空中俯视的截去了尖顶的金字塔4 .地位：审美经验的基础二、想象L分类：初级想象一联想高级想象（1）什么叫
2、做联想呢?联想就是见到甲而想到乙。甲唤起乙的联想通 常不外起于两种原因：或是甲和乙在性质上相类似，例如看到春光想 起少年，看到菊花想到节士或是甲和乙在经验上曾相接近，例如看到 扇子想起萤火虫，走到赤壁想起曹孟德或苏东坡。类似联想；接近联想唐李白清平词其一云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。若非群玉山头见，会向瑶台月下逢(2)什么叫做想象呢?它就是在心里唤起意象。比如看到寒鸦心中就 印下一个寒鸦的影子，知道它象什么，象这种心镜从外物摄来的影子 就是“意象意象在脑中留有痕迹，我眼睛看不见寒鸥时仍然可以 想到寒鸦象什么样，甚至于你从来没有见过寒鸦，别人描写给你听, 说它象什么样，你也可以凑合已有意象推知
3、大概。这种回想或凑合以 往意象的心理活动叫做想象”。想象有再现的有创造的。一般的想象大半是再现的。原来从知觉得 来的意象如此回想起来的意象仍然是如此比如我昨天看见一只鸦今 天回想它的形状丝毫不用自己的意思去改变它，就是只用再现的想 象。艺术作品不能不用再现的想象。但是只有再现的想象决不能创造艺术。艺术既是创造的，就要用创 造想象，创造的想象也并非从无中生有，它仍用已 有意象，不过把 它们加以新配合。奉帚平明金殿开，暂将团扇共徘徊。玉颜不及寒鸦色，犹带昭阳 日影来。2.特点(1).自由.情感性3.地位：核心三、情感（一）地位：情感活动是审美经验中最为活跃的因素：1 .构成了其他各种心理因素产生的
4、诱因.是它们进一步发展的动力2 .作为一种弥漫性因素伴随于审美活动的全过程（二）情感活动的本质特征及其产生的根源:1 .情感是事物的客观属性.情感性质是其本身所固有的,与观赏者的主观态度无关。2 .主观论者立普斯的“移情说”。认为情感是由主体投射或灌注到对象之中去的。3 .格式塔心理学美学:把审美情感归结为主客观之间的同构对应关系。4 .马克思主义一方面是人的感觉和情感的人化，另一方面则是自然的，人化。这 就是说，情感和感觉无非是一种对于现实的肯定方式，其特征是由主 客体双方共同决定的，审美情感自然也不例外。（三）.审美情感具有怎样的特殊本质呢？简单地说，日常生活中的情感具有更多的个人色彩，而
5、审美情感则 具有更为显著的社会性和理性特征。（四）特征功利性、非功利个性、普遍性冲动性、稳定性非艺术形式、艺术形式化四.理解（一）理解是审美活动的理性因素.渗透在知觉和想象的整个过程 中。1 .审美经验虽然是一种感性的直观行为，但却离不开理性因素素的 参与。2 .存在方式审美活动之前一审美前理解审美活动之中一一渗透全过程审美活动之后一一审美评价（二）美学史上两种对立的观点:1.机械唯物主义者的观点，审美经验就是一种认识活动，审美经验等同于一般的科学认识活动，从而忽略了审美经验的感性特征和直观 本质；现代直觉主义的观点，审美经验是一种非理性的直觉，与理性因素 无缘，这显然又忽略了审美经验的认识功
6、能，与艺术实践和审美欣赏的历史明显不相符合。（三）原因：为什么审美理解这种感性直觉的方式，在认识水平上, 常常可以达到理性认识，（逻辑思维）同样的深度？1 .审美客体的特性审美客体是以感性方式存在着的。审美客体的这种感性存在方式。是由审美符号的不可解析性和非剥 离性所决定的。审美符号和它表现的特殊的情感意蕴是密切关联、不可分离的。2 .主体的直觉能力（四）审美活动过程中的理解1 .渗透在知觉、想象、情感等审美经验的构成要素中在审美认知过程中.知觉一个审美客体同时就在知觉领会把握了对 象的直接意蕴和情感特征2 .审美想象渗透在审美想象中的理解则进入了对象深层意蕴的把握，而且更多 地受到主体的主观
7、因素的影响。顾恺之所说的“迁想妙得玉阶怨李白玉阶生白露，夜久侵罗袜。却下水晶帘，玲珑望秋月。3 .审美情感情感判断作者的情感评价读者的情感判断公无渡河,公竟渡河,渡河公死,当奈公何首先，审美理解具有非概念性的特点其次，审美理解具有多义性的特点.由对特殊情境的情绪性感受上升到对人生万象普遍性的智性洞达, 此之谓理解。这就是审美心理活动的最后一个阶段一一理解阶段。二、审美经验的结构关系审美感知、审美想象、审美情感、审美理解相互渗透、相互制约玛丽.黛莉丝的画像（戴帽的女人），1937年。格尔尼卡,毕加索作，1937年，布面油画,305. 5X782. 3 厘米，普拉多博物馆藏。油画格尔尼卡，是毕加索
8、作于30年代的 一件具有重大影响及历史意义的杰作。此画是受西班牙共和国政府的 委托，为1937年在巴黎举行的国际博览会西班牙馆而创作。画中表 现的是1937年德国空军疯狂轰炸西班牙小城格尔尼卡的暴行。(一)感知都构成其他心理要素的基础。1 .想象活动是对于思维表象的加工、改造和组合，因而需要感 知活动先来提供一定的表象材料。2 .情感是人们进行审美感知的选择尺度。与此同时，理解的因 素必然也会介入到审美感知之中来，否则.情感和想象就可能把感知引向任意 的方向。(二)审美想象1 .审美想象与审美情感(1).审美情感是审美想象的原动力。(21情感不仅是审美想象的动力，也是审美想象的对象和 内容。(31情感活动对审美想象的支配和调，渗透在艺术形象之 中，使其染上明显的情感色彩。2 .审美想象与审美理解想象活动本身并不是审美的最终目的，而只是产生一定审美价值的工具和手段。这样一来，想象活动就必须受到一定的限制，而这 种制约力量就来自于审美理解。当然，理解活动并不是以逻辑推理的 方式参与进来的，而必须保持审美活动的感性本质。（三）审美情感与审美理解情感与理智的关系表现为，理智渗透于情感之中，而情感又受到理智的引导。