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1、XX小学数学教学教案设计学校：XX小学 设计者：一年级数学教研组 教材版本：北师大版教学 内容可爱的校园课时安排1第 1课时授郎类新授课型学情 分析这是学生学习数学的开始。教材从动物学校开学的情景入手，根据低年级学会僧年龄特点和生活 经验，把孩子引入神气的动物世界的童话中去，教师放手让学生自己试着数出动物的数量，再引导学 生从生活实际出发，数一数实际生活中的物体，使学生感受到数学学习的乐趣，从而获得良好的情趣 体验。教材 分析这部分教材是数概念中最基础的知识之一，是小学生学习数学的开始。在这一阶段 通过让学生初步经历从日常生活中抽象出数的过程，借助于生活中的实物和学生的操作 活动进行教学，为学
2、生了解数学的用处和体验数学学习的乐趣打下扎实的基础。教学 目标知识与技能通过数数来认识数。过程与方法在具体的情境中开展数数活动，激发学生学习数学的兴趣。情感态度 与价值观初步培养学生团结合作和认真倾听他人看法的学习习惯教学 重点 难点教学重点能够分类数数教学难点小组合作学习的培养教学 策略本课时知识较简单，所以放手让学生先数数并讨论后得出数数的方法，最后教师作总结。教学 过程 设计环节标题一、创设情境，引入新课教师活动师：小朋友们，从今天开始你们就是小学生了，我们要和同学们一起学习， 一起游戏。你们喜欢我们的学校吗？在我们校园里你都看到了什么？你能用 一句带有数字的话说一说你都看到了什么吗？师
3、：你们说的真好，正好动物王国的动物学校也开学了，小动物们高兴地来 到学校，你们想到它们的学校看看吗？（课件出示教科书第23页插图师：请你们先仔细观察这幅图，你都能看到什么呀?说给你旁边的同学听 听 师：谁愿意和大家说一说你看到了什么?（指名来说）（教师边听边贴出对应的图片）预设学生 行为生：（异口同声地）想。（学生互相说）生1:我看到图中有小松鼠、蝴蝶。生2：我看到有小熊、小鸟、大象、小兔、树、花、蘑菇，还有字。生：能。（学生前后4人为一组认真地去数，他们有的先数小熊的个数，也有的先数小 兔子，还有的先数小鸟的只数，当数的结果不一样时，又重新去数，每个学 生都积极地参与，课堂气氛活跃）设计意图
4、培养孩子的观察能力及提出问题的能力引出本课课题让学生初步体会小组合作环节标题二、自主探究，合作交流教师活动师：在这些美丽的图画里面，还有好多数学知识呢，你们能数一数吗？师：分小组数一数，看看哪组数得又快又全。师：谁愿意向大家汇报你数数的结果。（教师边听边写在对应图下面。）师：这些事物可以用10以内的数表示出来，你们看它们有顺序吗?能不能给 它们排排队，说说你是怎么想的。师：你们想出了这么多好的方法，真棒!咱们来读一读不同的排列结果。（大家一起读）L师：刚才我们看到动物学校中有这么多能用10以内数表示的事物，那么 我们身边的事物能不能用10以内的数表示呢？ 师：谁能试着说一说。2.师：你们想不想
5、到操场上去数数哪些事物可以用10以内的数表示呢？（教师带领学生分小组到操场上去数）师：通过刚才的活动，你们高兴吗?你们学会了什么？师：那你们说，在我们的家中有没有可以用10以内的数表示的事物呢?请你 们回家去数一数，并且按一定的顺序排排队，明天来告诉其他小朋友好不好？预设学生 行为生：我数出来有5个字、9只小鸟、2只小兔、4只松鼠、6只小熊、3个蘑 菇、8棵树、7朵花、1头大象、10只蝴蝶。生1：我给它们从小到大排，1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10。生2：我还可以按从大到小排队，10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1。生3：我给它们排成两队，单数一
6、队，双数一队。1, 3, 5, 7, 9,2, 4, 6, 8, 10o（学生边说边挪动图片。生：能。生1：教室里有6盏灯、2个电扇。生2： 4扇窗户、1块黑板、2个板擦。生3：同学们带来8辆玩具车。生4：有5个变形金刚、3个布娃娃。生5：我铅笔盒里有10枝铅笔。（学生们数出操场上有10棵树、2个篮球架、1个沙坑、1根旗杆、4个单杠、3个双杠）生1：我看到了小动物上学的情境，数了它们的个数，还给它们排了队。生2：我知道了教室里的东西可以用10以内的数表示。生3：我数了操场上有10棵树。生4：我知道了同学们带的玩具个数也可以数出来。生：（齐声答）好！设计意图培养孩子发现问题，解决问题的能力，在学
7、习活动中不断提高孩子的积极性 和自信心初步形成数的概念，引出面对1到10这些数字的学习。通过身边的一些事物，发现生活中处处都有数学，发现生活中的数培养学生说的能力，能够把自己所看到的说给父母以及同学听。环节标题三、巩固练习，形成能力教师活动1 .引导学生数身边的物体。数字就藏在我们身边，你能找到我们的教室或你 的身边藏着的数字吗？2 .实践活动教师带领学生走出教室，到校园里看一看，边看、边数、边交流，鼓励学 生自主观察，积极表达。预设学生 行为生：教室有4个窗户 生：教室有2个门设计意图通过身边的一些事物，发现生活中处处都有数学，发现生活中的数，培养学 生说的能力课堂 练习 设计L在我们的家中有很多可以用10以内的数表示的事物请你们回家去数一数，并且按一定 的顺序排排队。2 .课后练习板书 设计可爱的校园1头大象、2只小兔子、3个蘑菇房、4只松鼠、5个字、 6只小熊、7朵花、8棵树、9只小鸟、10只蝴蝶教学反思