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1、银海区中小学生课外读物进校园管理制度为规范课外读物进校园管理，防止问题读物进入校园，根据 教育部中小学生课外读物进校园管理办法的通知（教材 2021） 02号）相关要求，结合我区实际，特制定银海区中小 学课外读物进校园管理制度，以供各校遵照执行。第一条为丰富学生阅读内容，拓展阅读活动，规范课外读 物进校园管理，防止问题读物进入校园，充分发挥课外读物育人 功能，北海市银海区教育局特制定本制度。第二条本制度是指教材和教辅之外的、进入我区供中小学 生阅读的正式出版物（含数字出版产品）。第三条我区各校课外读物推荐工作须遵守国家相关法律法 规要求，坚持以下原则：方向性。坚持育人为本，严把政治关，严格审视
2、课外读物价 值取向，助力学生成为有理想、有本领、有担当的时代新人。全面性。坚持“五育”并举，着眼于学生全面发展，围绕核 心素养，紧密联系学生思想、学习、生活实际，满足中小学生德 育、智育、体育、美育和劳动教育等方面的阅读需要，全面发展 素质教育。适宜性。符合中小学生认知发展水平，满足不同学段学生学 习需求和阅读兴趣。课外读物应使用绿色印刷，适应青少年儿童 视力保护要求。多样性。兼顾课外读物的学科、体裁、题材、国别、风格、 表现形式，贯通古今中外。适度性。根据教育教学需要推荐的课外读物，要严格把控、 控制数量。第四条 我区各校进校园课外读物要符合以下基本标准：主题鲜明。体现主旋律，引领新风尚，重
3、点宣传习近平新时 代中国特色社会主义思想，传承红色基因，弘扬民族精神、时代 精神、科学精神，彰显家国情怀、社会关爱、人格修养，开阔国 际视野，涵养法治意识。内容积极。选材积极向上，反映经济社会发展新成就、科学 技术新进展，以及人类文明优秀成果，具有较高人文、社会、科 学、艺术等方面价值。选文作者历史评价正面，有良好社会形象。可读性强。文字优美，表达流畅，深入浅出，具有一定的启 发性、趣味性。启智增慧。能够激发学生的好奇心、想象力、创造力，增长 知识见识，提升发现问题和解决问题能力，增强综合素质。第五条 违反出版管理条例有关规定，或存在下列情形 之一的，不得推荐或选用为我校中小学生课外读物：（一
4、）违背党的路线方针政策，污蔑、丑化党和国家领导人、 英雄人物，戏说党史、国史、军史的；（二）损害国家荣誉和利益的，有反华、辱华、丑华内容的;（三）泄露国家秘密、危害国家安全的；（四）危害国家统一、主权和领土完整的；（五）存在违反宗教政策内容的，宣扬宗教教理、教义和教规的；（六）存在违反民族政策内容的，煽动民族仇恨、民族歧视, 破坏民族团结，或者不尊重民族风俗、习惯的；（七）宣扬个人主义、新自由主义、历史虚无主义等错误观 点，存在崇洋媚外思想倾向的；（A）存在低俗媚俗庸俗等不良倾向，格调低下、思想不健 康，宣扬超自然力、神秘主义和鬼神迷信，存在淫秽、色情、暴 力、邪教、赌博、毒品、引诱自杀、教唆
5、犯罪等价值导向问题的;（九）侮辱或者诽谤他人，侵害他人合法权益的；（十）存在科学性错误的；（十一）存在违规植入商业广告或变性商业广告及不动链接, 违规使用“教育部推荐” “新课标指定”等字样的；（十二）其他有违公序良俗、道德标准、法律法规等，造成 社会不良影响的。第六条学校教务处负责组织开展学校课外读物的遴选、审 核工作。第七条教务处对进校园课外读物推荐程序包括初选、评议、 确认、备案等环节。对选自国家批准的推荐目录中的读物，重点 评议适宜性，对其他读物要按推荐原则、标准、要求全面把关， 提出评议意见。教务处组织专门小组负责审核把关。第八条 我区各校进校园课外读物推荐目录向学生家长公开, 坚持
6、自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学 校不得组织统一购买。第九条 学校必须加强其他渠道进校园课外读物的管理。任何单位和个人不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销 售课外读物。第十条 学校要大力倡导学生爱读书、读好书、善读书，设 立读书角，优化校园阅读环境，推动书香校园建设。注重开展形 式多样的阅读活动，提高学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯，发 挥家长在学生课外阅读中的积极作用，营造家校协同育人的良好 氛围。第十一条教务处要加强对学生携带进入校园读物的管理， 发现问题读物及时予以有效处置，消除不良影响。第十二条 教务处要杜绝以下情况的发生：（一）进校园课外读物未按规定程序组织推荐的；（二）进校园课外读物不符合本办法原则标准要求的；（三）强制或变相强制学生购买课外读物的；（四）接受请托，谋取不正当利益的。第十三条违反中小学生课外读物进校园管理办法的行为将 依法依规进行查处