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1、粤教版科学团年福.2册第10课岩石与矿物教学设计【教材分析】本课是粤教科技版科学四年级上册第2单元“岩石”的第3课。本课 以花岗岩为例，引导学生通过观察和比较等方法探究花岗岩颗粒的组成，从而 初步感知岩石是由多种矿物组成的，并获得观察矿物表面特征的技能。本课包 括情景图导入、活动1 “花岗岩里的小颗粒” 活动2 ”岩石里的矿物”三个教 学环节。教科书以“卡通人物妍妍在建材店里发现花岗岩中有不同颜色的颗 粒”的熟悉情境，激发学生探究花岗岩的物质组成。活动1主要引导学生观察 花岗岩断面中不同颗粒的特征，并通过观察和讨论，知道花岗岩敲成小碎石后 成分不变，还是花岗岩。活动2引导学生利用多种方法观察石
2、英 云母和长石 等矿物的表面特征，并推测组成花岗岩的颗粒是什么矿物，从而知道花岗岩是 由多种矿物组成。【学情分析】在前2节课观察和认识岩石的学习中，学生已经掌握了观察和描述岩石表 面特征的方法和技能。同时，他们认识了花岗岩等常见岩石，并留意到有些岩 石的颗粒组成有多种类型。例如，花岗岩里有不同颜色的颗粒。不少学生对这 些颗粒是什么物质非常感兴趣。这些为本课的探究学习打下了一定的基础。但 由于知识和经验有限，他们在这方面的探究技能还需教师进行专业的指导。例 如，敲开花岗岩而观察花岗岩的断面能更有效地观察和了解花岗岩里不同颗粒 的特征，但由于年龄特点，学生会很急着动手敲开花岗岩一探究竟，而忽略安
3、全问题。教师一定要指导学生在做好安全措施的基础上才进行活动。另外，在 探究云母 长石和石英等常见矿物的特征时，对于观察和比较各种矿物条痕和 光泽方面，学生觉得很陌生，也不好理解，需要教师进行细致的指导和讲解。 由于四年级的学生在认知上，还是比较依赖具体的事物，因此在探究各种岩石 的光泽时，教师要提供铁片、玻璃片、蜡烛块等不同光泽的物体作为辨别岩石 光泽的参照物。【教学目标】1 .知道岩石由矿物组成，各种矿物具有不同的特征。2 .知道岩石的形状或大小发生了变化，但构成岩石的物质没有改变。3 .能选择恰当的工具，利用多种方法观察矿物的表面特征4 .对探究自然界中的矿物产生兴趣。【教学重点】运用感官
4、和一些简单的工具观察常见矿物的表面特征。【教学难点】理解观察矿物的条痕是辨识矿物的可靠方法之一，观察和描述矿物的光 泽。【教学准备】教具准备：PPT教学课件。学具准备：花岗岩、布袋、锤子、护目镜 三种常见矿物的标本（云母 石英、长石） 铜钥匙、放大镜、手电筒、表面磨光的铁片、玻璃片、蜡烛 块 学生活动手册。【教学过程】（-）任务驱动媒体：出示本课的任务驱动情景图。讲述：妍妍和琪琪经过一个建材商店。妍妍被花岗岩断面的不同颜色颗粒吸引 住了，她非常好奇。问题：花岗岩中不同颜色的颗粒是什么？交流：学生根据生活经验可简单交流自己的想法。媒体：出示本课课题岩石 与矿物。（二）活动探究1、活动1：花岗岩里
5、的小颗粒提出任务：花岗岩里都有哪些颗粒，它们各有什么特征？G）问题：怎样观察花岗岩里的颗粒？交流：学生互相交流自己的想法。 小结：因为断面的颗粒不受外界因素影响，更能反映颗粒本身的特征，因此我 们可以把花岗岩敲开，用放大镜观察断面的颗粒。媒体：课件展示如何敲开花岗岩及如何做好安全措施。活动：教师指导学生带好护目镜、 把花岗岩装入布袋再敲开花岗岩，然后用放 大镜观察各种颗粒的特征，并把观察发现记录在学生活动手册的“任务1” 中。交流：教师组织学生汇报观察后的发现，各组互相质疑 补充。小结：花岗岩里主要有三种颗粒：第一种是黑色颗粒，片状，反光能力较好， 用力推挤会分层；第二种是肉红色的颗粒，长条形
6、，不透明，反光能力较差； 第三种是乳白色、 半透明或半透明的颗粒，反光能力较好。(2)讨论：花岗岩敲成小碎石后，还是花岗岩吗？交流：学生一边观察花岗 岩碎石，一边思考回答。小结：花岗岩敲碎成小碎石后还是花岗岩。因为它们的颗粒组成没有变化，没 有变成新的物质。2、活动2：岩石里的矿物讲述：岩石都是由矿物组成的。矿物有很多种类。云母、长石和石英都是常见 的矿物。媒体：出示云母、长石和石英三种矿物。提出任务：花岗岩里的颗粒是不是这三种矿物呢？怎样观察比较这些颗粒与 云母、长石和石英等三种矿物的特征？交流：学生根据已有的经验回答问题。小结：我们可以像观察岩石那样，利用各种感官和一些简单的工具来观察矿
7、物。例如，分别用眼 手、耳等多种感官直接观察，用铜钥匙刻画不同的矿物 来观察它们的硬度情况。另外，人们还常利用手电筒观察矿物的透明度，用金 属 玻璃和蜡块等比较观察矿物的光泽，还将矿物在无釉白瓷上摩擦观察矿物 留下的条痕颜色等。媒体：分别展示观察矿物的透明度、 光泽和条痕颜色等的操作方法。活动：教师组织学生观察三种矿物的特征，并初步与花岗岩里的三种颗粒的特 征进行比较，同时提醒学生将观察发现记录在学生活动手册“任务2”中。交流：各组学生汇报三种矿物的观察后的发现，并初步推测花岗岩里三种颗粒 是什么物质的。小结：通过观察可以发现，云母 长石和石英三种矿物各有其特征，它们分别 与花岗岩里的黑色颗粒
8、、乳白色颗粒和透明颗粒的特征很相似。讲述：地质学家们通过一定的科学方法，对花岗岩里的三种主要颗粒进行鉴 定，发现这三种颗粒分别就是云母 长石和石英。也就是说，花岗岩主要由云 母、长石和石英等三种矿物组成。（三）总结与拓展问题：今天的科学课上，我们做了什么？有什么发现？交流：学生回忆并总结本课的学习收获。拓展：矿物的种类很多，同学们可以利用今天学到的知识和技能去了解更多岩 石的组成和更多矿物的特征。媒体：出示各种矿物的图片。板书设计第10课岩石与矿物1.观察和描述矿物的表面特征：颜色 形状 硬度 条痕 光泽 透明度等2.花岗岩由云母、 长石和石英等多种矿物组成【作业设计】一、填空题。1、岩石是由
9、（）组成的。矿物的种类很多，（）、（）、（）都是常见的矿物。2、花岗岩中常有（）、（）和（）等矿物。3、花岗岩里的颗粒主要有以下几种：（）颗粒、（）颗粒 （）的颗粒。4、我们可以利用多种方法观察矿物的特征。例如，用手电筒照射矿物，观察它 的（）。5、矿物在白色无釉瓷板上摩擦留下的（）是辨别岩石的重要依据之一。同种岩石，由于含有不同的杂质而会呈现出不同的（），但它们的（）一般都是一样的。二、判断题。1、不管是什么岩石都含有一种或多种矿物。（）2、花岗岩主要由石英、长石 云母三种不同的矿物组成。（）3、岩石与矿物是取之不尽，用之不竭的。（）4、矿物外表的颜色和矿物条痕的颜色是一样的。（）5、岩石很
10、坚硬，永远不会改变模样。（）三、单选题。1、用小锤敲击岩石块时要戴好（）。A、护目镜B、耳罩C、眼镜2、下列矿物中颜色为金黄色，硬度软的是（）OA、金B、硫磺C、黄铜矿3、矿物的软硬可以通过A、表面是否粗糙4、我们一般使用（）A、手电筒一、填空题。（）来了解。B、划痕是否明显来观察矿物标本的透明度。B、放大镜参考答案1、矿物石英云母长石 2、石英云母长石3、黑色乳白色或肉红色白色、透明4、透光度5、条痕颜色颜色条痕颜色二、判断题。1. V 2. X 3. X 4. X 5, X三、单选题。1、A2、A3、B4、A 教学反思:在教学中，虽有不足，但也有可取之处值得以后继续发扬。一、注意吸引学生兴
11、趣对于本周的教学，如果照本宣科地教，很容易让课堂变得枯燥乏味。本章学 习重点是三种岩石（花岗岩、砂岩和大理岩），我在做练习题的时候也发现，天 安门的华表、人民英雄纪念碑的材质很容易被问道，于是我在网上搜索相关视频, 在课程进行完毕之后给学生播放，学生都被深深地吸引了。通过视频辅助，可以 有效地吸引他们兴趣，也能让他们对知识点加深了记忆。二 注重小组合作在我任教的四个班里，我都进行了分组，一个大组分为两个小组，基本上就 是7人一组，以便上课需要。三 记忆方法巧用在讲到岩石的组成这节课时，如果让大家死记硬背三种岩石的组成矿物， 很容易记混，也容易记不住，于是我几经思索想出了记忆的好办法。花岗岩的组
12、 成矿物有石英、长石 云母等，可以通过花岗岩的颜色来记忆，花岗岩是杂色, 包括肉红色、白色、黑色，已知长石是肉红色，石英是白色、黑云母是黑色，将 颜色与矿物一一对应，就很好记。砂岩的组成矿物有石英、 长石等，妙记方法就 是砂岩是两个字，它的组成是两个词，分别是两个字。大理岩的组成矿物是方解 石和白云石，一看到大理便想到云南，白云山是云南的，白云山的白云石，一下 子就把大理岩和白云石联系起来了，方解石是我们不熟悉但特征鲜明的（课上有 专门讲解）。以上，这三种岩石的组成部分记起来就不费吹灰之力了。科学学科的教学不是一朝一夕就能搞懂并学透的，我只有不断地学习、积累, 提高自己，才能不落后。一言以蔽之，愿所有人包括我在内，可以早日行动起来， 丰富知识 充盈智慧，不吃没有文化的苦，也不吃没有文化的亏。