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1、研修计划单学段学科年级教材版本II 早R本次研修，自己选定的重难点的课题是什初中物理九年级苏科版16.5么？重难点问题名称产生感应电流的条件和探究影响感应电流大小的因素我的打算提示：说一说，自己打算如何安排研修时间、如何提高研修的实效以完成自己的研修任务作为一名物理教师，只有不断通过个人研修方式提升自己完善自己，才能适应现 代教育的发展需求，与时俱进。1 .每天坚持看一些教育教学类的文章，结合优秀教案，研究课例。2 .教育理念得到更新，能够以发展性眼光来看待学生与教学，具有一定的创 新精神及教研意识。3进一步学习现代教育理论、现代教育技术，掌握基本的教学规律，努力提 升专业素养和教育教学能力。
2、4 .充分利用工作学习时间，努力提高自己的物理素养以及综合能力。5 .通过系列的学习与研究，使自己成为一位“志存高远、爱岗敬业、为人师 表、教书育人、与时俱进”的教师。6 .向身边优秀的教师学习管理经验，及时积累教育教学工作中的成功与失败， 总结经验、教训，做一名快乐、轻松、幽默具有亲和力的受学生欢迎的老师。7 .养成“善于反思、勤于积累”的习惯。对自己的教育教学活动要及时进行 反思，积累经验，把“育人”放在首位，树立为学生一生负责的理念，培养 人、塑造人，形成自己独有的工作风格。8 .加强关于“在课堂教学中的情境创设”的教学理论的学习，让“情智教 育”贯穿物理课堂始终。提高研读教材的能力，研
3、究学生的学习心理，探索 提高学生计算能力的有效策略，并认真做好读书笔记。9 .积极参加各种专业培训或讲座学习活动，认真撰写关于在课堂教学中的有 效讲解的教学设计、教学反思、论文。第十六章电磁转换第五节电磁感应发电机设计者:海门市开发区中学 王珏【学习目标】.通过观察“磁生电”现象，认识电磁感应现象。1 .体验观察和探究实验过程，能说出感应电流产生的条件，感应电流的方向与哪 些因素有关。2 .能通过观察和体验手摇发电机发电，知道发电机的工作原理和能量转化。通过 小量程电流表指针左右偏转了解什么是交流电，知道我国家庭电路交流电的频率 和周期。【学习重点】电磁感应现象及产生感应电流的条件。【学习难点
4、】探究影响感应电流方向的因素。【实验器材】二极管、微型电风扇、小量程电流表、蹄形磁铁、导体、导线、开 关、手摇发电机、小灯泡【导学过程】作 究回顾旧知：奥斯特实验说明了什么？奥斯特实验还能给我们什么启示？1 .活动一：观察“磁生电”现象【要求】1 .观察、感受和思考，准备 随机展示。2 .阅读书本，独立思考后派 代表讲解。（1）观察微型电风扇的结构，其内部主要由 和 组成。（2）在微型电风扇的插头处连接一个发光二极管，用手旋转叶片，你发现了什 么？（3）用手捏住插头的两个插脚，旋转叶片或小电动机的转轴，你有什么感觉?（4）上面的实验现象说明了什么？2 .活动二：探究导体在磁场中运动时产生感应电
5、流的条件【要求】阅读书本，观察、感受和思考，小组交流，准备随机展Zjo(1)连一连：将法进行组装。(1)连一连：将法进行组装。和开关按如图所示的方(2)想一想：磁感线的方向在什么方向(水平/竖直)？通过观察什么来判断电 路中有无感应电流？(3)写一写：如果把磁感线想象成一根根实实在在的线，把导体ab想象成一把 刀，请你把下面的表格填完整。导体ab在磁场中的运动情况有无感应电流电路 闭合静止切割磁感线运动不切割磁感线运动电路 断开静止切割磁感线运动不切割磁感线运动(4)说一说：(闭合/不闭合)电路的一部分导体在磁场中做 运动时，电路中就会产生感应电流。.3 .活动三：探究导体ab在磁场中运动时产
6、生感应电流的方向与哪些因素有关? 想一想：感应电流的方向是通过什么来显示的？猜一猜：可以通过什么方法改变感应电流的方向?设计实验：探究感应电流的方向与导体切割磁感线的运动方向的关系 想一想：保持什么物理量不变？改变哪个物理量？如何改变?看一看：你观察到电流表指针偏转方向与原方向是否相同？说一说：这说明了感应电流的方向与 有关。(2)探究感应电流的方向与磁场方向的关系想一想：保持什么物理量不变？改变哪个物理量？如何改变?看一看：你观察到电流表指针偏转方向与原方向是否相同？说一说：这说明了感应电流的方向与有关。(3)综合上述两个实验，你能得出什么结论?试一试：同时改变磁场方向和导体ab切割磁感线的
7、运动方向时，感应电流的方 向会改变吗？ 议一议：实验装置中，哪部分相当于电源?4 .活动四：观察手摇发电机发电【要求】阅读书本，观察、感受 和思考，小组交流，准 备随机展示。【要求】阅读书本，观察、感受 和思考，小组交流，准 备随机展示。(1)发电机是利用 原理发电的。(2)手摇发电机主要由 和 等组成。(3)摇动手柄时，你观察到什么现象？这说明什么问题？(4)将小灯泡换成小量程电流表，缓缓地摇动手柄，你发现了什么现象？说明 什么问题？(5)我国家庭电路的交流电频率为 Hz,周期为 So(6)从能量转化的角度看，发电机是一种将 能转化为 能的装置。阅读课本P54,电从发电厂到千家万户。思考：为
8、减少电能在输送线路上的损失，我国是采用什么方法输电的？ 反思总结：通过今天的观察，体验和实验探究，你学到了哪些知识?检测反馈（总分100分）一、选择题（每题5分）1 .关于电磁感应现象，下列说法正确的是（A.电磁感应现象中机械能转化为电能B.感应电流的方向只跟导体运动方向有关C.感应电流的方向只跟磁场方向有关D.导体在磁场中运动，就能产生感应电流【要求】1 .独立完成，时间8分钟；2 .组长做完示意交老师批 改，组长批改组内成员的检 测，课后完成分数记载。【要求】3 .独立完成，时间8分钟；4 .组长做完示意交老师批 改，组长批改组内成员的检 测，课后完成分数记载。3. 口国衣旦 I-ET/y
9、ily-nuit, r 木 i ft 日匕） 工修七山口u/e 2 .下列四个图所示的实验装置中，用来研究电磁感应现象的是（）(b)A.保持磁铁静止，将导体棒ab上下移动B.保持导体棒ab静止，将磁铁左右移动C.保持导体棒ab静止，将磁铁上下移动D.保持导体棒ab静止，将磁铁沿导体棒ab方向前后移动二、填空题（每空5分）4 .如图所示是探究电磁感应现象的实验装置，装置中的直铜线ab通过导线接在灵 敏电流计的两接线柱上，当让ab迅速向上运动时，电流表指针；将ab改 为向左运动时，电流表指针（填“偏转”或“不偏转”）；实验时开关应 该,实验结果表明。利用电磁感应现象可以制成 o5 .如图所示的两图中，闭合电路中的一段导体AB都做竖直向下的运动，图 中的导体AB做切割磁感线运动，图 中的电流计不发生偏转.电流计发生偏 转的电路中，能的转化情况是.。6 .电磁感应现象是英国物理学家 首先发现的.探究这个现象应选用如下图中（填“甲”或“乙”）所示的装置进行实验.在这个现象中感应 电流的方向与 的方向和 方向有关。乙.电流的 和 随时间发生 变化，这种电流叫交变电流。我们生活中使用的交流电频率是 Hz,表示每秒钟完成 个周期性变化。