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1、青海省考情分析兼备考指导一判断篇01判断基本考情分析 青海近五年判断推理部分总题量维持在35-40道题。考查题型由图形推理、定 义判断、类比推理和逻辑判断这四种题型组成。值得注意的是，青海考试这四种 题型的题量分配不均匀，其中2016年、2017年、以及2020年四种题型题量 分别是5、10、10、10道，总题量35道题,2018年和2019年总体量有40 道题，且2020年还分成AB卷进行考查。总的来说，题量大、解题思维复杂是 判断推理模块的主要特点，需要考生在备考时投入更多的精力。青海省考历年判断推理题型题量，(3 )预想方式：找到靶子之后，不要急于看选项，而是应该根据靶子内容，预设出可能
2、呈现的答案形式，再与选项进行对比，可以更有效的避开命题人精心设置的陷阱；(4 )对比选项：识别常见错误类型，比较选项强弱力度，比较择优。跑题无关、 不明确选项是最为常见的典型错误选项。高频知识点：翻译推理 翻译推理是一个非常重要的考点，尤其值得注意的是在2019年一反常态，考了8道题,所以需要大家重点关注。对于翻译推理这种题目来说，做题方法主要靠背，关键词要背推理规则要背，如果都背下来的话这部分题目应该就是送分的，如常见的如果那么 只要就 所有都等翻译形式 为前推后，只有才 不不 除非否则不等翻 译形式为后推前，并要熟记肯前必肯后，否后必否前，否前肯后不确定 的推理规则，以及且或关系及其推理规
3、则等，才能够在考试时以不变应 万变。一般知识点：日常结论.组合排列.其他日常结论这类题目看似简单实则容易出错，需要我们保持足够的耐心和细心，对 比选项和题干中的每一句话，考生要掌握常见错误选项的形式，如逻辑错误、无 中生有不选，偷换概念不选，有绝对化的词、比较性的词慎选(如选项中出现一 定最极越来越”等)。但是可以优先选择包含可能性词汇的选项(如 “可能 有的等)。组合排列这类题还是需要掌握快速解题的方法，如代入排除法、列表法等。例如2018年的这道组合排列就可用代入法解题。当然，如果考试中遇到特别复杂的 组合排列题，可以视情况决定是否放弃，整体上把握考试节奏。其他指的是真假推理的题型，在20
4、18年考查了 1道，这类题的做题方法就 是把握住题干翻译，找好矛盾关系或反对关系，边看题干边对比选项排除，从而 可以较快得出答案。以上就是粉笔对于青海的判断推理考情分析和备考建议。总体而言，题量基本保 持稳定，难度相当致，希望我们的努力能够给大家的备考提供一定的帮助，帮大 家把握方向，把握重点，做到事半功倍。02重点题型分析及备考建议近五年青海省考图形考点题量统计青海近五年图形推理涉及多种出题形式及口一组图、两组图、九宫格、分组分类,房占J j,八图形推理年份位置规律样式规律数量规律属性规律特殊规律空间类2020年 A/B-/I1/11/2讣2/12019 年1412018年31132017
5、年22112016 年 42111 1考生需要掌握好每种出题形式的思路。必考知识点：数量规律元素组成不同，优先考虑属性其次数量，数量规律常考的包括点、线、面、素数 量，青海省近五年每年必考，占比非常高，比较喜欢考查的是面以及面的细化, 再者就是笔画数，这就要求考生学会识别笔画数的特征图。因数量规律考点较多, 这就提醒考生复习要全面，运用要灵活，熟记特征图，掌握做题思路，从而更快 更好的解答题目。高频知识点：位置规律、空间类、属性规律、特殊规律位置规律包括平移、旋转和翻转，2020年B卷考查了 1道旋转和翻转的题目, 2019年考了 1道平移的题目，而且难度比较低，基本上算是送分题。因此要求考生
6、快速识别图形间移动方向、移动步数的方法，除此之外，旋转喜欢结合翻 转一起考，考生可结合选项提高做题速度。空间类2020年考查了立体拼合，2018年也考查了立体拼合，除此之外还会涉 及到六面体的空间重构等考点，因此备考要全面。对于六面体的题型，考生只需 重点掌握几种常见技巧如相对面、画边法和相对位置法等即可迅速解题。很多考 生觉得难就在于掌握不熟练，因此考生应该加强练习达到熟能生巧。而对于立体 拼合题，考生只需根据凹凸一致的原则找到明显凹进去或者凸出的部分进行 组合即可。属性规律包括对称性、开闭性和曲直性。对称性的考察方式主要是区分轴对称、 中心对称以及轴对称的细化考法，但是随着考试难度的加大，
7、开始涉及更加复合 的考法，如对称轴是否和图形中的某条线重合。曲直性和开闭性这两个考点并不 难，就是容易被考生忽略，所以考试时要提醒自己，元素组成不同对称又没有规 律的时候，一定要看看曲直性和开闭性。特殊规律主要涉及功能元素和图形间关系，此类规律不是很难，所以考生只需掌 握其解题技巧即可。一般知识点：样式规律样式规律包括黑白运算、加减同异和遍历，当图形元素相似时优先考虑样式，此类题目的技巧在精不在多，考生只需掌握如何快速判定即可迅速解题。（二）定义判断近五年青海省考定义问法统计2020年 A201920182017属于7968不属于3342近五年青海省考定义形式统计2020年 A20192018
8、20：单定义51078多定义5232注：2020年青海B卷定义判断部分题目缺失，故未俏就青海定义的考查形式看，2019年及以前，侧重考查单定义，但2020年对于单定义和多定义的考查是各占一半。不管是单定义还是多定义，都应重点把握定 义的解题思维。（1）看清提问别做马大哈：看清提问是属于还是不属于；题干出 现多个定义，看清问的是哪个定义，优先阅读。（2 ）抓准信息少当回头族：抓住定义中的有效信息，重点信息做圈画，避 免定义从头读到尾，来回重复读。常考的关键信息包括：主客体（常见关键词：个人、企业、行政主体、事业单位、社会组织等），注意 主体不符的选项一定不符合定义。方式目的（常见关键词：根据、通
9、过、方式、手段、达到、实现等）原因结果（常见关键词：由于、因为、导致、致使、造成等）快速锁定关键词能让我们在分析选项的时候更快，更有针对性。（3 ）选项比较别做死心眼：题干较难读懂或者选择纠结的时候，不要死磕 一个选项。选项可以分为必然符合、可能符合、必然不符合3类。（三）类比推理近五年青海省考类比考点题量统考点年份语义关系逻辑关系语法关系n并列关系包容关系交叉关系时应关系,42020年 A/B2/22/35/32019 年311113201844312 2017 年1一262016 年2161类比推理是判断推理四个模块中看似简单实则越来越难的一个模块，也是近几年 错误率很高的一类题型。所以，
10、要保证较高的正确率并非易事，需要考生掌握常 考的逻辑关系，并且熟练运用对比择优的思维，才能以不变应万变。常考的词语间关系包括语义关系、逻辑关系、语法关系。语义关系有三种，近义 关系、反义关系和比喻象征义；逻辑关系是最常考并且内容是最多的，包括全同 关系、包容关系、并列关系、交叉关系、对应关系等。语法关系是以造句的形式 将题干词语联系起来而形成的关系。根据句子成分不同主要分为主谓关系、动宾 关系、主宾关系。必考知识点：对应关系、语义关系对应关系每年必考2-6道，在青海类比推理题目中几乎占据了半壁江山，其中常 考的对应关系有原材料和成品、物品和功能、配套使用、因果关系和属性关系等。 考生尤其应注意
11、，青海连续3年考查了原材料和成品的对应，所以这个点一定是 考生重点关注的地方。语义关系每年必考1-4道，该考点包括近义关系，反义关系，比喻象征义。其中， 语义关系可能会考查成语辨析，青海近三年的考题中都涉及了对成语的考查。如 2019年考查了 “秀外慧中、文韬武略，2018年考查了 仪态万方：美 丽多姿”为近义关系；2017年考查了 固若金汤与坚固为近义关系，20 16年考查了 指鹿为马：颠倒黑白为近义关系，这几题均涉及到了成语。因 此考生平时要有一定的积累总结,如果遇到生僻成语时要先把确定不符合的排除。高频知识点：并列关系、包容关系并列关系难度不大，很好判别，往细了考就看是反对关系还是矛盾关
12、系，分不清 二者的时候可以看除了这两者外是否还有其它并列事物存在，有他物即反对,无 他物即矛盾。包容关系包括组成关系和种属关系。很多考生表示分不清,此处教给大家一个小 技巧，分不清的时候用是来造句子就可以了，能造的通就是种属，不行的就 是组成，例如2018年考查过骡子：耕畜，骡子是耕畜，用是造句子能造的通，所以骡子和耕畜是种属关系；而恒星：宇宙，宇宙包括恒星，但恒 星不是宇宙，用是造句子造不通，因此二者是组成关系。一般知识点：语法关系、交叉关系语法关系该考点就是造句子，如主谓结构，动宾结构等，这个比较简单，只需要 记住造的句子结构一致即可。如果出现多个选项句子结构一致，就用造简单句， 能不加字
13、就不加字，能少加字就少加字的原则，比较哪个选项更好。交叉关系的题目在近年来出现的次数较少比如2019年考查过1次”知识分子： 民主党派成员。交叉关系可能是同学们经常会忽略的一个考点，其实只需记一 句话即可:对同一事物按照不同标准进行划分，并可以用有的A是B、有的A 不是B、有的B是A、有的B不是A的句式造句的，同时满足这四句话的就是 交叉关系，考生只需要掌握该方法即可。（四）逻辑判断近五年青海省考逻辑考点题量考点 年份逻辑判断加强题型削弱题型日常结论翻译推理组合2020年 A/B4/42/22/22/22019年218.2018 年422.2017年442.2016 年442.逻辑判断是判断推理四个模块中知识点最多，最杂，也是最难的题型。保证较高的正确率并非易事，应试者需要准确识别题型，找到解题方法，快速锁定选项。必考知识点：加强论证,削弱论证论证类题目青海每年都会考查3-8道，所以我们要重视，也是各位考生复习的重 点。各位考生需要掌握的有：(1)看清提问：看清加强还是削弱；看清选能加强(或削弱)还是不能 加强(或削弱)；看清削弱或者加强谁的观点；(2)找准靶子：找出论点和论据。根据提问方式和题干特征，找准加强和削弱的关键信息；