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1、幼儿园个人工作计划大班下学期本学期我班在人员上没有任何的变动。我班的幼儿男孩子比女孩 子多，所以从整体上来说幼儿比较活跃，不管参与什么活动都比较 容易兴奋。好奇、好动、好学成为了他们明显的特征。但在整体特 征下我班的幼儿个体差异也十分的明显，孩子都需要我们在今后的 工作中投入更多的关注与帮助，才能使他们跟上大家的进步。我班在家园共育这方面做得还不够到位，希望这一学期能通过我 们与家长的共同努力，使这一问题得到较好的发展。一、发展目标1、认真贯彻纲要精神，以促进幼儿的全面发展为主要的工 作目标。注重幼儿的个体差异，做到营造良好氛围，促进家园共 育。2、切实、有效的做好幼小衔接的工作，使每一个幼儿
2、都能从能 力、心理、学习习惯等方面做好做一个小学生的准备。3、围绕幼儿园的中心课题，根据本班特色，结合幼儿的一日活 动，特别是教学活动积极开展课题的研究工作。二、具体工作安排1、班级环境本学期的教育环境我们任将以主题墙为主要的形式。组织引导幼 儿参与主题墙的设想与创设等各环节工作。例如：收集资料、绘 画、装饰、布局等。使环境能够成为幼儿构建、展示的最佳途径。并且我们希望能在这一学期中更多的使用废旧的材料，“变废为 宝”激发幼儿的环保意识和想象、创新能力。2、游戏活动(4)养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、 整洁。(5)初步认识大写字母，熟记汉语拼音字母表。(6)能用音序法查字
3、典，学习独立识字。2.阅读(1)喜欢阅读，感受阅读的乐趣。(2)学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。(3)借助读物中的图画阅读。(4)结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积 累词语。(5)阅读浅近的童话、语言、故事，向往美好的情境，关系自然 和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人 交流。(7)认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问 号、感叹号所表达的不同语气。(8)积累自己喜欢的成语或格言警句。背诵优秀诗词文15篇 (段)，课外阅读量不少于1万字。3 .写话：对写话有兴趣，能简单写自己想说的话4 .口语交际(1)学讲普通话，逐步养成用普通话
4、的习惯。(2)能认真同别人讲话，努力了解讲话的主要内容。(3)听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。(4)能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。(5)与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。5 .综合性学习(1)对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课 内外阅读，共同讨论。(2)结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己 的观察所得。(四)教学重难点重点：如何巩固认识的550字，会写的250字。难点：如何正确的阅读。(五)教学措施1 .识字与写字(1)相信学生能够用已经形成的初步的识字能力来学习本册生 字，鼓励他们用自己喜爱的方式识字。可以采用多种方式加强同学
5、间的交流与合作，如，进行小组合作学习，当小老师等。(2)采用多种形式，注意加强生字的复习和巩固，防止回生。(3)加强写字指导，不但要写对，更要写好。最好每节课上都让 学生写几个字，切实保证写字质量。(4)学期中组织学生开展“汉语拼音听写大赛”“生字找茬游 戏”，巩固孩子拼音的读写和生字的认读，激发学生识字兴趣。2 .阅读教学(1)重视朗读的指导。(2)避免单调枯燥的技术性朗读指导，采用多种方式，如给画面 配音，分角色朗读等，引导学生朗读。(3)重视学生个人的阅读感受，除了讨论书中的思考题外，给学 生质疑问难的机会，给学生充分发表自己见解的机会。(4)重视课外阅读的指导。引导学生选择好的读物。3
6、 .口语交际教学(1)重视创设情境，使学生入情入景地进行口语交际。(2)重视日常教学中的口语交际活动。(3)努力开发语文课程资源，充分利用校内外课程资源，开展丰 富多彩的语文时间活动，增强学生在生活中学语文、用语文的意 识。(六)教学进度安排表周次时间课本教学内容、第一周2.212.221. 春夏秋冬第二周2. 253. 12.姓氏歌3.小青蛙4.猜字谜第三周3. 43. 8语文园地一 1.吃水不忘挖井人2.我多想去看看第四周3. 113. 153. 一个接一个4.四个太阳语文园地二第五周3. 183. 225.小公鸡和小鸭子6.树和喜鹊7.怎么都快乐第六周3. 253. 29语文园地三8.静
7、夜思9.夜色第七周4. 14. 5（清明）10.端午粽11.彩虹第八周4. 84. 12语文园地四期中检测第九周5. 154. 196. 动物儿歌6.古对今7.操场上第十周4. 224. 268.人之初语文园地五12.古诗两首第十一周4. 295. 3第十二周5. 65. 10语文园地六15.文具的家第十三周6. 135. 1716.一分钟17.动物王国开大会第十四周5. 205. 2418.小猴子下山语文园地七第十五周5. 275. 3119.棉花姑娘20.咕咚第十六周1 .36. 7 （端午）21 .小壁虎借尾巴语文园地八第十七周6. 106. 14单元复习与检测第十八周6 . 176.2
8、1期末复习与检测第一学期五年级班主任的工作计划范文第一学期五年级班主任的工作计划范文新的一学期又开始了，为了在新的学期里把工作做好，把我班塑 造成一个团结向上、文明创新的班集体，特制定班主任工作计划如 下：一、班风：团结、勤奋、诚实、创新二、学生现状分析：本班共有学生45人，学生体质健康，从整体上来说没有什么突 出的优势，但后进生较多。其次，部分学生自制能力差，时常不能 控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作，不能按时完成作业， 很多行为习惯有待进一步培养。三、思想方面：1、利用班队会、早晚的教育时间带领学生学习小学生守则 和小学生日常行为规范，让学生按要求去做，同学间互相监 督，由班干部负责
9、检查。根据学校的部署，严格按照要求去完成对 学生的教育，让每位学生养成良好的行为习惯。2、充分利用升旗活动、重大节日活动，对学生进行思想品德教 育。(1)每周一严格遵守升旗制度，不迟到，不随便请假，衣着整 洁，排队时做到快、齐、静，升旗时要行队礼，唱国歌时声音响 亮、整齐，认真听并思考“国旗下的讲话”，与自己的行动结合起 来，要求学生每天佩带红领巾。(2)遇到节假日，通过开展各种活动活动，教育学生做文明学 生。3、树立良好的班风，加强班集体的凝聚力和向心力。4、认真开展“我为班级添光彩”教育活动。带领学生认真学习 争创星级班级的细则、星级学生的条件。让每一位学生明确，结合 班级情况认真落实。各
10、位同学积极争取，月末展开总结评比。四、教学方面：1、重点抓好课堂常规训练，随时指出存在的问题，要持之以 恒，不能时紧时松，对学生的进步要及时给予肯定。在班级里开展 让任课教师对本节课的课堂纪律进行当堂评定，周日班队会时进行 总结评比的活动，来提高学生的课堂学习效果。2、注意抓好学生的辅导，通过多种渠道调动学生的学习积极 性，树立必胜的信心，通过“一帮一”活动，使学生共同进步，以 达到差生不差、优生更优，中游变上游的目的。具体方案：全班展 开小组之间的竞争；同学之间也找好自己的对手进行竞争。3、参加校本活动，发展学生的特长，上好兴趣课，并给予学生 必要的帮助。五、安全纪律方面：1、教育学生团结同
11、学，不打架，不骂人，讲文明，讲礼貌，争 做文明的小学生。2、课堂纪律的好坏是能否上好一堂课的关键，要抓好课堂常规 管理，做到“明、细、严”，使学生在课堂上能集中精力听好课， 从而提高课堂教学效率。3、课间纪律，对学生提出明确的要求，既要玩好，又要不发生 任何意外。4、路队纪律。教育学生严格按照教师的要求排好队，走好路。六、卫生方面：1、环境卫生：值日生每天按时清扫卫生，要求学生保持好卫 生，并养成讲卫生的好习惯。2、个人卫生：衣着整洁、大方，天天洗脸刷牙，桌箱里的物品 要摆放整齐，认真做好眼保健操和广播操。七、家校沟通方面：教育学生，即时与家长的沟通是很重要的，而且，家长也需要学 习，需要和孩
12、子共同成长。孩子和父母是天然的朋友，但是，为什 么孩子常常表现出逆反呢？这是因为我们家长落后了，不了解孩子 的心理，没有和孩子成为真正的朋友。要争取多和家长沟通，在沟 通、交流中进步。总之，我将会付出努力，抓好班级工作，努力达到优秀班级的标 准。本学期我们班的游戏将继续以角色游戏和区域活动为两个部分为 主。在角色游戏方面，在内容与场地上我们将不再作大幅度的调整， 而将重点放在游戏中幼儿的交往与材料的运用中。并将在游戏中投 放每人一张“存折”，这不但很大程度上增加了幼儿游戏的难度， 并且对幼儿认识社会角色有很大的帮助。区域活动，我们将侧重区域与课题和教学的结合，使区域能够成 为幼儿增长知识、锻炼
13、能力、满足好奇心、促进彼此交往、展示特 长的舞台。3、德育常规常规教育一直是我们班的重点工作。我们打算从日常生活习惯、 学习习惯、游戏习惯等方面着手开展了一系列活动，帮助幼儿学习 和养成良好的常规习惯。并加强幼儿自觉、主动遵守常规的良好习 惯。主要在日常生活、学习、游戏等各个方面进行常规训练，并坚 持正面教育、重视随机教育、个别教育、教师以身作则、时时处处 抓好常规、家园合作、共同教育。4、幼小衔接针对幼儿即将踏入小学的情况，幼小衔接成为了本学期的一个重 要工作。我们将通过课堂教学、实地参观等不同形式的活动使幼儿 从感官刺激、心理认同等各方面知道自己快要上小学了，并促进他 们养成良好的学习习惯
14、和生活习惯，懂得珍惜时间，有一定的时间 观念和任务意识，学习自律和尊重他人。了解幼儿园和小学的差 异，能以正确、健康的心态进入小学。初此之外，我们也将给家长 提供有关幼小衔接的相关教育理论帮助，形成很好的合作关系。5、特色教育经过了上个学期的尝试，我觉得我班的幼儿已经对水墨画有了一 定的兴趣。并且能够运用毛笔等中国的传统工具进行简单的绘画活 动。但是我们也从中发现了很多的问题，例如幼儿的个体差异较 大，下笔拘束，幼儿缺少反复练习的机会等。都成为了幼儿在原有基础上发展的阻挠。我们希望这一学期能在这些方面进行整改和调 整，希望能进一步促进幼儿的进步和培养幼儿对水墨画的兴趣。我 们将针对以上的问题，
15、在本学期的练习中适当的增加同样技巧不同 形式的巩固练习。以及不同内容的组合练习，以此增加幼儿练习的 机会并提高幼儿的兴趣。6、劳动幼儿到了大班动手能力随着手部小肌肉群的发展和思维能力的提 高也在不断的发展。我们本学期除了要加大“值日生”的作用，培 养幼儿良好的劳动习惯。我们主要要培养幼儿“随手整理、物归原 处”的良好习惯，并能够主动的关心、参与班级中的环境及活动， 学会正确的劳动技能。如分发餐具、照顾自然角、整理班中玩具、 在家能主动的帮助家长做一些力所能及的家务、能关心帮助身边需 要帮助的人等。7、家长工作家庭因素与幼儿的各方面能力发展有着密切的联系，本学期我们 将继续加强家园联系，使家庭教
16、育与幼儿园教育协调一致。(1)做好家园共育栏的定期更换的工作，在每周六下午公布下 周的一周工作重点。(2)与家长经常保持联系，了解幼儿家庭的教育环境，制定符 合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育任务。(3)做好家访工作，定期召开家长会，听取家长合理的建议， 达到家园共育的目的与一致性。(4)鼓励家长积极参加幼儿园里举办的各项活动，并不定期地 举行户外亲子活动，增强家长与孩子一起交往、沟通的机会。8、安全工作在新的学期的里，为了使幼儿身心得到更好的发展，今后的工作 开展的更好，我们制定了科学合理的计划。从教师、幼儿两个不 同的度具体的提出了工作的要求和目标。争取做到：为幼儿提供健康、丰富的学习
17、和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼 儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。小学语文三年级上学期教学计划小学语文三年级上学期教学计划一.学生掌握知识情况二.教材分析通过以上教材的分析，本册教材的重难点已昭然若揭，一是学会 “多读多想，读通课文”的读书方法是重点，难点是运用这种方法 去读懂课文；二是掌握一些积累语言的方法，如何运用所积累的语 言是难点。三.教学目的要求.政治思想方面在语言文字训练过程中，受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱 社会主义的教育；了解革命战争的艰苦，懂得幸福生活来之不易， 学习革命前辈的远大志向和献身精神，从小立志为祖国刻苦学习的 思想；继承和发扬艰苦奋斗的优良
18、传统，受到尊敬师长、关爱他 人、助人为乐等社会主义思想品德教育；培养热爱科学，勇于实践 和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美的情 趣。.语文知识方面7 .识字和写字对学习汉字有浓厚兴趣，能利用汉语拼音识字，学习普通话， 养成主动识字的习惯，学会240个生字，会认85个生字。会使用字典、词典，具有初步的独立识字能力。能使用硬笔正确书写正楷字，做到规范、端正、整洁，不断提 高写字质量。8 .阅读加强朗读指导，用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能 背诵指定的课文。初步学会默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达 情意方面的作用。
19、能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义。 学过的词语大部分能在口头或书面中运用。能在教师的指导下，开动脑筋，多读多想，把课文读通，初步 把握课文内容，体会文章表达的思想感情。在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、 引号、问号、感叹号的一般用法。学习略读、粗知文章大意。积累课文中的优美词语，精彩句段，鼓励学生摘抄好词佳句， 加强语言的积累。诵读优秀诗文，注意在诵读中体验情感，领悟内容。养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。9 .习作留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇 有趣的或印象最深、最受感动的内容。愿
20、意将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的快乐。尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感 的词句。根据表达的需要，正确使用冒号、引号。10 口语交际能用普通话交谈，在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方 向人请教，就不同的意见与人商讨。能具体生动地讲述故事、讲笑话、办画展，评一评，努力用语 言打动他人，能说出自己的感受和想法。会接待客人，动脑筋解决问题等。11 综合性学习能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达 自己的观察所得。在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力，解决简 单的问题，做个社会学生。四.教
21、学措施.激发学生的学习兴趣，注重培养自主学习的意识和习惯，尊 重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生 在实践中学会学习。.努力改进课堂教学，按课时提出教学目的要求，突出重难 点，整体考虑知识与能力，情感与态度，过程与方法的综合，提倡 启发式、讨论式教学，课堂上学生多读多讲，教师尽量少讲精讲。.培养学生高尚的首先情操和健康的审美情趣，形成正确的价 值观和积极的人生态度，注重熏陶感染，潜移默化。.注重语言的积累、感情和运用，注重基本技能的训练，注重 开发学生的创造潜能，促进学生持续发展。.遵循学生的身心发展规律和语文学习规律，选择教学策略。（六）.加强导优辅差工作，特别是对差生
22、的辅导，努力使他们迎头 赶上。五.教学进度安排（略）一年级第二学期下册语文教学计划一年级第二学期下册语文教学计划一、教学方面（一）学生基本情况分析（二）教材分析每组包括4篇课文和1个“语文园地”，各部分相互联系，构成 了一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚 语、诗歌等多种形式。课文共32篇，内容丰富多彩。“语文园地” 包括4个栏目：趣味识字，引导学生掌握学习方法，主要是识字的 方法；词句运用一引导学生积累好词佳句、优秀段篇；书写提示-积 累识字，学会正确的笔画顺序书写。日积月累-积累各类词语与文学 作品，增强学生的口语交际一与专题联系，在双向互动中培养口语 交际能力；展示台一给学生提供展示学习所得的舞台。本册识字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。全册要 求认识400个常用字，会写200个认识的字。要求认识的字和要求 会写的字，分别在练习里有标明。此外，在语文园地里也安排了少 量要认识的字。书后生字表（一），列出了全册要认识的字，生字 表（二），列出了全册要求会写的字。（三）教学总目标（听说读写能力的安排）1.识字与写字（1）喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。（2）认识常用汉字400个，其中200个会写。（3）掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬 笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。