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1、垃圾宝宝回家练市镇中心幼儿园（建新分园）中三班2022学年第1学期活动目标：1 .认识几种垃圾分类标记，尝试按标记给垃圾进行分类。2 .懂得垃圾分类的方法，树立初步的环保意识。3 .能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。4 .愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。活动准备L各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶等。2. 4只垃圾分装桶，上贴4种标志。活动过程一、创设情境，活动导入1 .教师带领幼儿在随地丢垃圾的地方走走，提问:“你们看，地上是什么呀？ ” 幼：垃圾。2 .教师：“小朋友想象一下要是你住的地方到处都是这种垃圾，你觉得怎么 样？那我们该怎么办？ ”3 .引导小
2、朋友尝试发言。幼：应该把垃圾扔到垃圾桶里。教师：“对，我们就应该把这些垃圾宝宝放到垃圾桶里，把它们送回家！ ” 二、认识垃圾分类的标记。1 .教师展示垃圾宝宝的“家”。2 .尝试让幼儿说说这些图示分别表示什么，教师并进行一定的引导。教师：“你们看，这就是垃圾宝宝的家-一垃圾桶，你们认识它们吗？ ”让 幼儿说说。教师：“小朋友们真棒，都认识了这些标记，接下来我们每人选一个垃圾宝 宝，把它送回家。”三、送垃圾宝宝回家1 .幼儿第一次操作：垃圾分类2 .检查分类情况。3 .教师：“我们一起来看一看垃圾宝宝是不是找到了自己的家。”（教师与幼儿一起看，不对的进行讨论，应该放在哪里。）4 .教师：这个桶里
3、面是纸张，它是纸张宝宝的家；这个是塑料袋，它是塑料 宝宝的家；是果皮，它是果皮宝宝的家；里面是金属，它是金属宝宝的家。5 .幼儿第二次操作：垃圾分类教师：“现在这些垃圾宝宝都找到自己的家了。你们看那边还有许多垃圾， 我们把它们也送回家吧。”（幼儿自由选择垃圾，然后一个一个的对垃圾进行分类，教师一旁指导。） 四、教师小结垃圾分类的作用活动反思：在本次活动孩子们都是积极的参与到活动来，一开始我神秘的出示以后各孩 子们生活中的垃圾袋，从里边出示一些常见的垃圾，将孩子带到垃圾的情境中， 又用游戏法，请小朋友尝试根据U盘中的垃圾分类游戏，让孩子们在游戏中了解 生活中的垃圾，再到体验垃圾分类，作为导入环节，从本次课孩子们的表现看是 比较好的。在第二个环节中孩子们来讨论垃圾的用处时，个别孩子对这个概念的 含义理解不够，因此在这个环节中就显得操作有一定的难度，这就需要教师调整 教学法，往后再设计时要考虑到不同能力孩子的发展水平，当然在活动中旧的体 现一定的层次性，满足不同幼儿的发展需要。虽然孩子们对本次活动中设置的实 物分类游戏也是很感兴趣，但是由于投放的材料较单一，造成能力强的孩子很快 就完成了，而能力一般的孩子也没没困难，因此在后面制作分级分类的标志时孩 子的思维很活跃，设计出各种各样的标志，但是本次活动也存在着许多的不足， 也需要往后的学习，来改正和提升自己。活动照片：