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1、x暑假，按照上级工作安排，同时为新学期教学工作做 准备，使学生能以较好的状态进入的学校的学习、生活之中, 学校组织全体教师开展“教师访万家”家访活动。活动期间, 教师们利用休息时间，冒着高温、酷暑上门沟通、了解、宣 传，对于实在难以登门家访的，教师就用自己的电话，与学 生和家长进行沟通。这次活动对于进一步促进家校联系起到 了助推作用，对于构建学校、家庭、社会三位一体的教育网 络创设了良好的社会效应。一、暑期家访活动基本情况本次参与家访我中心小学及三所村小全部在岗28位教 师全部参与，其中党员家访总结范文教师8名，实际家访学 生428名，其中上门家访336名，电话家访92名，涉及本 中心小学所辖
2、五村学生家长户。二、精心组织家访活动1、提早部署，要求具体。根据学校实的实际情况，学 校提前动员部署。在放假前召开全体教师家访工作的布置会 议，具体布置家访的内容和注意事项及要求。2、细化要求，突出重点。各班班主任和科任教师按照 学校要求将被访学生分类进行家访，重点放在父母离异的单 亲家庭，生活有特殊困难的学生家庭，行为偏差的学生家庭, 学习困难的学生家庭，留守学生的家庭等开展重点家访，及时为他们排忧解难。3、注重反馈，加强沟通。教师携带“家访登记表”进 入家庭，家访后认真填写“教师访万家活动登记表，开学 后及时反馈到学校，学校认真进行梳理，并逐步解决。通过本次暑期的集中家访，我们及时把握到家
3、长对学校 教育工作中的要求与建议，全面听取了社会各层面对我校教 育的意见，发现并弥补学校教育教学过程中的不足之处，进 而推动教师自觉改进教学方法，提高教学水平，促进了学校 教育教学工作的和谐发展。三、家访反馈情况统计本次家访征集到的意见和建议累计99条，其中针对教 师的意见建议数69条，针对学校和党组织的意见建议数30 条;经过学校认真梳理后，共征集意见和建议19条，其中针 对教师的意见建议数19条，针对学校和党组织的意见建议 数10条。通过开学进一个月时间，我们根据征集到的意见 和建议，结合“办创做”主题实践活动和创先争优活动，学 校、党员教师及全体在岗教师已经逐步解决了多数问题，另 有极少
4、数问题由于资金和设备条件限制尚未得到解决，学校 正在积极想办法以求尽快处理。附录：家长对学校、教师相对集中的意见和建议1、学校应更加积极到建设学习环境，创设良好的校园 环境。2、开设相关的兴趣小组，跟准教育教学的节拍，开足开全音体美和计算机课程。3、学生向素质教育方向尽快转变，尽早让孩子从考试 压力中解脱出来。4、教师对于发现孩子存在问题，希望能及时的通知家 长，实现早发现、早教育。5、学校安排相应的教学活动，提高学生阅读的家访工 作总结能力，拓展学生的知识面。6、学校多组织一些培养学生素质的活动，不局限在语 数英科上。7、安排学生在校必要的生活保障，如喝开水，中午热 饭等。#320068开学
5、以来，学校加强了常规管理，在各方面都取得了优 异的成绩，这些成绩的取得离不开全体班主任的辛勤劳动， 热情投入，尽心尽责，无私奉献。回顾上半学期的班主任工 作，主要在以下几个方面取得了显著的成绩。一、全体班主任老师增强了工作的责任意识、大局意识, 实施有效管理全体班主任明确职责，认真负责地完成本职工作，班级 管理上肯动脑筋，肯下功夫，大部分班主任实施全程管理， 全程跟踪，确保学生时时刻刻不离班主任掌握，班主任老师 以校为家，以班为家，把学生当自己的孩子一样要求，一样 教育，一样培养;许多班主任老师起早摸黑和学生一样作息, 真正做到了与学生生活在一起，学习在一起，了解学生中的 存在问题，及时处理偶
6、发事件，把矛盾解决在萌芽状态。二、全体班主任加强了学习研究，更新了观念，不断提 高德育工作者的自身素质全体班主任在繁忙中时间学习德育工作材料，从更新管 理、更新育人理念入手，在抓好智育的同时，更注重了学生 的思想教育，改进了德育工作的方式方法，讲究德育实效性, 克服了形式主义倾向，逐步更新人才观，不断树立为学生终 身发展服务的育人理念，以学生为主体，以发展健康个性和 健全人格为着眼点，做好班级管理工作。许多班主任老师积极参与班主任工作的研究、探讨，寻 求解决问题的途径和方法，注重总结，注重班级个性案例的 分析，许多班主任老师积极撰写班主任工作心得、随感和个 案研究。顾彩琴、陈惠忠、黄裕花、倪桂
7、英、朱亚琴、陈向 红、薛水红、华、顾海宁、方伟、沙春辉、范新风、黄红球、 张泉、张丽平、黄冬林、丁连菊等老师的论文质量较高。三、全体班主任加强了班容班貌建设，将班级的文化氛 围，安全卫生工作纳入了日常德育的范畴各班主任在开学初加强了班容班貌建设，很多班级在学 校统一的教室布置基础上做了个性化的布置。有的班级设立 文化角，展示学生的书画作品，例如初二11班的“男子汉 宣言”和“快乐女生”，也有的班级设立了光荣榜，激励学 生加强自我管理。班主任老师充分利用这些宣传阵地，激励 学生自律、自爱、自强。四、全体班主任建立了学生档案，创设了班级管理量化 评比，细化了班级管理过程很多班主任精心观察学生，建立
8、了优秀学生及问题学 生，个生档案，便以与家长的联系沟通，也便以发现学生的 进步，很多班主任参照学校班级管理量化评分标准制订了班 级管理中对学生的量化考核标准，规范了学生的行为，强化 了学生的自我教育。五、全体班主任优化了班干部队伍，加强了与各任课教师的联系要想管理好一个班级，光靠班主任一个是远远不够的， 建立健全一支班干部队伍，加强培训，提高学生的自我管理 能力，是每一个班主任的首选工作。在日常工作中，班主任 也多与任课教师交流，及时掌握班级、学生动态，及早发现 问题，及早处理。注意了家长沟通的艺术性，不把与家长的 商讨演变为学生眼中的告状，取得了家长的大力支持，推进 了班主任工作的开展。#2
9、75395过一年的努力、拼搏，在高三（12）班全体科任老师的相 互协作下，X届地理班在高取得近几年来的一次突破。全班 重点上线人数14人，本科上线人数22人，均超额完成任务。 700分以上有5人，黄加敏同学以总分779分成为全市地理 类考生的第一名，袁慧君同学以地理单科797分获得市地理 状元，地理平均分为九大校之首。数学、综合等科目也发挥 的比较理想。取得这样的成绩离不开级长与学校的指导与关怀，也离 不开科任老师们认真细致的工作，我自己在这一年里也从以 下几个方面作出了自己的努力。一以勤补拙，真心关爱作为第一年上高三的年青教师，无论是业务水平，还是 班级经验都比较浅薄。唯一的优势就是一颗不服
10、输的心，和 饱满的热情。在班主任工作中，我组织好班干部负责班级日 常事务。自己将更多的时间和精力投入到关心学生学习和精 神状态方面。高三这一年里可以说几乎每天晚上在教室里都 会有我的身影，可以说披星戴月，有时在班上看完学生才开 始备课。一个星期9个教案，有时确实让人有些喘来过气来。 但想一想学生对班主任的期待，心里也就平静下来了。二多交流沟通，注意学生心理健康。高三学习压力大，面对竞争和升学的压力，学生普遍都很压抑。当学习上遇到挫折或考试发挥不理想时，很容易引 起心理上的波动和不良情绪。不好好处理，对学习危害非常 大。在每一次月考之后，我都会找一些考试发挥不理想的同 学了解情况，帮助他进行分析，有时鼓励、有时激将，总之 使他重新焕发斗志，效果较好。当然，这里也因为我班人少, 操作起来很灵活。三利用多种形式，端正面对高考的态度，激励斗志。利用班会课、标语等形式激励学生、鼓舞斗志。“成功源于执着“、“心平常，自非凡”等让学生有一个 合理的心态面对学心与高考当然，在班主任工作中还存在许多要改进的地方，在今 后的工作中不断严格要求，自我完善。#275396