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1、（“中国制造走向世界）教案为大家整理了（“中国制造“中国制造走向世界）这一框题的教学设计,期望对考生有所启发，有所收获。一、教学目标（感情态度价值观目标）了解在经济全球化的背景下我国和世界的经济互动，培养既不盲目“自大 又不盲目崇洋，对外来事物持包容的正确态度。（能力目标）通过资料搜集、商量、专题调研等活动，认识到中国货走向世界的同时， 进口货也走进国门，经济交流是双向的，初步培养学生经济全球化的意识。（知识目标）引导学生关注中国经济在世界经济全球化浪潮之下面临的机遇和挑战，提 高搜集资料、归纳总结、猎取信息的能力，初步养成以放开的国际视野来思考 问题的习惯。二、教学重难点（重点）认识我国经济
2、和世界经济之间的互动关系。（难点）初步形成经济全球化的意识。三、教学方法讲授法、谈话法、情景模拟法、小组商量法四、教学过程环节一：新课导入谈话导入法：同学们，之前老师去国外旅游，买了些国外的产品回来，没 想到回来一看，竟然写着made in china。同学们了解这是什么意思吗如果我们留心身边的话，就会发觉我们身边有很多东西上标有“中国制造的字样, 它说明这件东西是我们中国制造出来的。现在国外许多地方可以看到这样的产 品，我国出口商品的情况是怎样的呢环节二：新课讲授同学们，首先我们进行一场新闻公布会，来看看都有哪些中国制造走向世 界。1 .新闻公布会第一步，学生分别走上讲台，展示所搜集的关于我
3、国出口商品信息的资料。第二步，台下同学做小，简要地记下相关数据。师：你还了解中国制造的哪些产品的产量已经居世界首位教师讲解国表的有关知识，结合之前记录的数据，请学生试着画一个与我 国出口商品状况有关的图表，横、纵坐标自拟。2 .走向世界的中国制造第一步，下面就让我们借助课件去了解一下made in china的产品在国 外的销售情况。（1）出示南非地图。了解南非与中国的距离。（2）2022年在这儿举行了轰动全球的世界杯足球赛。让我们走近南非世界 杯，来参观一下场内外。师小结：难怪别人说中国足球队没进南非世界杯，可中国制造却在南非世 界杯上狠狠地赢了一把。第二步我们来思考，仅仅只有南非有我们的m
4、ade in china吗（不是， 还有很多，如，美国、日本、法国）（出示地图）是的，“made in china”遍及世界各地。第三步请一位同学朗读课本第17页（我在美国逛超市），其他同学注意听。同桌之间交流，你对黄奇逛美国超市的经历有什么感想商量：黄奇发觉姨妈过去从国外回来时总是大包小包地往国内带东西，现 在却是在国内买很多东西，大包小包地往美国带，你能帮他解释一下其中的神 秘吗（老师提示：小学生黄奇和姨妈的交往背景是我国经济近年来快速增长， 人民生活水平有很大的提高，假设千年前的中国经济和人民生活水平与现在有 较大差异。姨妈给黄奇家带东西，反映的是当时国内居民收入低，市场物资匮 乏的状况
5、，姨妈从国内买东西带往国外，反映的是国内用品的质量和款式与美 国市场相同或相近并且价格低廉。）3.我身边的进口货第一步，教师出示几件来白其他国家的物品。师：同学们有没有注意过，在我们的一般生活中，有许多物品来白世界上 其他的国家和地区，比方美国的饮料、荷兰的奶酪、西欧的巧克力、加拿大的 面粉、澳大利亚的羊毛衫、瑞士的手表、日本的家用电器等。第二步，学生整理产自其他国家和地区的物品的调查结果，填写调查汇报, 调查汇报主要包含物品名称，品牌，产地，调查方法等。前后座同学之间相互 交流调查汇报。环节三：稳固提高学生整理产自其他国家和地区的物品的调查结果，填写调查汇报，调查汇 报主要包含物品名称，品牌，产地，调查方法等。前后座同学之间相互交流 调查汇报。环节四：安排作业以小组为单位，写一份关于“走向世界的中国制造的调查汇报，包含中 国制造的优势、存在的问题及改良的建议。五、板书设计中国制造走向世界一、新闻公布会二、走向世界的“中国制造三、我身边的进口货