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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程大班科学活动有趣的镜子课程标准根据大班的年龄特点，在老师的引导下，让幼儿知道镜子是日常生活 所需品，引导幼儿对身边常见事物的现象特点、变化规律产生兴趣 和探究的欲望教学内容 分析有趣的镜子主要是通过引导幼儿去发现，当双面镜子的夹角 改变了，摆放在镜子前物品的影像也会不同,从而使幼儿的探索活 动从无意转向有意，激发幼儿探索镜子的兴趣和欲望。教学目标.1、在操作探索中，感受镜子成像现象的有趣与神奇。2.通过玩玩、看看，了解镜子角度变化和成像数量之间的关系。3.能够将经验进行迁移运用，感受镜子对我们生活的帮助。学习目标科学活动-有趣的镜子学情分析幼儿通过教师讲解
2、分析，能结合不用的物品，探索镜子的作用。重点、难点了解镜子的基本特征和用途。教与学的媒 体选择PPT课件课程实施类型偏教师课堂讲授类V偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1一面镜子的游戏。(1)谜语导入，引出“镜子”。师：今天我带来了一个谜语，请小朋友仔细听，猜猜谜底是什么？你笑她也笑，你哭她也哭，小脸洗净没，问她就知道。（幼儿答： 镜子）对，就是我们生活中常见的镜子（教师出示镜子）。（2）幼儿每人一面镜子，两人合作，感受镜子成像现象的有趣 与神奇。a.师：我请小朋友用镜子照一照自己,看看你发现了什么秘密？（幼 儿答：里面的人和我长得一模一样，丰富词：一模一样）b.小游 戏：我是一面小
3、镜子c.师：咦？吴老师怎么觉得我身后面站了一个人啊？我请你们动动 脑筋，怎样我不回头，就能看见我身后的人呢？（幼儿动脑想办 法）。d.师小结：把镜子放在面前，调整镜子的角度，高低就能 从镜子中能看见后面的人和物。e.师：看来你们对镜子有了更进一步的了解哦，今天啊，吴老师戴 了一个很漂亮的发卡，你们看看，好看吧，可是我自己也想欣赏一 下，怎么办呢？谁能帮我想个好办法，让我看到那个漂亮的发夹？ （幼儿单独上来尝试探索）？有没有更好的办法？能否和同伴一起来合作，看看能不能找到好 办法？（教师引导幼儿相互帮助，两个幼儿用两面镜子，并摆放镜 子的角度）g.师小结：我看到XXX小朋友用的办法，我请他们上来
4、演绎一下， 大家给评评是不是一个好办法了（用二面镜子，一前一后放置，调 整好镜子的位置，就能看见自己后面的头发）。幼儿每人一面双面镜，自由探索，大胆说出自己的发现。 双面镜 的初次探索：我们一起用双面镜来照一照，你发现了怎样的秘密？（引导幼儿发现镜子里的事物数量发生变化了）师：能告诉我你 的发现吗？（幼儿回答）师小结：用双面镜照自己我们发现了一个自己变成了一.个，那么接 下来老师带来了一个有趣的魔术，看看这个魔术怎么变。夹角成像小实验。（1）用奇妙的镜子给油画棒变魔术，教师讲解示范实验操作的步骤与方法。师：这个魔术师这样子的：有一根蜡笔，放在双面镜的面前，变动 双面镜的角度，去找找镜子里的蜡笔
5、会变怎样的魔术？（2）幼儿自主操作，观察并总结结果。（镜子夹角越来越合拢，镜子里油画棒的数量就越来越多）师提问：从这个魔术中，你们发现了什么秘密？（幼儿回答）原来 镜子夹角越来越合拢，镜子里油画棒的数量就越来越多。4小镜子动画欣赏，幼儿模仿，并站在镜子前面表演。5镜子在生活中的作用师：镜子的魔术有趣吗？（幼儿答：有趣）那我们生活中随处可见 的镜子也很多，你还看见过怎么样的镜子呢，它有什么作用？（幼 儿答，教师出示PPt小结）接下来我请小朋友去找找幼儿园还有哪 些镜子，像小花猫一样轻轻的下楼，注意安全。教学活动详情教学活动 1: *活动R标感知镜子变化方向和位置产生不同影象的有趣现象解决问题了解
6、镜子在生活中的运用及给我们带来的方便。技术资源能运用PPT教学，增强孩子学习的趣味性，另外，老师还添加了 不同的实物在课堂上，让幼儿自己进行探索，大大增强孩子自主 探索能力。常规资源幼儿用书，挂图活动概述教师通过平时经验让幼儿说出镜子的结构，知道镜子的功能，接 着教师结合PPT课件，让幼儿探索镜子的作用，再次通过这次活 动中，把活动延伸到幼儿平时的区角活动中去。教与学的策略有趣的镜子是大班科学的第一个教学活动，主要是通过引导幼 儿去发现，当双面镜子的夹角改变了，摆放在镜子前物品的影像也 会不同，从而使幼儿的探索活动从无意转向有意，激发幼儿探索镜子的兴趣和欲望。反馈评价在本次活动中，教师关注的是
7、尊重幼儿的兴趣和发展需要，给了幼 儿一个开放的、自主的学习、探索的空间调动幼儿的主动性和积极 性，鼓励幼儿大胆地去探索、去实践，教学活动2： *活动目标感知镜子变化方向和位置产生不同影象的有趣现象解决问题了解镜子在生活中的运用及给我们带来的方便。技术资源能运用PPT教学，增强孩子学习的趣味性，另外，老师还添加了 不同的实物在课堂上，让幼儿自己进行探索，大大增强孩子自主 探索能力。常规资源幼儿用书，挂图活动概述教师通过平时经验让幼儿说出镜子的结构，知道镜子的功能，接 着教师结合PPT课件，让幼儿探索镜子的作用，再次通过这次活 动中，把活动延伸到幼儿平时的区角活动中去。教与学的策 略有趣的镜子是大班科学的第一个教学活动，主要是通过引导幼 儿去发现，当双面镜子的夹角改变了，摆放在镜子前物品的影像也 会不同,从而使幼儿的探索活动从无意转向有意，激发幼儿探索镜 子的兴趣和欲望。反馈评价在本次活动中，教师关注的是尊重幼儿的兴趣和发展需要，给了幼 儿一个开放的、自主的学习、探索的空间调动幼儿的主动性和积极 性，鼓励幼儿大胆地去探索、去实践，评价量规其它参考书备注