《2022年江西省安福高考冲刺押题（最后一卷）语文试卷含解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年江西省安福高考冲刺押题（最后一卷）语文试卷含解析.docx（23页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2021-2022高考语文模拟试卷注意事项：1 .答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2 .回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再 选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3 .考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。1、下列各项中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是()A.方老太太当夜翻箱倒箧(qie),终于找出两件劫余的手饰，明天给大媳妇作见面礼。丈夫吧(shen)笑道：“她们新式女人还要戴你那些老古董么？我看算了罢。她也不会稀罕。”B.方老太太不顾丈夫絮絮叨叨地掉书袋，只说
2、：“他们过去的事，千万得可(men)在心里。避翁怫(fii)然道：“我在社会上做了三十多年的事，这一点人情世故还不懂么？ ”C.那是麦子扬花时节，节令正到小满，脱下棉衣来(jia)裤换上单衣单裤的庄稼人仍然不堪躁热。午饭后，秉德老汉叮嘱过长工鹿三后跑(shang)该种棉花了，就躺下来歇息了。D.冷先生坐上那张漆得黑乌程(zeng)亮的椅子，虽不多说话倒也不怠慢焦急如梦的患者。他永远那么尊(dG)定,看好病是这副模样看不好也是这副模样看死了人仍是这副模样。2、补写出下列句子中的空缺部分。(1) “, ”，作者以此向当朝统治者敲响了警钟。(杜牧阿房宫赋)(2)想当年刘裕挥戈北伐，“, ，何等振奋人
3、心!词人将之与南宋统治者苟且偷安于江左的懦怯表现，形成鲜明的对照。(辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古)(3)怒吼的秋风卷得屋上茅草上下飘洒，“, ，牵引着诗人的视线，也拨动了读者的心弦。(杜甫茅屋为秋风所破歌)3、在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是我们的目光先是越过了山脚下的山杏树，然后是平展如镜的水塘。如果遇不到什么障碍，叫就可以抵达山上的城堡。大片大片初春的土地己经让农民梳理得图画一样干净。然后，便是一片更大的水域，地方话叫“泡子”，学名叫湖。一路鸟鸣不断，落到地上时，却是田垄上一排排嫩绿的禾苗。风吹过，如一颗颗在五线谱上跳动的音符。集镇远处，是白云，白云下边是隐隐约约的罗通山。湖
4、的那边是一片五光十色的集镇。A. .对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）A.师次泸江次：驻扎B.竟除武昌竞：最终C.吾独m其责当：承担D.昆弟贫来归者归：回家1 .下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.理问，元代各行中书省所属有理问所理问与副理问，明、清承宣布政使司沿置。B.浮屠，亦作浮图，古人称佛教徒为浮屠，又称佛塔为浮屠。文中指的是佛教徒。C.参知政事，中国古官职名。为了让更多的人能参与政事，秦始皇始设此职。D.致仕，古代官员正常退休。亦有致事、致政、休致等名称，盖指官员辞职归家。3 .下列对原文有关内容的椒E括和分析，不正确的一项是（）A.察罕天资聪颖，博闻
5、强识。他读书多记忆好，通晓多国文字，奥鲁赤让孩子拜他为师。B.察罕善于辞令，明于事理。他怒斥安南王子，使其哑口无言；他劝仁宗以国事为重。C.察罕明察秋毫，断案公允。他在江西及时识破谣言，在广西区别处置妖术惑众之人。D.察罕善良友爱，德行深厚。他把田宅分给兄弟，接济贫苦兄弟，并释放奴婢为平民。4 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）王命察罕数其罪而责之，使者辞屈，世子举众逃去。（2）鞫得其情，议诛首恶数人，余悉纵遣，且焚其籍。11、阅读下面的文言文，完成下列小题。湖州长史苏君墓志铭故湖州长史苏君，有贤妻杜氏，自君之丧，布衣蔬食。居数岁，提君之孤子，敛其平生文章，走南京，号泣于其 父曰：“吾
6、夫屈于生，犹可伸于死。”其父太子太师以告于予，予为集次其文而序之，以若君之大节，与其所以屈伸 得失，以深谓世之君子当为国家乐育贤材者，且悲君之不幸。其妻卜以嘉祐元年十月某日，葬君于泗州丹徒县义里乡 檀上里石门村。又号泣于其父曰：“吾夫屈于人间，犹可伸于地下。”于是杜公及君之子泌，皆以书来，乞铭以葬。君讳舞钦，字子美。君之祖讳易简，以文章有名，官至礼部侍郎。父讳耆，官至工部郎中。君少以父荫补太庙斋 郎，调荥阳尉。非所好也，已而轼其厅去。举进士中第，知蒙城县。丁父忧，服除，迁大理评事。君状貌奇伟，慷慨有大志。少好古，工为文章。所至皆有善政。官于京师，位虽阜，数上疏论朝廷大事，敢道人 之所难言。范文
7、正公荐君，召试，得集贤校理。自元昊反，兵出无功，而天下殆于久安，尤困兵事。天子奋然用三四 大臣，欲尽革众弊以纾民。于是时，范文正公与今富丞相多所设施，而小人不便。顾人主方信用，思有以撼动，未得 其根。以君文正公之所荐，而宰相杜公婿也，乃以事中君，坐监进奏院祠神，奏用市故纸钱会客为自盗除名。君名重 天下，所会客皆一时贤俊，悉坐贬逐。然后中君者喜曰：“吾一举网尽之矣。”其后三四大臣继罢去，天下事卒不复 施为。君携妻子居苏州，买木石作沧浪亭。日益读书，大涵肆于六经。时发其愤闷于歌诗至其所激往往惊绝又喜行草书 皆可爱故虽其短章醉墨落笔争为人所传。天下之上，闻其名而慕，见其所传而喜，往揖其貌而竦，听其论
8、而惊以服， 久与其居而不能舍以去也。居数年，复得湖州长史。庆历八年十二月某日，以疾卒于苏州，享年四十有一。初，君得罪时，以奏用钱为盗，无敢辩其冤者。自君卒后，天子感悟，凡所被逐之臣复召用，皆显列于朝。而至 今无复为君言者，宜其欲求伸于地下也，宜予述其得罪以死之详，而使后世知其有以也。（取材于欧阳修欧阳文忠公集）1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.时发其愤闷/于歌诗至其所激/往往惊绝/又喜行/草书皆可爱/故虽其短章/醉墨落笔/争为人所传B.时发其愤闷于歌/诗至其所激/往往惊绝/又喜行草/书皆可爱/故虽其短章醉墨/落笔争为人所传C.时发其愤闷于歌诗/至其所激/往往惊绝/又喜行草/
9、书皆可爱/故虽其短章/醉墨落笔/争为人所传D.时发其愤闷于歌诗/至其所激/往往惊绝/又喜行草书/皆可爱/故虽其短章醉墨/落笔争为人所传2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.举进土中第：又称为进士及第，指科举时代经朝廷考试合格后录取成为进士。B.服除：指守丧期满。古时父母去世，在朝做官的儿子要辞官回家为父母守丧。C.六经：指孔子晚年整理的诗书礼易乐论语六部儒家经典。D.庆历：是宋仁宗的年号。年号是中国封建王朝用来纪年的名号，始于汉武帝。3.下列理解和分析，不符合文意的一项是（）A.苏舜钦生于官宦世家，结交之人亦为当朝名士，职位虽低，却敢议论朝廷大事。B.皇帝重用范文正公、
10、苏舜钦等三四位大臣推行改革措施，却因小人阻挠而失败。C.苏舜钦因被小人告发用卖旧公文纸所得的公款宴请宾客而获罪，被除去了官籍。D.自苏舜钦去世之后，与他同案被牵连的大臣都被再度起用，官位显赫重登朝堂。4 .请把文中画横线的句子译为现代汉语。（1）予为集次其文而序之，以著君之大节（2）宜予述其得罪以死之详，而使后世知其有以也.本文开头写“故湖州长史苏君，有贤妻杜氏”。请结合文章第一段内容，分条概括杜氏的“贤”表现在哪些方面。12、阅读下面文字，根据要求作文。生活不能没有“器”。器能盛纳万物，美的形制与好的内容相得益彰；器能助人成事，有利器方成匠心之作；有 一种“器”叫器量，兼容并包，彰显才识气度
11、；有一种“器”叫国之重器，肩负荣光，成就梦想读了这段文字，你有怎样的体验和思考？结合上述材料，写一篇文章。（注意）角度自选，立意自定，题目自拟。明确文体，不得写成诗歌。不得少于800字。不得抄袭、套作。参考答案1、B【解析】本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音和正确书写现代常用规范汉字的能力。字音题考核的内容有多音字、形似 字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类，形似字要按照意义的不同，读音也不一样。复习时分类整理 记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。音同、音近和形近易混淆字是考查的重点。A项，“手饰”应为“首饰C项，“棉衣夹裤”中的“夹”应读“讪”；“躁热”应为“燥热”。D项，“
12、焦急如梦”应为“焦急如焚”；“笃定”中的“笃”应读“dii”。故选B。2、 （1）后人哀之而不鉴之亦使后人而复哀后人也（2）金戈铁马气吞万里如虎（3）高者挂胃长林梢下者飘转沉塘坳【解析】本题考查默写常见的名句名篇的能力。所考的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内 的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，所以，学生应借助字义来识记 字形。注意重点字的写法。默写的时候要注意如下词语：“挂胃”“林梢” “沉塘” “坳【点睛】查常见的名篇名句默写常常分为三类：识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景 式默写（理
13、解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解和记忆同时考查。理解性默写的题目难度比 根据上下文默写要难，首先要选准诗句，然后注意不要出现错别字，此题注意提示语中的“蜩与学鸠看到大鹏经过一 系列的准备才能图南之后，形象地描述了自己在林中飞行和停下来的样子来嘲笑大鹏鸟”“写出了宋荣子能够做 到举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮的原因”“几个人在一起，看见德行高的人，就他学习他的长处；看见 没有德行的人，要反省是否有和他一样的错误”，这样就能准确的答出题目。3、A【解析】本题考查衔接句子的能力。解答此类型题目，要整体与局部兼顾。首先要通读语段，了解句意，注意整体顺序；然后 抓标志、理规律
14、、探逻辑，注意局部上下句的衔接、呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。作答时要加 强对语境的分析与体会，选出答案后再进行阅读检验。本题是客观选择题的形式，可采用排除法答题。四个选项将 或放在首句，整体来看，先看到“平展如镜的水塘”，之后加以描绘；再看到“更大的水域”，之后再加以描绘。 所以首句确定为，排除c、D两项。第句写“一路鸟鸣不断，落到地上时，却是田垄上一排排嫩绿的禾苗”，描绘 对象是“鸟”。第句使用比喻，“如一颗颗在五线谱上跳动的音符”本体为“鸟”，应放在后。排除B项。整体 阅读一遍后确定答案。故选A。4、A【解析】此题考查学生图文转换的能力。此题考查图（表）文转换的能力。解题
15、方法：第一、整体认读图表内容。关注图标题 目、表头，把握图表大主题或方向。图表式的要兼顾图表的各个要素（比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变 化特点），坐标曲线图要抓住曲线变化的规律，柱状、饼式图要抓住各要素的比例分配及变化情况，生产流程图要抓住 事理的时空、先后逻辑顺序等。第二、归纳认读结果，注意：重视数据变化。数据的变化往往说明了某项问题，这 可能正是图标的关键处，也是得到观点的源头。注意图表细节。图表下“注”等细节起提示作用。把握考题要求。 根据考题要求进行回答，才能有的放矢；考题要求往往对内容有一定的提示性。比较题目要求和图标信息，就可准确 回答问题。简要归纳概括。解答前，正确分析
16、图表中所列内容的相互联系，从中找出规律性的东西。分析出有关材 料的内在联系，再按题目要求（句式、字数）归纳概括，就符合简答要求了。本题要求选择“对下面表格中的信息，理 解分析不正确的一项”。A项，错在，“都可能受到攻击”这个地方。从图表看出，“人工智能”和“移动APP”只是有“泄露数据”和“克 隆账户权限，盗取账户和资金”的危害，而不是受到“攻击”。故选A。5、1. A2.借景抒情。露珠结在草上，风吹落黄叶飘荡，用风露草木点明季节时令，词人登高望远，山河破碎，自己壮志难 酬，君国身世之愁，纷至沓来。借事抒情。烽烟未息，知府方滋就携群僚登楼谈笑风生，这种乐观情绪，洗尽了词 人心中的万千忧愁。直抒
17、胸臆。“遗恨”，直接抒发了自己不能亲手克敌完成恢复大业而黯然神伤。借典抒情。 借对羊祜“名与汉江流”的赞美来表达自己力主抗金的政治态度，借羊祜劝勉方滋，希望他能象羊祜那样，为渡江北 伐作好部署，建万世之奇勋，垂令名于千载，寄予一片希望。以历史上包括羊祜在内的无数登楼“游人” “遗恨黯难 收”，来表达自己对收复难望、志不得伸的忧虑。【解析】.本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力。采用了客观选择题的形式。解答此类题目，首先要审题，即明 确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了 什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗
18、歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答 案。A项，“由近及远，由小到大”错。前四句，从广阔的空间范围、地理方位着笔，由江左而徐州，由群山而北固，然 后落在高高的多景楼上，这是“由远及近，由大到小”。故选A。2.本题考查诗歌的表达技巧。判断时，考生一定要立足全诗整体，首先从抒情方式、结构、构思等方面入手，然后再 考虑局部的描写、修辞技巧。答题时，也应尽可能把意境、情感、手法、效果等要素分析解说清楚。“诗人采用什么 手法表达作品的主旨？试结合全诗作简要分析。”答题思路为首先明确手法，尽量找全，然后结合诗句解释。比喻修 辞首先指出本体喻体，效果也要点出来，最后总括情感。下阙第一句“露沾草
19、，风落木，岁方秋”，露草风枝，绘出秋容惨淡，情绪稍转低沉，山河破碎，自己壮志难酬，君 国身世之愁，纷至沓来。这是借景抒情。第二句“使君宏放，谈笑洗尽古今愁”这两句又重新振起，展开当前俊彦登楼、宾主谈笑斥的场面，敷色再变明丽。 虽有“古今愁”，但志士的心，并没有因此而灰心。事实上，山东、淮北来归者道路相望；金兵犯淮。淮之民渡江归 宋若有数十万，可见民心是可以挽回的国事，也是可以解决的。因此，虽烽烟未息，知府方滋就携群僚登楼谈笑风生。 他的这种乐观情绪，洗尽了词兴心中的万千忧愁。这是借事抒情。第三句“不见襄阳登览，磨灭游人无数，遗恨黯难收”，“遗恨”，直接抒发了自己不能亲手克敌完成恢复大业而黯 然
20、神伤。这是直抒胸臆。第四句“叔子独千载，名与汉江流”，用西晋大将羊祜（字点子）镇守襄阳，登临兴悲故事，以古况今，前三句抒发 自己壮志难酬，抑压不平的心情。所云“襄阳遗恨”即是指羊祜志在灭吴而在生时未能亲手克敌完成此大业的遗恨词。 意在这里略作一顿，然后以高唱转入歇拍，借羊祜劝勉方滋，希望他能象羊祜那样，为渡江北伐作好部署，建万世之 奇勋，垂令名于千载，寄予一片希望。这是借典抒情。【点睛】诗歌的技巧主要包括表现手法、抒情手法、描写手法以及修辞手法。描写手法包括：（1）衬托，分正衬和反衬。反衬又 有动静衬、声寂衬、乐景衬哀情、哀景衬乐情；（2）联想和想像（又叫虚实结合）；（3）对比；（4）白描。修
21、辞手法包括: 比喻、拟人、夸张、双关、用典，此外还有设问、反问、借代、对偶等。表现手法主要有渲染、烘托等。抒情手法主 要有直抒胸臆、借景抒情、托物言志等。答题步骤：准确指出用了何种手法，结合诗句阐释为什么是用了这种手法， 此手法有效传达出诗人怎样的感情。6、子无良媒鸳马十驾扪参历井仰胁息(4)四弦一声如裂帛奈何取之尽镯铢(6)望帝春心托杜鹃(7)风霜高洁山河表里潼关路【解析】试题分析：本题考查默写常见的名句名篇的能力。7、1. A. A2 .打造多方共赢的企业合作平台。公益环保理念与个人健康观念的完美结合。提供更加便捷的参与方式。【解析】.本题考查理解并分析文中内容的能力。解答时既要整体理解文
22、章的内容、作者观点态度等，又要对文章的局部进行 恰当的分析。在理解每个选项时，要仔细分析选项内容与原文的差别。注意选项删、改、添了哪些词，它们是否与原 文意思一致。A项，“依托3年来的5亿用户的低碳行为”错误，依据材料四，“蚂蚁森林”是“于2016年8月在支付宝平台推出”， 故到2019年8月才是3年5亿用户；而材料一说的是“截至2018年II月，已在内蒙古自治区阿拉善盟、鄂尔多斯市 等7个盟(市)落实项目造林35. 5万亩，植树3200多万株，投资1. 67亿元”。据此可知“依托3年来的5亿用户 的低碳行为”错误。故选A。1 .本题考查对文章有关内容分析和概括能力。关于文章的内容注意找到选项
23、对应的语段进行比对，发现其中的细微差 别，看手法概括是否得当、分析是否合理、人物是否错位、时间地点是否颠倒等。A项，“只要能量积累到了一定程度，公益组织等便会为他种上一棵现实生活中的真树”错误，依据材料一“待能量 累积到相应数值后，用户可在支付宝认养一棵虚拟树，由公益组织、环保企业等蚂蚁金服生态伙伴在规划区域种下一 棵实体树”可知，用户还必须种下自己的虚拟树。故选A。2 .本题考查筛选并整合文中信息的能力。解答此题，要考生审准题干“蚂蚁森林获得成功的原因有哪些”，考生 应回归材料，逐一筛选原文的原因或经验、方法等，并整合为条分缕析的要点。“蚂蚁森林”获得成功的原因，依据材料二“在这过程中，你用
24、自己的低碳环保行为种了树，商家用能量赢得了你的 消费，支付宝的蚂蚁森林拥有了超高好评，大家的脸上都洋溢着幸福的笑容”，可概括出原因：打造多方共赢的企 业合作平台。依据材料二“大家的脸上都洋溢着幸福的笑容。这是一种高级的公益”，材料三“玩蚂蚁森林三年，爱上早起和跑步, 减掉了 110斤体重.种下了 14棵真树” “感觉我跟地球一起变好了”，可概括出原因：公益环保理念与个人健康观 念的完美结合。依据材料一 “用户通过步行、地铁出行、在线缴纳水电煤气费、网上缴交通罚单、网络挂号、网络购票等行为，减少 碳排放量”，材料四“用户通过在蚂蚁森林里记录自己日常生活中的绿色出行、在线支付水电费等低碳行动积攒绿
25、色能量，在手机里种树，可概括出原因：提供更加便捷的参与方式。【点睛】解答筛选概括文中信息题要遵循三个步骤。一个原则：忠于原文。简答题答案源于文本，不可凭空去想。两个观 念：一是整体观念。词不离句，句不离段。段不离篇。二是联系观念。联系全文，联系主题。三个步骤：第一步： 速读文章，了解大意；第二步：根据试题，精读文章；第三步：根据原文，结合题目，巧妙作答。8、1. (1)秋天午后炎热，树叶颜色依如夏日，让人产生树叶坚牢的错觉；(2)表面坚牢的树叶经晚霜后迅速飘落，这行强烈的对照让作者发出“最经不住”的感叹。2 .无论是选段中的河边纸灯、雨夜杜鹃、秋天落叶、寺院钟声、山路积雪，还是本文中的松鼠叫声
26、、阴霾天空、随水 流逝的落叶，都带有一种美丽而伤感的美作者描摹的这些意象，都传达了寂寞之情一则表现了游子的乡愁，另一则表 现了对于自然界花开花落与人间无常的无可奈何的感喟。3 .向轩译文追求诗歌的节奏感和形式美，句子短促、用词典雅，如“转蓬” 一词准确地传达了原文的漂泊之意，错落 的诗行犹如飘零的落叶，有一种视觉英，陈德文译文，诗行简洁，“轻薄” 一词准确地传达了落叶被无情拨弄的命运。4 . B.从篇章结构上看，“落叶”贯穿全文，是全文的叙事线索；作者由眼前的“落叶”想到初来美国时的踌躇满志；时 光飞逝，叶变老，在黄昏的公园里，作者从回忆和幻想中惊醒，面对“落叶”，陷入深沉的思考中。从词义内涵
27、上看，“落叶”与文章主旨有密切关联：“落叶”是作者活动的背景，落叶时节是美国演艺界活动最多的 时候，作者可借此机会学艺；“落叶”暗喻作者本人，从春日嫩叶般的肆无忌惮到“落叶”般的沉静思考；“落叶” 也是作者可以静心欣赏的唯美对象，作者认为可以陶醉于“落叶”的美丽而忘记一切。5 . “落叶”时节是美国演艺界开展活动的好时机，去年此时“我”踌躇满志，四处学艺；今年秋季，“我”对自己是 否还有机缘参与活动计保持去午的激情等表示疑问。示例1【阐释】：作者在第段中说“我们在不断地追逐爱情、追逐成功的美梦。但是我们并不是真的指望所有美梦都 能成真”，追求的乐趣就在于能在想象和希望中自我沉醉；那么，随着今年
28、落叶季节而来的艺术活动，自然会引发作 家追逐和沉醉其间的热情。第段，在结尾处，作者面对暗夜中寂寞的落叶，仍“一直跳望着“，沉醉其间，乐此不 疲，体现了作家“沉醉此刻”这一独特的审美追求。示例2【质疑】作者对自己是否能保持去年的激情表示疑问，意味着作者在反省当初不免幼稚、不免空想多于实际的 一些举动，如第段梦想“早日成为日本未来社会新歌剧的奠基人”。第段“腋下夹着一本诗集”在诗人铜像大道 上走了一通就“感到自己也加入了不朽的诗圣们的行列”，第段看到对面走来的美女就幻想自己以优美的作品打动 了她进而跟她结婚，等等，作者尽管说要在诗歌与美酒面前沉醉，但面对纷飞的落叶，也不免感叹“好似失落了一场 昔日
29、的恋情”，从这些都可以看出作者的激情在逐渐冷却，冷清中的自我追问，至少表示了作者目前处在纠结中，朴 素的理性在艰难地苏醒。【解析】.本题考查筛选整合信息的能力。解答这类题首先粗读全文，然后重点阅读相关段落，勾画重点词句，概括作答。答 题注意：组织答案要层次分明、语言简洁流畅。本题题干要求概括“为什么说美国的树叶最经不住秋天，回归文本可以发现，一开始写到“仍像夏天一样颜色 没有改变”，这给了人一种错觉“看似坚实”，“但却一片片沉重而懒散地纷纷飘落下来了”，这与表面看到的形成 鲜明的对比，可见“经不住”秋天是因为美国的树木落叶早。1 .本题考查分析作品的形象、把握作者情感的能力。答题的思路：先明确
30、手法，然后分析手法，最后指出这种手法在 塑造形象、表达情感方面的效果。本题中，第段和题中段落都是景物描写，第段描写了从松鼠、灰色的阴霾的天空、浓重的暮色、落叶，属于冷色 调景物形象，并重点描写了落叶落到水面被流水带走，所有的树叶共同走向灭亡，作者还将自己比作落叶，漂泊不定, 写出了游子对的乡愁。本段中，作者描绘了悲啼的杜鹃、寂寞的纸灯、散落的木叶、日暮的山雪、遥远的钟声等景物, 说“使人无端嗟叹此世只是一梦的”，表达了作者对于自然界变迁与人生无常的无可奈何。两段文字都是通过景物描 写来塑造人物形象、烘托人物心情。2 .本题是考查把握诗歌的语言风格的能力。题干中说“从语言形式的角度赏析”，可以任
31、选一种风格来回答，要注意 把握不同语言风格的特征。答题注意，回答语言风格类题目，要先明特色，再举例证，最后分析作用，即表达了作者 什么样的情感。就形式而言：向轩的译文错落有致，句子由5个字最后变为2个字，使用短句可以使诗歌语言具有较强的节奏感；陈 德文译文采用现代诗的形式，形式较为简洁。就语言而言：向轩的译文将“我”比作“转蓬”，将风说成“恶风”， 表达漂泊之感；陈德文译文用“轻薄” 一词，生动鲜明地表达“我”对身不由己的命运的慨叹。3 .本题考查对重点词句的理解.回答这类题目，首先应明白词语本义，其次联系上下文理解语境义，然后逐一阅读选 项进行判断。本题中，“沉醉”的本义是沉浸在某种事物中。
32、从文中找到与“沉醉”有关阐述，有三处：“我们并不是真的指望所 有美梦都能成真，只是不断地追求着空洞的幻影，并在想象和希望中自我沉醉罢了”，“为了不去感到时间那可怕的 重负，让它不至于使您屈膝于地，您就应该不停地陶醉”，“现在是应该沉醉的时候，如果你不愿做时间的痛苦 的奴隶，你就应该无休止地沉醉下去”。由此可以看到，当追逐理想、面对压力的时候“沉醉”于美好的景致和事物, 是可以让人忘记时间的重负。据此可以排除ACD三项。故选B。4 .本题考查分析题目含义和作用的能力。需要学生认真阅读原文，把握文本描写的对象，根据相关句子分析作者抒发 的情感，进而分析题目的作用。结构上：“落叶”是物象，同时在文中
33、多处出现，结构上是贯穿全文的线索。1、2段描写眼前落叶，第3段承上启下, 写作由眼前落叶联想到当初自己初来美国时的踌躇满志；7-10段写作者从回忆到现实，陷入了对落叶的思考之中。含义上：“落叶”表面义就是实际飘落的树叶，但同时也是喻指作者本人。作者在秋天落叶之时开始学艺，在面对落 叶时思考生命、自然、人生。因此，落叶既是作者欣赏的对象，也是本文的写作背景，还是作者漂泊在外的象征。5 .本题考查学生探究文本的能力。探究是对文本进行补充性研究阐释或质疑式探寻，探究必须有两个方面的支持，一 是文本，即所有的回答当以文本为基础，紧扣或针对文本呈现的观点、手法、材料、逻辑，不可脱离文本这一土壤； 二是理
34、据，即所有的回答当言之有理，符合逻辑，或者证据确凿，真实可靠。本题首先要理解画线句的含义，画线问句包含两个方面内容，“去年”和“明年”。作者对“去年”的“我”做了一 个总结，“去年此时我踌躇满志，四处学艺；在作者对“明年”的问话中，可以看出今年秋季，“我”对自己是 否还有机缘参与活动并保持去年的激情表示疑问。作者提出这一疑问，表达了自己的困惑。考生可以据此选择一个角 度，根据自己的理解来回答如何解决这一困惑；也可以结合文中句子推测此时作者的心理活动，体会作者面对落叶的 思考。学生必须结合文本，言之有理。【点睛】探究题答题思路：先准确概述作者观点（问题），然后针对观点（问题），提出自己的看法，提
35、出自己看法时有以下几 种路径：顺着说一从文本中找到依据，对作者的观点进行正面阐释；接着说一从文本中找到依据，根据自己的理解，对作者观点进行补充、完善、推进；反着说一从文本中找到依据，根据文本内容，质疑作者就文本内容得出的观点。6 、1.以“现代”“国际化”为旗号的中国诗人们对诗歌创作“个人”“私人”和“纯诗”的追求。或以“现代” “国 际化”为旗号的中国诗人们对诗歌创作拒斥通俗、反对大众化审美、梦想与众不同的成就和价值的追求。2 . D.新诗人们衣冠不整，言谈粗俗，雅痞装扮，说明中国新诗人们的迷失与空虚；也说明新诗处在畸变的状态；引出中 国诗歌在内容、形式和精神等方面存在的问题。3 . B.本
36、文在论述的过程中，运用了一些形象化的语言。在第段中，通过“破衣烂衫，唯有一副看似放浪形骸的奇怪尊 容”等证明新诗“离开人的尺度，离开对生命的正直与尊严的把握，就会导致精神要素的稀缺”的观点，同样，在第 段中，通过“衣冠不整，言谈粗俗，喜欢以流行文化中的“雅痞”装扮亮相”等再次证明了上述观点；在第段中， 通过“苍白不振，情感粗鄙萎靡”等证明了 “中国诗歌内容，部分是虚饰浮夸和假正经”的观点。第段中，通过“对 不断更新技艺的西方偶像们的追赶，中国的新诗人们劳碌异常却几无收获”的形象化描述，证明了汉语诗歌“现实功 利层面的“进步”诉求”是“歧义和悖谬”的观点。用北岛的“人性觉醒而触动了人们的心弦”的
37、诗歌再次证明这个 观点。这样，把抽象的道理形象化，让形象寓含事理，使说理更明确，论证更有力。【解析】.本题考查学生理解文章重点词语内涵的能力。解答此类试题，首先要审清楚题干的要求，如本题问的是第段加点 词“陷阱”在文中具体所指的内容，然后到第一段中找到“陷阱” 一词，理解其字典意思，再结合语境理解其语境意 思。“陷阱”比喻小人施诈使人受骗上当的圈套；从第一段来看，“这本身就为诗歌的命运自设了陷阱”，是“这”给诗歌 的命运设了陷阱，由此可知，要想知道这“陷阱”是指什么，需要先明确“这”指代的内容，一般在上文，即“近三 十年来，以现代国际化为旗号的中国诗人们孜孜以求的，正是个人私人和纯诗一类的东西
38、，拒 斥通俗，反对大众化审美，梦想与众不同的成就和价值”，根据这个即可概括出“陷阱”的真实内涵。1 .本题考查学生理解句子内涵的能力。解答此类试题，首先要审清楚题干的要求，如本题“下列对第段画线句的理 解，不恰当的一项是，然后到文中找到画线句，结合具体的语境以及句子本身的特色分析其内涵或效果。“百年间，新诗人们扔掉了旧式枷锁，就其思想的僵化、意识的荒芜而言，其实仍旧是破衣烂衫，唯有一副看似放浪形 骸的奇怪尊容而已”，这段文字是对百年间新诗人情况的概括，也即新诗的发展概括，虽然新诗人扔掉旧式枷锁，但在 思想僵化、意识荒芜方面还是“破衣烂衫”。D项，“这几句话指出新诗并不新，且荒芜僵化”错误，由“
39、就其思想的僵化、意识的荒芜而言”可知，画线句 是针对新诗人们“思想僵化、意识荒芜”而言，并非是对新诗的全盘否定。故选D。2 .本题考查学生分析句段作用的能力。解答此类试题，首先要审清楚题干的要求，如本题“第段中描写了新诗人们 在诗歌朗诵会上的表现，有何作用？请加以分析”，然后到第三段中找到新诗人们在诗歌朗诵会上的表现，理解其意 思，再结合前后内容分析内容和结构方面的作用。文中说“他们往往一个个衣冠不整，言谈粗俗，喜欢以流行文化中的雅痞装扮亮相”，这些都是新诗人们的表现, 结合前面“导致精神要素的稀缺，导致精神探求的迷失、停滞” “由于上述的未完成状态或日畸变，我们看到，今天 的中国诗人们，的确
40、是没有太多体面可言的”可知，新诗人们的这种表现恰恰说明中国新诗人们精神上的迷失和空虚, 由此指出中国的新诗也处在畸变之中；再看下文，“而今天的中国诗歌内容，部分是虚饰浮夸和假正经的，大多数则 油腔滑调、玩世不恭，再就是沉迷于另一种形式的雕虫小技在亳无语感和句法的情况下搬弄文字游戏”，诗人的 这种状态势必要影响到中国的诗歌，故此处新诗人们的表现就引出下文中国诗歌再内容、形式以及精神方面存在的诸 多问题。3 .本题考查学生理解文意，推断概括的能力。解答此类试题，首先要审清楚题干的要求，如本题“能依据文意做出推 断的一项”，然后浏览选项，再到文中找到相关的信息，看能否推断出选项的内容。A项，“可见这
41、是个排斥诗意的社会”，该信息于文无据。B.C. 4、对下面表格中的信息，理解分析不正碉的一项是 容易遭受网络攻击的技术（资料来源：前时产业院研究）技术安全挑战环境易受攻击环节易受到的攻击和危害5G网络网力开放开放授权过程恶意第三方将通过获得的网络操控能力对网络发 起攻击，规模将更大且更频繁。人工智能数字世界与人的交互过程泄露数据需数据采集、存储、流转过程中移动APP一系列漏洞耦合APP授权取得个人身份信息过程克隆赚户权限，盗取账户和资金A.随着新技术不断进入日常生活，5G应用、人工智能、移动APP等都可能受到攻击，安全“边界”将发生巨大变化。B. 5G网络在开放授权过程中被操控，将会受到较传统
42、网络更大的损失，其受攻击强度、频率、规模和影响会不断升 级。C.移动APP在索权取得个人身份信息过程中，由于一系列漏洞的耦合易出现账户权限被克隆，账号与资金被盗的风 险。D.可以合理推断，人工智能安全新生态的建设；需要对数据运转、人机交互等安全链条进行全面防护，以防泄器信 息O5、阅读下面这首宋词，完成各题。水调歌头多景楼陆游江左占形胜，最数古徐州。连山如画，佳处缥缈著危楼。鼓角临风悲壮，烽火连空明灭，往事忆孙刘。千里曜戈 甲，万灶宿貌躲。露沾草，风落木，岁方秋。使君宏放，谈笑洗尽古今愁。不见襄阳登览，磨灭游人无数，遗恨黯难收。叔子独 千载，名与汉江流。（注）多景楼：在镇江北固山上甘露寺内。1
43、164年10月初，出任镇江府通判的陆游陪同镇江知府方滋（即“使君”） C项，“从古老的审美特性来看，寿阳曲远浦帆归是没有功利主义的错误，文章第四段说“从歌咏情志、塑造 伦理、教化人文、愉悦心灵这些古老的审美特性来看，差不多所有的艺术也都是功利主义的，由此可知，无法推断 出寿阳曲远浦帆归是没有功利主义的这一结论。D项，“只要遵从严格的句法原则和虔敬的修辞伦理，就能写出好的新诗”错误，“只要就”的说法过于绝对， 文章最后只是说“也必须遵从严格的句法原则和虔敬的修辞伦理”，但并非如此去做就能写出好的新诗。B项，结合第二段“离开人的尺度，离开对生命的正直与尊严的把握，就会导致精神要素的稀缺，导致精神探
44、求的迷 失、停滞。精神的东西不能继续拓展和变化新诗要么成为新的载道工具、宣传工具，要么只能作茧自缚，渐 渐与时代精神隔离，最容易成为新的文化僵尸”可以推断出“新诗沦为载道工具或成为新的文化僵尸往往是因为缺少 精神要素”。故选B。5.本题考查学生鉴赏品味文章语言的能力。解答此类试题，首先要审清楚题干的要求，如本题“本文在行文的过程中 运用了形象化的语言，请对其在论述中的作用进行评析”，然后理解“形象化语言”这一概念，再到文中找到相关的 句子，理解其意思，并把握语句所在段落的观点，分析该句子与观点之间的关联。所谓“形象化语言” 一般是指使用修辞手法或描写手法的句子，如第二段“百年间，新诗人们其实仍
45、旧是破衣烂 衫，唯有一副看似放浪形骸的奇怪尊容而已”，“破衣烂衫”本是形容人的衣着，而此处用来形容一部分新诗人的创 作，之所以是“破衣烂衫” “奇怪尊容”，是因为这些新诗“离开人的尺度，离开对生命的正直与尊严的把握，就会 导致精神要素的稀缺，导致精神探求的迷失、停滞”，借助这些形象化的语言就证明了这一观点；如第三段对新 诗人在诗歌朗诵会上的描写也是证明第二段的观点，“由于上述的未完成状态或日畸变，我们看到，今天的中国诗人 们，的确是没有太多体面可言的。在许多场合，包括在诗歌朗诵会上，他们往往一个个衣冠不整，言谈粗俗，喜欢以 流行文化中的雅痞装扮亮相” o考生可以按照这种方式找到其他段落中的形象
46、化语言进行分析。10、 1. DC2. B(1)镇南王命令察罕列举安南王的罪行并加以斥责，使者哑口无言，安南王子带着所有部下逃走。(2)他审讯得知实情，议定诛杀首恶几人，其余的全部释放遣返，并且焚烧了档案。【解析】.本题考查理解文中的文言实词的能力。将选项的解释还原到文中，根据上下文，语意不顺或不合逻辑的就是错误选 项。D项，“归”，结合“复分与田宅奴婢，纵奴为民者甚众”分析，兄弟们因贫穷来投奔的，又分给他们田宅奴婢，他 释放许多奴婢成为庶民。应该译为投奔。故选D。1 .本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。此类试题解答时，文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、 地理、官职、科举、姓名
47、、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要 注重平时知识的积累。C项，“为了让更多的人能参与政事，秦始皇始设此职”错误。参知政事，唐朝始设此职，此后演变为常设官职。 故选C。2 .本题考查概括和分析文章内容的能力。此类试题解答时，抓住题干，读全读准。对题干中的所有要求要一个不漏、 原原本本地分析，准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。B项，“使其哑口无言”张冠李戴。“他怒斥安南王子，使其哑口无言”错。原文说的是“使者辞屈”，并非安南王 子本人。故选B。3 .本题主要考查文言语句翻译。此类试题解答时，首先要找出专有名词，即
48、人名、地名、官职等；然后再看有否特殊 句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。（1）“数”，列举；“其”，代词，他的；“而”，连词，表递进；“屈”，亏，短少；“举”，全部。（2） “鞫”，审 讯，审问；“议诛”，议定诛杀；“悉”，全、都；“纵遣”，释放遣返；“籍”，档案。【点睛】翻译文言文时，应注意以下几点：（D学会语法分析推断。梳理主干，划分成分，落实语法功能。将句子主干梳理好, 可以帮助我们理清句子成分，从而判断词性、词类活用和特殊句式等现象，以达到准确翻译的目的。（2）组词造句推 断词义。文言文中很多单音节实词的含义在现代汉语中由一个双音词来表示。在由单音节向双音节转换的过程中，又 多以同义合并或反义合并或反义并列为构词特征。据此，我们可使用组词方式猜读