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1、2022年班主任班级工作总结报告当班主任不容易，当一个好的班主任更不容易。有人说: “孩子不怕家长，就怕老师，尤其是班主任。”为什么呢？因 为班主任高高在上、威严自信，在学生眼中是一个领导者、 管理者、组织者，有权力、有势力，所以学生会产生惧怕感。 那么，怎样利用这些优势引导每个学生健康成长，怎样树立 班主任在学生中的威信，使学生信服，这就需要班主任在日 常的工作和生活中注意自己的言行举止，处理事情时要控制 自己的情绪，切记四忌：一、班主任在与学生谈话时要专心致志。眼神和表情要 投入。忌心不在焉、东张西望放下心中的事，停下手中的活，表示出诚意，把学生当 做朋友，赢得学生的信服。如此，教师就像拿
2、到了一把钥匙, 能帮助你开启学生的心灵之门。否则，学生会变得浮躁，改 正缺点的态度不诚恳，应付了事，起不到教育的作用。所以, 教育学生时一定要语重心长，郑重其事地与学生交流，以达 到谈话的目的。二、班主任在发现学生做了错事时，忌大动肝火。不分 青红皂白地责骂。甚至更严重的惩罚如果班主任只是仗着自己手中的权利吓唬、恐吓、惩处 学生，以威严的面孔让学生恐惧、听从，久而久之，学生会 对你失去尊重，班主任的管理也就自然会失效。三、班主任在教育学生时。忌把自己的观点强加给学生, 让学生无条件地接受一次，预备铃响了，班主任沈老师走进教室，走到学生 张某跟前，问：“你的作业为什么没交？”张某站起来说：“不
3、会写J “不会写就不交作业？” “我不会写，写不出来交什么 呀？”沈老师拿起教鞭朝着张某的头上和身上抽去，嘴里还 不停地说：“不写作业还有理，还嘴硬，再顶嘴，再顶嘴” 张某被打得招架不住了，跑到教室后面的箱里，拿出簸箕就 用脚踩，一边踩，一边说：“不写，不写，就不写J把铁制 的簸箕踩得扁扁的。其他同学在一边偷笑。张某交不了作业 事出有因，沈老师不应强行他交作业，身为老师，应时间辅 导他，再鼓励他完成作业。而沈老师的做法却适得其反，张 某的作业不仅没交，而且还导致他对学习厌倦，对老师憎恨。四、班主任在处理同学之间的矛盾时，要出于公正。忌 偏三向四，尽量一碗水端平，反之。会使一方偏折。走向反 面班
4、主任张老师刚走进校门，就听见教室里有女生的哭 声，她急忙走进教室问那个正在哭的女生：“怎么了？”那个 女生指着她后面的李某说：“他打我”张老师二话没说， 举起右手就是一巴掌，打在李某的脸上。“谁叫你打女生， 人家学习那么好，你招惹她想干什么？你不好好学习，就会 惹是生非J李某反驳说：“她骂我就对吗？”张老师又是一 拳放学后，李某真的把这个女生打了。张老师护着女生， 向着尖子生，他们之间的矛盾不但没有解决，反而让李某怀 恨在心有了报复心理，李某能安心学习吗？他能健康成长吗? 他会怎样。可想而知。基于二十多年的班主任经历，我总结出：班主任不仅要 处理好眼前的事情，还要考虑事情的后果会给学生产生什么
5、 影响，一个犯错的学生是无知的、不懂事的，甚至是无意识 的。如果遇到一个会善言善语规劝的班主任，他会返回正途, 弃暗投明。如果遇到一个恶言恶语讽刺、挖苦、辱骂甚至惩 罚的班主任，就会导致他向反面发展，越走越远，越陷越深, 最入泥潭有好多同学因为承受不了老师的辱骂而给老 师起绰号，还有的学生承受不了老师的惩罚而放弃读书、破 坏公物、报复老师，以此来发泄自己心中的怨恨，表达他们 的不满情绪。为了拯救一个灵魂，拯救一个“生命”，班主 任千万要注意自己的言行举止和情感投入，切记四忌。用心 感悟胜过用“行”体罚！在实训的过程中，我发现自己之前对成本会计理论知识 的掌握还不够到位，有不少地方是翻看了之前的
6、教材才知道 该如何进行，所以这就给了自己一个警告，要充分理解成本 会计的理论知识，才能更好的将实训完成，做到理论与实践 相结合才能成为一名合格的会计人员。在本次实训中，我们按照成本核算的基本程序，先后对 材料费用、职工薪酬、辅助生产费用、制造费用、完工产品 和在产品的成本分配等方面进行了练习，系统的对成本计算 的几种基本方法即品种法、分批法、分步法进行了专项训练。 其中有几点需要我们多加注意：首先，根据凭证填写各种汇总表是非常关键的，因为它 的计算对错与否直接关系到后面的辅助生产费用、制造费用 等分配计算的结果，如果在最后才发现之前的凭证汇总有 误，再进行修改会很困难，“牵一发而动全身二所以汇
7、总时 要我们要特别细心，努力把错误降到最少。其次就是各种费用的分配问题。材料费用方面，用于生产产品的原材料及主要材料，要 严格根据凭证将每笔材料费用准确计入生产成本中。需要注 意的是，有的材料是共同耗用的我们就应该根据具体的分配 方法将材料费用进行划分，然后分别计入相应的生产成本 中。人工费用方面，工资费用的分配，应按成本项目进行归 集，生产工人工资计入生产成本，车间管理人员工资计入制 造费用，厂部管理部门人员工资计入管理费用等等。辅助生产费用的分配方面，实训中我们对交互分配法进 行了训练。交互分配法以前觉得比较混乱，有时会搞不清楚 什么时候该如何分配，通过这次的实训，我终于清楚的掌握 了交互
8、分配法的要点，真正做到了理论与实践相结合。成本还原方面，之前在学习成本会计时，对成本还原的 掌握不是很好，只会套用书上的例子。实训中的成本还原和 书上的例子有所不同，于是我就不会了。通过向同学和老师 的请教，我终于掌握了成本还原的要领。最后就是完工产品和在产品成本的计算，它是成本核算 的最后一项内容，企业应根据月末在产品数量的多少、各月 数量变化大小、各项费用变化大小和自身定额管理的基础的 好坏，选择使当地分配方法，如约当产量法、定额比例法等。 在本次实训中，我们采用的是约当产量法，将在产品折合成 产成品数量后，按比例分配，计算出在产品和完工产品的成 本。约当产量法相对比较难，在之前的学习中我
9、就是费了很 长时间才弄明白，实训中又将约当产量法重新复习了一遍， 确保自己能够更好得掌握其中的要领，以防出错。一周的实训时间并不长，但让我们从中学到了很多东 西。通过这次实训，我更加全面、系统的理解和掌握了成本 会计核算的基本程序和方法，加深了对会计业余理论知识的 理解，提高了自己的实际操作能力，真正做到了理论与实践 相结合，为以后的学习和工作打下了良好的基础。会计这份 工作重在经验，平时要有意识地多进行各种实际操作的训 练，才能熟能生巧，在以后的学习和工作中游刃有余。实训 中我认识到了自己还存在各方面的不足，理论知识的掌握很 重要，充分掌握了理论知识才能在实际工作中加以使用和发 挥。实训让我
10、们在实际操作中发现学习中存在的问题，进而 去弥补不足，巩固会计知识的学习。粗心、缺乏耐心是我最 大的缺点，以后需要加以改正。会计工作需要细心、耐心以 及责任心，保持严谨的态度，这样才能成为一名合格的会计 人员。“只有经历过，才知道其中的滋味”会计不仅仅是一份 职业，更是一份细心+一份耐心+一份责任心二人生价值的诠 释。最后，非常感谢学校和老师为我们提供这次实训的机 会，感谢实训老师对我们的悉心指导和帮助。学习会计电算化已经有一个学期，在学习的时候有收获 同时也有感到挫折。但无论怎么说还是在实训中学到了许多 知识，现在为在实训过程中学到的知识做一下总结。1、账套设立由admin在系统管理下进行，
11、账套参数可 由账套账套主管在系统管理下进行修改，录入个人档案时一 定先输入部门档案，先设置科目再设置凭证类别。2、涉及到库存现金和银行存款账户时要经出纳人员签 字，才能确保工作的责任制，出纳和审核不能是同一人。可 以指定科目，将现金总账科目中的待选科目中的现金转到已 选科目中，再将银行总账科目中的银行存款选到已选科目 中。同时也可以解决刚填制的凭证，到了账套主管审核那里 就会出现“没有符合的凭证”，不能记账的凭证问题。3、凭证类别设置。利用收付转凭证在填制凭证中会出 现“不符合凭证”等现象，处理此现象的方法在于凭证类别 的选定。4、在设账套时，设好会计科目的明细账是很重要的， 设好了到期末时可
12、以通过自定义结转进行工资、福利费、工 会经会等应付职工薪酬的计提以及其他科目的自定义结转， 便可简便会计工作人员的工作量。5、在处理固定资产时，在设置里要先把要求填完全， 这样后面可以避免在资产增加时不能自动生产单据。6、往来科目设置明细账时，可以利用手工直接录入或利用辅助核算（客户往来或供应商往来），但不能同时设置， 否则平时做账时系统会默认其中一项导致期未计坏账时系 统出现错误数据。7、资产负债表主要注意的是格式的转换。最后，实训是为了让我们对平时学习的理论知识与实际 操作相结合，在理论和实训教学基础上进一步巩固已学基本 理论及应用知识并加以综合提高，学会将知识应用于实际的 方法，提高分析和解决问题的能力，让人更容易把课本学到 的知识记得牢固。我认为只有把从书本上学到的理论知识应 用于实际的会计实务操作中去，才能真正掌握这门知识。同 时学习中感受到这一门课程对管理企业和会计师都用，也为 在社会生存多门技术。