《人教版PEP小学三年级英语上册Unit-1-Hello第六课时教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版PEP小学三年级英语上册Unit-1-Hello第六课时教案.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、人教版PEP小学三年级英语上册Unit 1 Hello第六课时教案授课时间：教学目标：1 .能力目标：复习、巩固本单元所学知识。通过听力练习，检查学生对本课内容掌握情况。通过有节奏、有韵律的歌谣，让学生进一步复习和巩固本单元所学的词汇, 同时培养学生的创新能力。2 .知识目标： Start to read本部分通过找字母、找单词，检查学生对学过的字母和单词的熟悉度。3 .情感，策略，文化等有关目标：通过学习讲Story time,表演故事，激发学生积极学英语的兴趣。教学重点：做本课Let s check部分的听力练习和做Start to read找字母的练习。 教学难点：能理解Story ti
2、me的内容，正确做出Let s check的听力练习。教学方法：尝试教学法情景交际法小组合作教具准备：准备一个装有本单元所学的文具的书包，与本课教学内容相关的词卡和 图片。授课类型：新授课教学过程：1 热身/复习(Warm-up/Revision)(1)唱 Hello” 歌。(2)通过实物和单词卡复习有关文具。(3)用Show me your请学生将他们的文具摆出来。(4)用游戏Simon says复习第8页所学的指令性的动作。2 新课展示 (Presentation)(1)教师让学生齐唱ABC song,然后让学生在书本上以最快的速度找出相同的 字母。找得最快的那组为赢。(2)教师在自己准备
3、的书包里拿出pencil, pen, book, crayon等让学生认读， 然后找出书本中相同的单词，并写出具体的数字。3、趣味操练(Practice)听力练习：Let s check(1)根据听到的句子，让学生为图片排序，写上正确的序号。(2)让学生为书上的单词连线。(3)播放Hell。歌曲，让学生跟唱。(4)播放Story time的录音，让能力强的学生说说故事，教师讲解一些难点。然后再播放一次录音，让学生跟读。尽量可以让学生表演故事。4、课堂评价 (Assessment)做活动手本单元第6部分练习。此项练习旨训练学生的观察和反应能力。5、课外活动(Add-activities)让学生听
4、录音，跟读A、B部分Let s do和Let s chant的内容，边读边做出 相应的动作。板书设计：Unit 1 HelloWords:bag pen pencil pencil box book eraser ruler crayonStory timeHi! Who s there?Guess!Are you Tutu?No!Haha!I m Zip!Let, s play! OK?Great!教学反思：人教版PEP小学三年级英语上册Unit 1 Hello第四课时教案授课时间：教学目标：1 .能力目标本部分通过情景会话，让学生学习如何用What s your name?询问对方的 姓名
5、以及表达道别的说法：GoodbyeBye.2 .知识目标：通过创设实际情景，使学生能够进行运用。初步培养学生模仿发音和语调的习惯，要求模仿正确、语调自然。教学重点：如何用 What? s your name?教学难点：What，s的发音。教学方法：尝试教学法情景交际法小组合作教具准备：教师应准备自己的名字卡及本课主要人物的头饰；要示学生准备一个面具, 并制作一个写有本人姓名的头饰。授课类型：新授课教学过程：1 热身/复习(Warm-up/ Revision)(1)唱 ABC song 歌(2)师生互相问候2 新课展示 (Presentation)(1)老师指自己说Hello! I m Miss
6、 / Mr 然后用My name, s 再重复两 遍自己的名字。接着对一名学生发问What s your name?(用清晰、缓慢的语 调问两遍)边问边指他，并用口型揭示他回答My name s-用类似的方法在教 室里与学生进行问答练习，注意引导学生用My name，s回答问题。(2)跟读、模仿What s your name?注意学生对name的发音。(3)教道别语Goodbycbyc,告诉学生意思是“再见”(4)听录音来展示B部分Let s talk的内容。3、趣味操练(Practice)(1) Pair work:可让学生戴上头饰，表演书上Let s talk的对话。(2) Let s
7、play 中的游戏.(3)四人或六人为一小组，先将学生自制的头饰收集在一起，再由每组的“小 老量”通过问What s your name?同学回答My name s 的方式练习，答对 的同学拿回头饰戴在头上。4、课堂评价(Assessment)做活动手册本单元第4部分练习。5、课外活动(Add-activities)(1)要示学生听录音，然后仿读课本第4-7页的内容并拌有动作表演。(2)鼓励学生用第4-7页所学的内容与同学和老师进行交流。板书设计：Unit 1 HelloHello, T m Mile.What s your name?What s= What isMy name, s Joh
8、n.My name s= My name is教学反思：人教版PEP小学三年级英语上册Unit 1 Hello第五课时教案授课时间：教学目标：1 .能力目标：本部分将继续学习有关学校及学习用品的词汇：bag, book, pencil box, pen.2 .知识目标本部分主要让学生听懂一些简单的指示语，并按照指令做出相应的动作。通 过听听做做的活动，让学生练习并运用所学的词汇。：3 .情感，策略，文化等有关目标：在听听做做的活动中训练学生手、脑、口、心、眼协调统一的能力。教学重点：学习用品的词汇：bag, book, pencil box, pen.教学难点：单词的字母组合教学方法：尝试教学
9、法情景交际法小组合作教具准备：教师自备与本课教学有关的文具(实物)和教师卡片。授课类型：新授课教学过程：1、热身/复习(Warm-up/Revision)(1) “开火车”：学生一个接一个进行口语问答，要求又快又好。(2)通过图片和单词卡片复习学过的单词crayon, ruler, eraser, pencil.(可通过做 Touching game 或 Matching game 来复习)2 新课展示(Presentation)(2) Let s learnA、通过实物教 pencil box, bag, book, pen.在教“铅笔盒” pencil box 时， 出示“铅笔袋” pen
10、cil-case,并说明它们的区别，即：用软皮或塑料制成的通 常称为pencil-case,用铁等较坚硬材料制成的叫做pencil-box.同时教 pencil-box.B、新单词的教学也可通过旧单词来引出。如：pencil到pencil box.(3) Let s do教师边做打开书的动作边说Open your book.然后边做合上书的动作边说Close your book.(重复两次)。再拿起铅笔盒，做打开、合上的动作，并说：Open the pencil box. Close the pencil box.请学生说出 open, close 的意思。用同 样的方法教 Show me y
11、our pen. Carry your bag. 等句子。3、趣味操练(Practice)(1)让学生将所有学过的文具全部摆在桌上。教师说：Show me your book. ”， 学生须快速举起并大声说：“Book” .(2)游戏：画文具。(3)在本课教学中，教师也可以采用“选词竞赛”的游戏。(4)通过游戏Simon says练习以show, open, close, carry所引导的祈使 句。4、课堂评价(Assessment)做活动手册本单元第5部分练习。学生根据录音，圈出所听到的文具。(1)学生看图，用英语说出图中每样文具物品。(2)教师讲解题目的意思并指导做的方法。(3)学生听录音做练习。(4)核对答案.5、课外活动(Add-activities)(1)要求学生听本课所学内容的录音，跟读单词和句子，并在实际生活中自然 运用。(2)将学习用具逐个用英语说给家人听。板书设计：Unit 1 HelloLet s learnbag your bagpen your penpencil box your pencil boxbook your bookyour+名词Let s doOpen your pencil boxShow me your pen.Close your book.Carry your bag.教学反思：