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1、2021-2022高考语文模拟试卷考生请注意：1 .答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。2 .第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的 位置上。3 .考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。1、阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：长三角城市群，包括上海，安徽省的合肥、芜湖、马鞍山、铜陵、安庆等，江苏省的南京、无锡等，浙江省的杭 州、宁波等，共26市。它是我国经济最具活力、开放程度最高、创新能力最强、城镇化基础最好的区域之一。长江 三角洲城市群发展规划指明，长
2、三角城市群要建设面向全球、辐射亚太、引领全国的世界级城市群。（摘编自百度百科）材料二：6月24日，2019长三角G60科创走廊联席会议在安徽芜湖召开。会议审议通过了长三角G60科创走廊年度工作报告等若干文件，启动了一批科创和产业合作平台，并聚焦质 量标准、产融结合等六大高新地建设，签署了 1项区域一体化合作项目，总投资达2192.19亿元。今年5月13日审议通过的长江三角洲区域一体化发展规划纲要明确指出，要“加强合作，持续有序推进G60 科创走廊建设，打造科技和制度创新双轮驱动、产业和城市一体化发展的先行先试走廊”，这标志着G60科创走廊正 式上升为国家战略的重要组成部分。去年6月1日以来，G
3、60科创走廊更高质量一体化发展进入新阶段。九城市集聚龙头企业845家，产值2.6万亿 元。同时，九城市之间打破行政区划壁垒，交互投资2280亿元，促进科创要素高效对接。此外，在政务服务领域，九 城市率先推进30个事项“一网通办”，被国务院办公厅确定为长三角政务服务一体化试点区域。（摘编自韩俊杰、汪瑞华长三角G60联席会议在安徽芜湖召开，新华网2019年06月24日）材料三：A项，选项变未然为已然，结合材料一 “长三角城市群要建设面向全球、辐射亚太、引领全国的世界级城市群”分析, 原文是说“要建设”，是未然，选项变成了已然。B项，“标志着G60科创走廊正式上升为国家战略的重要组成部分”错误。结合
4、材料二“今年5月13日审议通过的长 江三角洲区域一体化发展规划纲要明确指出这标志着G60科创走廊正式上升为国家战略的重要组成部分”分析, “这”指的是“长江三角洲区域一体化发展规划纲要”。D项，“一个地区之所以发展滞后，是因为先发地区会形成强有力的虹吸效应”错误。结合材料四内容“区域经 济中的先发地区会形成强有力的虹吸效应，以更高的收益吸引着后发地区的资金、人才和技术流动汇集到中心城 市。这就导致后发地区无法同步获得城市化红利，出现被虹吸的现象”分析，意思是先有发展的不均衡，才出现 “虹吸效应”，而不是先有“虹吸效应”，才使某地区发展滞后。故选C。2 .试题分析：本题考查对文章内容的理解和分析
5、的能力。此类试题解答时，命题的手段为改变文章的表述和概括文章 的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区 位，然后仔细分析。C项，“长三角地区的经济发展最好，人民生活最幸福”无中生有。结合材料三图表内容分析， 长三角地区的GDP总量和人均GDP都是最高的，但是不能推断出“经济发展最好，人民生活最幸福”。故选C。3 .试题分析：本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。解答此类题，要通读文章，整体把握文章内容大意，在此基 础上，仔细阅读题干，明确题目要求，然后回归文本，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括回 答问题。对文章进
6、行段落的划分，筛选文中的重要语句，整合后作答。重点关注各段的段首和段尾句，分条作答。结 合“要破解被虹吸难题，在一体化进程中获益，就需要了解自身的独特优势，确立发展的科学定位。安徽在自然 资源优势、生态优势、人力资源优势和特色产业优势方面在长三角区域相对突出，这些优势需要与苏浙沪的金融资源 优势、研发优势、国际贸易优势等紧密结合起来，才能不断提升安徽的竞争优势”分析，将自身优势和苏浙沪的优势 紧密结合，破解“被虹吸”难题。结合“突破行政壁垒的限制，才能够真正实现一体化的收益” “要积极探索主动出 击如何通过一体化创新把蛋糕做大，从而建立合理的利益共享机制，全面彻底地消除行政壁垒的阻碍”分析，建
7、 立合理的利益共享机制，全面彻底地消除行政壁垒的阻碍。结合”在规划先行的基础上，还需要解决具体合作地点的 利益共享问题”“安徽虽然不能采取强强联合式的发展示范区，但可以采取借势互补式的产业合作示范区。推动 安徽与江苏、浙江临界的一些城镇先行获取先发地区的基础设施和优势资源，从而在快速发展中实现利益增进”分析, 在与江苏、浙江临界的一些城镇建“产业合作示范区”，实现利益增进。【点睛】解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行：首先是阅读，注意整体阅读，注意抓三个方面:一是要有文体特征意识 （如新闻、传记）；二是要有思路分析意识（边读边概括各段落意思及段与段之间的关系）；三是要有寻找中心句意识（每
8、段的中心句，特别是文章的开头、结尾、过渡句以及标题）。其次是审题:从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保 准确答题。题干具有以下作用：暗示答题区域，暗示答题思路，暗示答题方法，暗示答案本身。审题时注意:是否选准 题眼（答题重点），是否选全要点（要答几个方面），是否选准角度（以谁为陈述主体），是否选好恰当的句式（要与设问的句 式一致）。组织语言时，注意“问”与“答”要照应好。最后是答题：“规范作答”不能忘记的三个原则：答案在文 中（直接来源于文中或或从文中提炼）；选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）；（3）分点分 条作答（高考阅卷采点给分）。即：问什么答什么，怎么问怎么答
9、；就近找答案，尽量来源原文；抓住关键词，短语答 题目，分条来排列；要用肯定句，原文中找依据。2、1. CB2. D【解析】.本题考查学生筛选文中信息的能力。解答此类题目，应先明确题干的提问方式，然后浏览选项，到文中圈出相关的 句子，再进行比对，设题的误区如下：因果关系不当、于文无据、以偏概全、说法过于绝对化、变未然为已然等。A项，曲解文意，逻辑关系错误。“感情越丰富的人，语言越丰富”说法绝对。原文只是说“多样的表达折射出多重 情感，反映着多彩生活”，所以，并不是“感情越丰富的人，语言越丰富”，这两者之间没有必然的联系。B项，“很难成为语言的经典”说法错误，见原文第4段“真正拥有生命力的语言总会
10、在时间的沉淀下大浪淘沙。只 有直面内心感受的差异化表达，才能生机勃勃、经久不衰，造就语言的经典”。D项，“善待自己”应为“善待生活”。故选C。1 .本题主要考查对原文论证的相关分析。此类试题解答时，第一步，逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之 间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系。第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与 分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。本题中B项，无中生有。“对比网络语言和传统语言，得出语言表达贫乏 的原因在于网络语言的冲击”论据和论证方法都错误。文章并没有对比网络语言和传统语言，也没有得出语言表达贫 乏的原因在于网络语言的冲击的结论。故选
11、B。2 .本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力，解答此类题目，考生应先明确题干所问，然后再到文中找到选项的内容, 进行比对，一看内容是否吻合，二看选项所答与题干所问是否一致，考查的其实是学生的细心和耐心。A项，曲解文意，所说对象的范围扩大了。“76. 5%的国人”错，原文是“76.5%的受访者”。“国人”比“受访者” 的范围大多了。B项，曲解文意。”增加了很多”不当。原文是“从存量上来说，我们词汇、句子、典故等语料的多少，可能并没有 太大变化”。原文只是说“可能并没有太大变化”，并不能理解为“增加了很多”。C项，说法绝对，无中生有。“就不能套用流行词汇说法绝对。从原文“网络语言所创造的大量流行
12、词、新句式、 新修辞在简化语言的同时也为其注入了鲜活的生命力和时代感。因此，古诗成语也好，网络用语也罢，都是表情达意 的方式，都蕴含着语言的力量”可以看出，在表情达意时，能套用流行词汇。另外，选项中“不合乎表达规范”无中 生有。故选D。【点睛】做选择题，基本方法是排除法。但还要用好“比对法”。就是把选项内容与原文有关内容认真、仔细地比较、对照， 不符合原文意思的，就是错误项，反之则为正确项。那么，要比对哪些内容呢？比对词语，命题者在设置选项时对原 句作了改装、重组，即主要采取了 “删”（删除原文的状语、定语、补语，改变原意）、“漏”（只强调问题的一个方 面，有意漏掉重要信息，断章取义）、“改”
13、（改换词语，曲解文意）、“凑”（胡乱拼凑、东拉西扯、无中生有、随 意组合信息）等方式设误。要看看选项在对原句改造过程中，删去了哪些词，改了哪些词，添了哪些词，它们是否与 原文意思一致。一般而言，选项中的下面这些词语最值得我们优先比对：指代词（如“它” “其”等），比对它是否有 偷换概念之嫌；范围词（如“都” “所有”“人人”等），看它是否有任意扩大或缩小外延现象；程度词、时间词（如“或许”“大概”“必定” “可能”“似乎”“已经” “将来”等），看它是否混淆偶然与必然、已然与未然，说法绝 对等。3、1. D. B2 .原因：中国电影工业蓬勃发展；多种社会力量共同参与中国电影事业；有强大的增量观
14、众的支撑；中国电影 品质不断提升；数字化放映；互联网售票；有利于观影人次的增加。表现：国产电影票房不断刷新纪录；中国电影产量稳步增长；中国银幕数超越美国；成为银幕拥有数最多的国 家。【解析】.本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如“对材料相关 内容的理解，不正确的一项”，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。D项，错在“反对讨大众喜欢、满足受众欲望的商业化影片”，过于笼统。商业化影片中也有值得接受传播的内容。 故选D。1 .本题考查学生筛选整合文本信息，分析概括内容要点能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选择“正确”
15、 或“错误”“一项”或“两项”的要求，如本题“对材料相关内容的概括和分析，正确的一项”，然后浏览选项的内 容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对。A项，一是原因不充分，二是言“中国已经成为电影强国”不是事实。材料一说的是“逐步建立起国际市场上的影响 力，实现从电影大国向电影强国的升级”。C项，”对一个哲学主题深入探讨，或对一种文化现象重新诠释”的电影也不一定具有恒久流传价值。D项，前后不存在因果关系。一部影片，可以做到经济效益和社会效益双丰收的。故选B。2 .本题考查筛选整合信息和把握文章内容要点的能力。解答此类题，要通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础 上回归文章，筛选出符合题目要求
16、的信息，进行整合概括，分条回答问题。首先审清楚题干的要求，如本题“中国电 影市场步入发展快车道有哪些原因和哪些具体表现”，从材料来看，材料一和三中分析了中国电影市场步入发展快车 道的原因和具体表现。从材料一中“但更令人欣喜的是,国产电影创作呈现出一系列新特点多种社会力量共同参与 中国电影事业，讲述中国故事，传递中国声音” “在强大增量观众的支撑下，未来中国电影的发展空间很大”“近年来, 中国电影品质的提升使中国电影在本土市场上不必惧怕好莱坞的冲击”等内容可得出原因有：多种社会力量共同参与 中国电影事业，有强大的增量观众的支撑，中国电影品质不断提升；从材料三中“2016年互联网售票已占到我国76
17、% 的市场份额，在一定程度上平抑了电影票价，有效地增加了观影人次“可得出原因有：数字化放映，互联网售票，有利 于观影人次的增加。材料三第一句“十八大以来，国产影片票房不断刷新纪录”交待了中国电影的具体表现之一；从 材料三“2012年到2016年，我国平均每年生产电影故事片700部，2016年达到772部，故事影片产量稳居世界前列” 这一系列数字的变化可知，中国电影产量稳步增长；从材料三倒数第二段的数字变化上可看出中国银幕数超越美国， 成为银幕拥有数最多的国家。【点睛】归纳内容要点的方法：找出相关的概括性语句。在具体的文章中，概括性的语句与具体的叙述描写或阐述是相互依 存、相互作用的。分析相关文
18、字的层次，这是为了防止内容要点的遗漏。提取精要，独立归纳，这是要求考生根 据要求，认定范围、提取精要，用自己的语言进行归纳。4、1. DC2. B（1）裴寂就告诉（高祖）情况说：“二郎秘密纠集兵马，想要举起义旗，正因为我裴寂是晋阳宫里的人，就怕事发之后 被牵涉诛杀，所以急着向您禀明此事”。（2）况且关中有很多流寇聚集，没有确定的主帅，很容易被招降，盗贼依附我 们之后，兵马强盛，什么城池不能攻克呢？3. 裴寂与高祖有旧交；裴寂劝高祖起兵举事有功；高祖举事之时，裴寂曾进献军粮和铠甲；有谋略，能为高 祖李渊出谋划策。【解析】.本题考查学生文言断句的能力。给文言文断句时，要注意句首发语词、句末语气词，
19、要确定谓语。一般情况下，句 首发语词前、句末语气词后要停顿，并列成分之间也要停顿；分析谓语，谓语如果是形容词，谓语后可停顿；如果是 动词，宾语后可以停顿；同时还要注意结构上的对称，省略、对偶、反复等修辞；尤其要关注“曰” “乎” “于” “而” “之” “也” “矣” “焉” “耳” “则”这些关键词。句子大意是：隋朝开皇年间中期，为左亲卫，家中贫困没有什么来发展自己的产业，常常步行去京城。后来升任了齐 州司户。大业中期，他的官位历经御史、晋阳宫副监等职。其中，“左亲卫”是官职名，不能断开，排除B项；“家贫无以自业”意思是“家中贫困没有什么来发展自己的产业”， 意思完整，后面断开，排除C项；”
20、后为齐州司户”主谓宾都全，意思完整，前后断开，排除A项。故选D。1 .此题考核理解古代文化常识的能力，此类文化常识题的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、 年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说 法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。C项，”后泛称管辖京城附近地区的官职”错，应为“后泛称辖京城附近地区”。故选C。2 .本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。解答理解文言文内容的题型，要基本了解文言文的大意，然后 根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，
21、翻译是否正确。本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息 错位、语句翻译错误等。做题时要回归语境，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比，即能 发现问题。B项，“李世民曾以百万钱和裴寂赌博”错，张冠李戴，原文为“乃出私钱数百万，阴结龙山令高斌廉，与寂博戏”， 意思是“于是就拿出自己的数百万钱，暗中结交龙山令高斌廉，让他和裴寂赌博游戏”，不是李世民与裴寂赌博，是 李世民让高斌廉与裴寂赌博。故选B。3 .本题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重 点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文
22、补充，平时训练时注意 自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。本题关键词有：(1) “白”，禀告、告诉；“状”，情况、情形；“攒”，纠集；“及“，牵连。(2) “屯结”，聚集；“招怀”， 招降；“附”，依附；“克”，攻克。5.本题考查筛选并概括重要信息的能力。解答此类题目，首先审清题干要求，找出对应答题区域；然后翻译这部分内 容，理清思路；最后分条概括。由“高祖留守太原，与寂有旧，时加亲礼，每延之宴语，间以博弈，至于通宵连日，情忘厌倦”可知，裴寂与高祖有 旧交；由“寂从高祖饮，酒酣，寂白状曰：二郎密攒兵马，欲举义旗，正为寂以宫人奉公，恐事发及诛，急为此耳。今天 下大乱，城门之外，皆是盗贼
23、。若守小节，旦夕死亡；若举义兵，必得天位。众情己协，公意如何？ ”可知，裴寂 劝高祖起兵举事有功；由“及义兵起，寂进上米九万斛、甲四十万领，以供军用”可知，高祖举事之时，裴寂曾进献军粮和铠甲；由“高祖将先定京师，汉者恐通为后，犹豫未决。寂进说曰：今通据蒲关，若不先平，前有京城之守，后有屈突之 媛，此乃腹背受敌，败之道也。未若攻蒲州，下之而后入关。京师绝援，可不攻而定矣。”可知，裴寂有谋略，能 为高祖李渊出谋划策。【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻 译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对
24、古今异义的词语要“替换”，翻译 为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的 词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以省略。参考译文：裴寂，字玄真，是蒲州桑泉人。祖父裴融，官至司本大夫。父亲裴瑜，官至绛州刺史。裴寂小时候失去双亲，由他 的几个兄长抚养成人。十四岁那年，补任了州主簿之职。等到长大后，眉目疏朗，身材魁梧，外貌秀美。隋朝开皇年 间中期，为左亲卫，家中贫困没有什么来发展自己的产业，常常步行去京城。后来升任了齐州司户。大业中期，他的 官位历经御史、晋阳宫副监等职。唐高祖李渊任太原留守时，和裴寂有旧交，常厚
25、待并非常信任他，常常请他宴饮交 谈，有时一起下棋，以致到了通宵达旦，情绪高涨甚至忘记了疲倦。当时太宗准备起兵但不敢说，看到裴寂很受高祖 厚待，于是就拿出自己的数百万钱，暗中结交龙山令高斌廉，让他和裴寂赌博游戏，慢慢把钱输给裴寂。裴寂赌博赚 了很多钱，非常高兴。每天跟随太宗出游。太宗看见裴寂很高兴，就将起兵举事的事情告诉了裴寂，裴寂立刻答应了 他。裴寂又派晋阳宫人私下去侍奉高祖。有一次裘寂陪高祖饮酒。酒酣畅快之时，裴寂就告诉高祖情况说：“二郎秘 密纠集兵马，想要举起义旗，正因为我裴寂是晋阳宫里的人，就怕事发之后被牵涉诛杀，所以急着向您禀明此事。如 今天下正大乱之时，城门之外随处都是盗贼横行。假如
26、只为守着君臣的小节，随时都有可能被祸乱牵涉而死；假如发 动义军起事，必定可以得到天下。其他人的意思都妥了。您意下如何？”高祖说：“我儿果真有这个计划，而且既然决 定了，可以依从他。”等到起兵举事，裴寂送来了米粮五万斛，铠甲四十万领，作为军用，大将军府建立之后，任命 裴寂为长史，并赏赐爵位闻喜县公。装寂随李渊攻至河东，隋将屈突通据城坚守，久攻不下，京城附近归顺李渊军队 的豪杰有上千人。李渊想要先攻占京城，众谋臣又怕屈突通在后方会成为义军的后患，李渊犹豫难以决断。裴寂给高 祖进言说：“现今屈突通据守蒲关，假如不先攻取，我军必将被前后夹击，有腹背受敌之险，是危险的军势。还不如 先集中兵力把蒲州攻下，
27、然后从蒲关入取京师。京师断绝了后援。可以不用攻打就平定了。”李世民说：“不是这样。 兵法崇尚权变，权变在于迅速。（我军）应该乘机早渡黄河，以使敌军害怕。我方假如迟疑逗留。他们就会另想计谋。 况且关中有很多流寇聚集，没有确定的主帅，很容易被招降，盗贼依附我们之后，兵马强盛，什么城池不能攻克呢？ 屈突通只是据守自固的盗贼罢了，不足为虑。假如失去了现在这个大好的时机入关，那么事情的变化难以预料。”高 祖两方面的计策都听从了，留下一部分兵力围攻河东，又率领兵马进入关内。等到京师平定，裴寂转任大丞相府长吏 之职，晋封魏国公，食邑三千户。.5、5. C.“春逐行人去”句，运用想象/拟人，明明是行人踏着芳草
28、路远行，作者却想象是芳草追逐行人的脚步远去。 用心理感受/虚写，由芳草和离愁想象出来的春天和行人的内在联系，使作者突发奇想，要像茶靠一样把春光、也把行 人留到最后一刻。但这只是一段痴想，表达了词人因无计留人而产生的深沉惆怅和叹惋。新奇丰富的想象和对人物 心理感受的细致描绘，曲折委婉地写出离人真挚而深重的情感。【解析】.本题综合考查鉴赏诗歌形象，语言和表达技巧的能力。采用了客观选择题的形式。解答此类题目，首先要审题，即 明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造 了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手
29、法，再对照选项一一确认，得出 答案。本题中，C项，”意境相似，具有同等震撼效果”错误，意境不同，本词的震撼效果也优于柳词。故选C。4.本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。赏析词句，首先要明白该句在词中的意义，即解说或 概括词句内容；其次要看词句有什么特点，如用了什么修辞手法，具有怎样的表达效果；当然任何赏析都离不开词的 主旨，即词人的情感，所以一定要分析词句中包含的情感。结合全诗感情基调等内容理解与分析。抓住“明日”，便 知使用了 “想象”或“虚写”的手法；抓住“春逐行人去”，便知赋予了春天以人的动作，所以是拟人；作者推想别 后的情景，以“芳草”意象写绵绵离愁，并把春天拟人化
30、；明明是行人踏着芳草路远远离去，作者却想象是芳草追逐 行人的脚步远去；明明是人已远行而芳草依旧，却想象成是人走春尽。“不似荼靠开独步，能着意留春住”，春花到 此时已剩荼薨，故云“独步”。但纵使似荼靠开晚，能“着意留春”，又能留得几时？何况“不似”乎！两句是宛转 地说“强欲留春春不住”。留春无计，暗指留人无计。下片写的是人物心中的一段痴想，虽不可能实现，却动人而又 沉挚地表达了因无计留人而产生的深沉惆怅和叹惋，与上片的不忍分别相呼应，真实细腻地刻画出离人分别前的情绪 和微妙的心理活动，别开生面，回味无尽。【点睛】诗歌的表达技巧5.修辞方法：比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、衬托、用典、化
31、用、互文、反复等。4.表 达方式：记叙、议论、描写、抒情。抒情：可分为直接抒情，间接抒情（借景抒情、托物言志；情景交融）。描写： 可分为动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、粗笔勾勒、白描工笔；乐景写哀、哀景写乐等。5.表 现手法：赋、比、兴；抑扬变化、铺陈描写、象征、联想、衬托、对比、想象、联想、照应、托物言志等。6、曲肱而枕之于我如浮云体无咎言以我贿迁曲终收拨当心画东船西舫悄无言会遭此锅是以就极刑而无愠色春水碧于天画船听雨眠【解析】此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查直接性默写和理解性默写两种类型，此题属于直接性默写，要求 学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加
32、以理解、应用和赏析。此题中需注意“肱”“咎”“贿 迁” “拨” “愠” “碧”的书写。【点睛】本考点包括两个要素，即名言和名篇。所谓“名言”，是指那些广泛流传的诗文、格言警句之类；所谓“名篇”，是 指在人们心目中占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目“常见的”是为考生备考限定一个大致范围，意 思是所要考的内容并不是漫无边际的，而是日常的阅读和写作活动中常会遇到的，如中学课本所规定的背诵篇目以及 所涉及到的名句名篇。7、激励学生不一定非要靠排名，因为“排名”往往会挫伤一大片学生的学习积极性；激励学生可以有多种方法：如可 以让成绩好的同学介绍学习方法；表扬学习态度好的同学；教师要善于发现每
33、个同学的闪光点，并不吝赞扬；评价机 制也要彻底改变，客观评价一个学生，应涉及德、智、体、美、劳等各个方面。【解析】本题考查学生的写作表达能力，是一篇阐述自己观点的微写作。做这道题，分两步，一是表达观点；二是阐述理由。 表达观点及理由的微写作，在某种程度上，就是一篇小议论文，“麻雀虽小，五脏俱全”，阐述理由应该有理有据， 理论分析和事实论证双管齐下，更为饱满。理论上，可以使用假设论证，因果论证等。首先明确亮出自己的观点，阐 述原因，然后摆明正确做法。8、借助形象生动的比喻，表达了诗人对健康心灵的珍爱、赞美和自信。色调对比鲜明，带给读者强烈的心理视觉 刺激。反复咏叹草莓红润可爱，强化了意象的生动性
34、、可感性，产生一唱三叹、余韵悠长的艺术效果。诗句错落 有致，使诗歌具有建筑美。【解析】此题考查鉴赏诗歌的能力。鉴赏诗歌包括鉴赏诗歌的技巧、语言、构思等方面。技巧主要包括表现手法、抒情手法、 描写手法以及修辞手法。语言有的清新，有的古朴。有的诗绚丽多彩，有的诗却质朴无华。有的诗语言明朗，有的却 含蓄，言此意彼。掌上的心是近代诗人雷抒雁的作品，这首诗的主要特点是借助于比喻完成思想和情感的表述，从 诗中也流露出诗人对健康心灵的珍爱、赞美和自信。心一一红红的草莓；掌一一厚厚的绿叶。草莓甜美多汁，具有清 新而纯正的天然本色；叶不但绿而且是“厚厚”的，显然温馨而柔软。这是一组巧妙而妥帖的意象，为全诗奠定了
35、成 功的艺术基石。以绿衬红，对比色调的鲜艳明丽给予读者心理视觉的强刺激。心用“草莓”明喻以避免诗的晦涩难懂:“恶鸟”暗喻恶人，又使诗含蓄蕴藉。“草莓”系特指，因为这是全诗的“核心”；“恶鸟”则系泛指，将一切邪恶 之徒概括言之。明暗相间，广狭互补，显得既明快简洁又耐人咀嚼。“香草美人以喻君子，恶禽臭物以比谗佞”。诗 人深得中国古典诗艺之精髓。诗分二节，每节的首三句几乎相同。诗人之所以回环往复地咏叹心一一“草莓”之红润 可爱，是因为这样既强化了意象的可视、可感之生动性，又突出了心被啄之后的痛惜，具有一唱三叹、余韵悠长的艺 术效果。【点睛】首先要有鲜明的主题；其次，要有清晰的条理，在注重展示单项能力
36、的基础上处理好点面、详略的关系，避免“杂乱 无章”；最后，语言要精练，杜绝废话。注意体裁特点。描写性的小作文往往要求描绘一个特定的场景、描写人物的 某个生活片段等。要围绕中心描绘出最集中、最精彩的场景或人物生活片段，从而产生“特写镜头”般的效果，体现 “精彩”二字。结构完整。小作文的特点是小，但一般结构都应是完整的，所以开头要明快，用一两句话引出话题或 点明中心；结尾收束要迅速，或照应开头，或点明、深化中心。这样才能集中笔墨写好主要部分。9、孰能无过古人云：人非圣贤，孰能无过。这句流传了五千年的警示名言，影响了一代又一代的中国人。过，就是错误。因此，在默认的想法中，错误仿佛就成了一个彻底的不能
37、再彻底的贬义词。可如今，我想单独将“孰能无过”这一句拿 出来，在思想潮流的不断变化之下，错误这个词也应该具有新的意义。个人认为，假如这个错误是无心之失而非故意 为之，那么这就是小错，只要能反思并及时的纠正错误，都可以求得原谅；但如果这个错误是有心之过，又不知悔改, 那么这就是大错，我们就不可以原谅。正所谓：无心之失，可以谅也；有心之过，不可谅也。泰戈尔说：“如果你对一切错误都关上了门，那么真理也会将你关在门外。”哲学上真理的定义是人们对于客观事物及其规律的正确反映，以辩证的眼光来看，客观事实是不为人的意志改变的，但是人的认识确实在不断的发展之 中的。错误就成了不可避免地存在，爱迪生也说过：“失
38、败是成功之母。”人类能够从失败中吸取经验，一个个错误 就成为了成功的构成模块。没有什么是一蹴而就的，有时候一些美丽的错误我们可以称之为巧合。可乐在开始上架的时候并不是作为一种饮品上架的，而是在药店里，售货员机缘巧合地将可乐与白糖一同售出，本以为是个错误，却没想到第二天得到的消息竟然是夸赞，自此可乐渐渐成为大众喜爱的主流饮料。培根有一句话是这么说的：“读史使人明智，读诗使人灵秀，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞使人善辩。”历史是前人做的事，有功也有过，人们能够以古鉴今，让错误对于人类的发展阶段起着不可代替的促进作用。其实对于错误这个词，词典上给出的解释是不正确，与客观实际不符
39、合的观念。事物都有两面性，那么错误自然也分积极和消极两面。我国古语云：无意是小错、有意是大错。确实如果这个错误是有意为之的话，则是大错，不可原谅。例如一些司机在违反了交通规则受到了教育交了罚款后，仍然执迷不悟，最后因交通事故酿成惨剧的比比皆是；还有一些高官，依仗着自己的权利，贪污受贿，最后晚节不保，后悔莫及；一些娱乐明星，偷税漏税，深陷囹圄。由此可见，有意为之的大错，应该悬崖勒马，否则后果不堪设想。新的时代，新的气象，年轻的人们就该“躁”起来，一点小错误算不得什么，反正有足够的耐性，足够的精力去 改正，变完美。玉不琢，不成器；人不学，不知义。但如果是有意为之的大错误，请悬崖勒马，及时改正。错误
40、，也是一位特殊的老师。孰能无过。一问，怎么能不发生错误；二问，怎么能缺少错误。你我都非圣贤，因 此，孰能无过呢？【解析】本题考查考生的写作能力。本题属于材料作文。解答此类题目，首先要审清题干要求，然后抓材料中的关键词、关键 句、或者由果溯因等方法，来确定材料的最佳立意。本材料中的这两句话看起来是一样的，但是他们的叙述顺序不同, 却反映了不同的错误。小错中，先说把自己的雨伞留在那儿，再说拿走了别人的雨伞，表示你是无心的是一个疏忽； 大错中，先说你拿走了别人的雨伞，再说把自己的雨伞留在那里，表示你事先已经有预谋，或者是自己的伞不好，或 者是羡慕别人的东西想窃为己有，还掩饰自己的错误。二者中，小错表
41、示一种无意识的疏忽；大错表示有心的预谋， 并且还极力掩饰自己的错误。故此确定本次作文的立意可以围绕“无意是小错、有意是大错”来展开论述即可。 最佳立意：无意是小错、有意是大错无心之失、有心之过 无心之失与故意为之 论错误写作素材：某地举办珍品画展，一位男孩在探身观赏时，不慎跌倒，损害了一幅珍贵的名画。主办方认为男孩只有12岁，又不是 故意的，因此仅备案而未报案，希望男孩的心理不要受到影响。主办方的体谅和宽容，驱散了我们习以为常的暴躁和 冷漠。温暖了男孩幼小的心灵。中国女子佩剑队以一剑惜败，而网民却将指责的标枪冰冷地向她们掷去，一时间，包盈盈因为在决赛中发挥不佳而成 了中国队的罪人，国民的敌人。
42、可谁又记得，半决赛中正是因为包盈盈的出色才战胜法国队，进入了决赛。忘记她的 失误吧，比比赛更重要的是奥林匹克坚持和包容的精神！人非圣贤，孰能无过？每一个犯了错的人就像一只在黑暗中迷路而触犯你的飞虫，我们不必只想着惩罚和消灭，只要 设法给它一个光明的方向，给它一个投奔光明的机会就好了。我想，对待每一个有缺点错误的人都应如此。对于别人 的错，不仅要勇于忘记，更应该给予他们关怀，让他们迷途知返，引导他们走向光明。只如惊鸿照影来恰如平静的湖心里误投的一枚石子，恰如幽蓝的天幕中惊飞的一只鸿雁，恰如荒僻的草丛中偏巧开出 的一朵娇花一一人生的有些际遇，即使错了，也错得那么美丽。情感的青藤就在那美丽的错误中蠕
43、蠕而生。着一袭纱衣，撑一把纸伞，从郑愁予的江南里缓缓走来。他笔下的三月，那三月里达达的马蹄声，是个秀美的错误。 “我不是归人，是个过客”轻轻地，悠长而略带惆怅的情感从他口中吟咏而出。人的一生，永远都在寻找心灵的归属。漫漫长途，一脚踏进路旁小屋，想要停下，可是，远方才是你真正的家。感谢错误，因为忧伤之余，你发现，再远的 征程都挡不住自己归家的脚步。在那遥远的地方有一间精神小屋是完全属于你的。它等了好久，等你把它当成温暖的 家。那个在沈园，在钗头凤里演绎了千年的错误，直到今天还可以将泪水唤回我们的眼睛。掬一捧江水，寻一份豪气，从苏东坡的大江东去里缓缓走来。他眼中的赤壁，是个壮美的错误。东坡的一生，
44、本来就京津冀、长三角、珠三角三大城市群GDP及全国占比对比珠三角GDP占全国比250, 000. 004 70.00%200, 000. 00200, 000. 0060. 00%150, 000. 00100, 000. 0050, 000. 00-WB n- - 一门 150. 00%-40.00%30. 00%20. 00%0. 002008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 201510. 00%2016 20170.00%京津冀GDP占全国比京津冀：GDP（亿元）京津冀：GDP（亿元）珠三角：GDP（亿元）勿长三角：GDP（亿元）京津冀、长三角、珠三角三大城
45、市群 人口数量、土地面积及人口密度2017GDPi亿元2017人均亿元260000200000150000100000SOOOO0400000 3MOOO 30CO00 250000200000 150000 100000 50000京津冀、长三角、珠三角三大城市GDP及人均GDP（摘编自中国产业信息网，2019年05月24日）材料四从竞争的角度来看，区域经济中的先发地区会形成强有力的“虹吸效应”，以更高的收益让后发地区的资金、人 才和技术流动汇集到中心城市。这就导致后发地区无法同步获得城市化红利，出现“被虹吸”的现象。要破解“被虹 吸”难题，在一体化进程中获益，就需要了解自身的独特优势，确立
46、发展的科学定位。安徽在自然资源优势、生态优 势、人力资源优势和特色产业优势方面在长三角区域相对突出，这些优势需要与苏浙沪的金融资源优势、研发优势、 国际贸易优势等紧密结合起来，才能不断提升安徽的竞争优势。突破行政壁垒的限制，才能够真正实现一体化的收益。正是因为许多地方行政壁垒的长期存在，才导致了长三角 很多地区之间“最后一公里”无法连通，极大地限制了资源流动与市场发育，从而阻碍了长三角产业分工和市场互补。 造成行政壁垒的原因主要是对地区利益的保护。地区利益通常会聚焦于如何分配既有“蛋糕”，而不去“做大蛋糕” O 安徽不能被动地等待中心城市来“领跑”，要积极探索主动出击如何通过一体化创新“把蛋糕
47、做大”，从而建立合理 的利益共享机制，全面彻底地消除行政壁垒的阻碍。在规划先行的基础上，还需要解决具体合作地点的利益共享问题。最近热议的“长三角一体化发展示范区”就是 受到许多错误的对待。释舟楫之安，而服车马之劳，弃雕梁之美，而居松茅之椽。在不公的命运里，他尚且吟啸徐行, 这小小的赤鼻矶，又何足挂齿？错误的地点遇上不错的人，错误的地点引发不错的诗情。很多时候，我们只是在为情 感找一个载体。不必太在意载体的对错，只要能让你向着天地高昂起灵魂的旗帜，便已足够。你还在为小小错误纠缠 不清吗？且看东坡壮怀激烈，歌大江东去。在这个过分讲究是非对错的时代，有些不伤原则也不伤大雅的小错误，恰 恰成就了人生的
48、美丽。美丽的错误，让你拥有砰然心动的巧合，让你珍惜生命里的点点滴滴，让你包容命运中深深浅 浅的缘分。写作结构：议论文结构：议论文的结构较为常见的是并列式、层进式和对比式。此题可采用对比式的结构行文，首段 根据材料提出自己的中心论点“无意是小错、有意是大错”，然后围绕这个论点，从正反两个方面列举一些事例来展开 论述，最后回扣中心论点，总结全文。对这一问题的创新对策。不过区域主要集中在苏浙沪“两省一市”交界地区。安徽虽然不能采取强强联合式的发展示 范区，但可以采取借势互补式的“产业合作示范区”。推动安徽与江苏、浙江临界的一些城镇先行获取先发地区的基 础设施和优势资源，从而在快速发展中实现利益增进。（摘编自王先柱安徽在长三角一体化中主动破局，安徽日报2019年04月16日）.下列对材料相关内容的理解，正确的一项是A.长三角城市群是面向全球、辐射亚太、引领全国的世界级城市群，也是中国经济最具活力、开放程度最高、创新 能力最强、城镇化基础最好的区域之一。B.在安徽芜湖召开的2019长三角G60科创走廊联席会议，取得丰硕的成果，标志着G60科创走廊正式上升为国家战 略的重要组成部分。C.2008-2017十年间，三大城市群的GDP均稳步