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1、2023年小学教师语文工作计划大全时光飞逝，在同伴互助教师成长道路上历程了工作的艰 辛与压力，也有收获的喜悦与欣慰，有求索的痛苦，也有成 长的快乐。为了在这条道路上更好、更快的成长，从而更好 地从事教育教学工作，就本人实际情况，特制定了个人成长 计划：一、努力方向1 .学习方面，认真学习领会新课程，掌握自己所任学科 的业余特点，善于思考，养成多思多想多写的习惯，做的最 优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格。2 .认真做好同伴互助学习期间的各种学习笔记，上课认 真听讲。3 .课后勤于反思，总结学习体会与经验中完善自我。4 .基本功方面不间断地练习提高。5 .积极使用现代信息技术。二、具体措
2、施.业余水平的提高。(1)学习教育理论，在理性认识中丰富自我认真阅读课程标准、教学用书等有关资料，钻研 新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理 念，提高自己的业务能力。认真读培训期间每一本教育专著, 及时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。多 他们多说多想，注意表扬，保护说的积极性。同时做到在阅 读教学中重视口语交际的训练，并结合学生的实际选择交流 主题，使学生的交际能力与生活经验相结合，有话可讲。4、加强自主学习，重视良好学习习惯的培养。在作业布置上，还给学生作业的选择权。如在抄写词儿 上，规定词儿的数量，如课内词汇已掌握，则在课外读物上 选择，从而扩大词汇量；在课外
3、阅读上，规定达标要求，自 己选择学习方法。在作业检查上，为每个学生设立过关卡， 按要求进行听写、朗读、背诵、说话等过关，把每次成绩记 录在过关卡上，期末由学生自己算出平时成绩。5、加强资源整合，重视语文素养的全面提高。开放教学内容，选读有关适合学生阅读的名篇名著；开 放课堂教学，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生 活等各个领域自然地延伸和拓展，使课堂训练和课外行为训 练形成有序、有趣、有力、有效的结合，全面提升学生的语 文素养。同时改革语文教学评价，关注学生学习的方法与过 程、情感态度和价值观，重视语文实践能力的培养与提高， 从而取得语文教学的整体效益。6、加强个别辅导，重视学困生的转化
4、工作经过上学期的观察，我发现，本班的学困生其实都很聪 明，他们的主要问题就是缺乏语文学习的兴趣和自信，没有 良好的语文学习习惯、方法，具体表现在上语文课提不起精 神，爱做小动作，易分散注意力，不愿参与朗读讨论等学习活动，语文作业常常不能保质保量地完成；阅读能力较差， 作文时个别学生语句不通，无话可说。本期初步制定以下转 化措施：(1)做到眼中有他们，心中装他们，营造一种安全、平 等、公平的师生关系，努力发现他们身上的“闪光点”，要 “以一当十”，“以小见大”，哪怕是微小的进步也要及时表 扬和鼓励，以使他们树立学习的信心。(2)多给他们提供展示自我和获得成功的机会。想方设 法激发他们的学习兴趣，
5、多为他们开“绿灯”，利用各种机 会让他们和其他学生一样享受到成功的乐趣。(3)给他们好书，好文章阅读(必要时规定阅读篇目及阅 读量)，提高他们的阅读能力；指导他们做好好词佳句的积 累，要求他们写好读后感，提高他们的习作能力。(4)及时找准他们学习中的薄弱环节，及时补漏补缺， 力争做到当日知识当日清。(5)安排结对，利用优秀学生的力量来帮助他们，让他 们在互帮互学中心同提高。(6)加强与家长的联系，让家长明确教育目的，掌握家 教方法，做好家庭学习的辅导，让学校教育与家庭教育形成 合力，帮助他们进步。看权威性的教育类期刊杂志，了解更多著名教育专家、行家 的观点，了解当前的教改动态，这些对自己今后的
6、教育教学 工作都具有指导意义。(2)业余素质的提高，在汲纳中充实自我在x老师的帮助下，获得自我发展。勤听课，通过课堂 听课，与授课者进行交流与沟通；勤质疑，勇于提出自己的 问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步；从中得到真 切的感受，不断完善自我，促进个人业余知识的提升，让自 己与新课程同成长。1 .扎实日常教学常规精心备课;细心批改每一本作业，杜绝错批、漏批现象, 探索趣味性作业，创新性作业。要求批语的书写要认真、规 范，要及时做好批改记录。有教案、不迟到、不坐着讲课、 不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生等；尤其要多关注后 进生，本学期采用“一帮一”以优带差、小组竞的方式提高 教育教学质量
7、和良好习惯的养成，切实促进后进生各方面能 力的提高。2 .勤于反思，完善自我学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为自己 的个人的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节课后， 把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下 来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。3 .练就自己扎实的基本功“钢笔字、毛笔字、粉笔字、简笔画、普通话”是教师 的基本功。如能写一笔好字，不仅看着潇洒悦目，更能影响 可塑性强的学生。简笔画可以使教师板书生动有趣，也会吸 引住学生注意力。每周练习一张钢笔字，不断临摹、揣摩字 的写法；每天声朗读一篇课文练习普通话，训练自己的朗读 水准，不断提高朗读水平。4 .
8、利用信息技术手段辅助教学充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握 新方式，运用新理论，提高教学效果。善于利用网络资源， 下载优秀文摘提升自己的业余知识。“冰冻三尺，非一日之寒: 要想成为一名合格且优秀 的小学教师，我要学习的还有很多。以上计划只是一个开始, 我相信经过自己的努力，会逐渐朝着理想的目标一步步迈 进，成为学生、家长、领导信任和喜爱的老师。2023年小学教师语文工作计划大全一、学情分析本班共有学生45人。班里男生偏多，总体而言，班级 学生思维较为活跃。具体来说，班上的黄晓蕴、李俊彦、陈 麓帆等十来个学生在语文学习上自觉性很强，基础非常扎实; 尹煦等几个学生知识面广，上课发言积
9、极；张宇境等几个学 生书写非常整洁漂亮；但课堂上开小差的现象时常有出现。 在书写习惯上较差的有殷俊、陈子澧、邓景城；在完成作业 上不认真和拖欠的有殷俊、彭泳中、温超杰，动作较慢的有 黄铭杰。这些学生需要加以引导、鼓励，促进其进步。在这 学期，应抓实基础，培养良好习惯，提高写作能力，全面提 高学生的语文素养。在培养优秀学生的同时，建立学困生档 案，促进整个班级语文水平的提高。但学生平时作业中的书 写欠认真工整，周记应付性完成，质量不高，写作积极性不 高这些都是突出的问题。这些都有待本学期继续完善的二、本学期教学目标1 .认字200个，会写200,养成主动识字的习惯。2 .会使用字典、词典，有独立
10、识字的能力。能用钢笔熟 练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。3 .能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。4 .体会课文中关键词句表达情意的作用。5 .能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。6 .养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。7 .在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习 惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白 地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。8 .留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清 楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显 错误的词句。9 .在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂 的问题，开
11、展讨论，解决生活中的简单问题。三、本学期教学重难点教学重点：1、随着学生识字、写字量的增加，识字的巩固是识字 教学的一个重点。2、加强词、句训练。3、要重视朗读的指导和训练。4、加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。5、养成课外阅读的良好习惯，增加到课外阅读量。教学难点：1、生字的认识与书写。2、朗读能力的培养与提高。3、综合性实践能力的培养与提高。4、习作兴趣的培养，掌握习作的基本要领，初步掌握 使用好词好句。四、具体措施1、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。2、扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练， 但仍应继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词 汇和句式，掌握基本的表
12、达方法。课堂教学中保证学生有充 分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方 法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练，保证学生 有足够的个体活动时间。教师应严格要求，及时反馈和矫正, 讲求实效。3、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达， 从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达 方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。4、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅 读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向支 训练目标上来。课文教学时，要着重考虑怎样让学生掌握本 单元训练点规定的那项阅读基本技能，避免字、词、句、篇 都走一遍，平均使用力量，
13、更不能只抓住内容分析，忽视训 练重点。在进行阅读重点训练时，要充分发挥每单元前的“学 习提示”的作用，根据课文的特点，适时地指导学生掌握学 习方法。5、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。2023年小学教师语文工作计划大全本学期，我注重培优补差工作，针对学生的具体情况进 行分析，明确了培优补差的目标，制定了培优补差措施。一 学期以来，我在培优补差工作过程中，能根据实际情况，有 步骤、有措施地实施落实培优补差的内容，使学生能较好的 得到发展。一、基本情况我所教的班级学生65人，其中1、学困生有人，这9名学生学习习惯和行为习惯都 较差。2、优等生刘红学习习惯好，自觉性强，尤其是数学解 题方式方法
14、思路很棒，可是语文习作显得不足。二、主要措施：1 .利用课余时间，进行有效的辅导。2 .采用一优生带一差生的一帮一行动。3 .请优生介绍学习经验，差生加以学习。4 .课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。5 .对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度， 并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。6 .采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并 鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他 们的学习积极性和成功感。7 .充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确 方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。8 .重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。9
15、 .必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。三、配合本学科教学组织的教学活动有：1、百字竞赛。2、反义词对子积累。3、成语谚语收集与积累。4、背诵古诗比赛。四、自己进行的有效尝试有：1、短期的有以寓言故事为主题的故事会。2、中期的有结合教材内容，进行动手实践，例如学习 有关感恩教育的内容，我让学生亲自动手实践，回到家里， 为爸爸、妈妈做力所能及的家务劳动，从中体会到父母的艰 辛，从小要有感恩之心。3、长期的有背诵积累古诗友。积累成语、谚语、和课内外的好词佳句。五、自己工作的特色有先进的教学理念，活泼的教学风格、灵活的教学方法, 严谨的教学态度，愿意让每一位学生体会到学习语文的乐 趣。对学困生
16、花的工夫多，但收效不算很大。在今后的教学 工作中，我仍要继续做好培优助困工作。对优等生，提高他 们的的能力，使他们更好地为同学们业务，成为真正的火车 头。对因学习习惯不好，学习方法不当，学习目标不明确， 学习心理不健康，学习基础不好等各种原因而造成的学习困 难学生，我要具体问题具体分析，区别指导。多动脑筋，多 想办法，下大气力把教学工作做得更扎实更有效。1、加强阅读教学，重视方法的指导。教学时，认真培养学生阅读兴趣和阅读习惯，在读懂课 文内容的基础上，以篇章训练为重点，培养概括课文主要内 容的能力并围绕重点训练项目加强练习。同时，努力把重点 放在教会学生学习上，把每篇教材当成“例子”，变“教教
17、 材”为“用教材”，注意强化学法，并在阅读教学中重视识 字、词句的训练，进行阅读题目的练习与讲评。特别注重朗 读训练，提高学生的语言感悟能力。2、加强课外阅读，重视背诵与积累。坚持以一带三的阅读训练思路，坚持诗句的背诵积累， 指导学生认真阅读自读课本，阅读体现“课内打基础，课外 求发展”，指导学生学习运用课内学到的阅读方法进行课外 阅读，提高阅读兴趣和质量，帮助解决阅读中的困难和问题。 建立班级书库，组织学生进行生动有趣的课外阅读活动，做 好课外阅读摘记和每日一段好词佳句背诵比赛。3、加强情境创设，重视口语交际训练。正确把握口语交际课的任务：训练口头表达能力，学习 普通话，创设口语交际情境，唤起学生听、说的兴趣，鼓励