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1、课堂教学设计课题小扇子教时|第4课|执教|日期教学目标一、教学目标1 .让学生了解生活中各式各样扇子的不同功能，引导学生明确扇子不仅造 型美，而且具有实用价值；培养学生的想象与创造能力。2 .在观察体验中了解材料不同、外形各异、美观实用以及具有观赏性的扇 子。在探究中学习扇子的设计制作方法。二、教学目标的制定依据1 .内容分析小扇子是二年级上册第四课，属于“设计,应用”领域，设计本课的目 的主要是通过教学活动使学生了解可以用哪些材料设计扇子，启发学生发现并巧 妙地利用多种废旧材料进行设计制作，体验不同媒材的制作效果，提高学生的造 型表现能力，增强环保意识。2 .学情分析三年级学生普遍喜欢美术活
2、动，且动手能力较强，思维活跃，在以前的学习 中曾用其它废旧材料结合做过简单的小玩具，因此对于废旧材料间的粘接、利用 彩纸进行剪贴装饰、使用剪刀、双面胶等工具材料都较为熟练。在本节课上可以 让学生通过废旧材料的收集、观察、研究、制作等教学活动，了解有关扇子的相 关知识，学习用简单的方法将不同的废旧材料进行制作。学生在游戏活动中，在 动手实践中了解扇子的特征和功能。把握好课堂的节奏，在启发引导上做到收放 自如，让学生明确扇子不仅造型美、具有审美价值，还具有使用价值。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图L开放式 导入教师提问：有同学提到了夏天很热， 那一般你怎么降温呢？夏天天气很热，我们总是 能
3、用不同的方法来解决这个 问题。咱们今天就想一个简单 的方法来降温纳凉，为咱们身 边的亲人献上自己的一份心。板书：做把小扇子寄深情！欣赏教师带来的 设计精美的小扇 子，体验它的色 彩及采用传统纹 样进行装饰的美 感。相互欣赏同学搜 集到的小扇子。通过对各种扇 子的交流，了解 生活中扇子的 用途、造型、装 饰、色彩。发现 审美与其功能 的统一。欣赏扇子的造 型美。进一步感 受不同扇子的 精妙设计与其 功能，了解扇子 的相关文化。2.核心过 程推进请学生以小组为单位，同学 之间相互介绍自己带来的扇 子或图片。每组选出一位同学向全班 介绍本组最有特色的扇子。学生要论，要解 决的问题是：L了解扇子的 历
4、史与文化。2.扇子的分 类。可从材质、通过对纸盒进 行“折一折一变 一变”的活动， 初步了解简单 的设计与制作 扇子的基本方3.开放式 延伸将带来的小扇子与已有的设 计制作方法连一连。1 .团扇运用了绘画个剪圆形、粘 贴方式完成。2 .折叠扇用折、剪、贴等方法完成。3 .利用废旧材料：_ （1）透明纸与油性彩笔绘 画结合。（2）与剪纸结合（3）超市广告纸与彩色复 印纸的剪贴。第二课时二、学生创作明确作业要求：1 .根据准备好的材料，设计 制作一把或两把小扇子。2 .擅长书法和绘画的学生 可以在扇面上题词、绘画、表 达自己对长辈、有人的敬爱之 情。3 .为自己的小扇子加上适 当的配饰，如各种扇坠
5、、羽毛、 丝带增加情趣，表现个性。在学生动手做的时候，教 师会一边巡视一边提示。出示一个废旧纸做的大团扇。（让废品服务于我们的生 活！）小结外型上分类。3 .扇子的基本 结构。4 .你想设计制 作哪种扇子。学 生用交互式电子 白板连线，汇报 带来的小扇子可 以用何种艺术表 现方法来制作。如折叠小扇 子一一先绘画， 再用反复折叠纸 的造型方法来创 作。学生总结归纳出 作业要求。学生 认真创作。以小组为单位介 绍自己作品的设 计思路及成果。（评价点：造型 新颖、设计创新、 巧用材料、实用 功能）学生认真观看作 品。感受生活中 废弃材料利用到 我们的生活中。法。相互启发构 思，为进一步的 实践活动做好 准备。引导学生自主 探究，在实践活 动中了解对扇 子变形的第一 种方法通过小组研究、 实践，发现更多 方法及问题。训练学生合作 能力，通过巧妙 利用扇子的形 状和颜色进行 组合制作，培养 学生的想象与 创造能力。让学生形成对 美术作品客观 评价的能力和 素养。引发学生课外 继续制作，并明 确艺术来源于 生活又服务于 生活。作业设计板书设计参考本课中的方法，做一把既漂亮又与众不同的小扇子。小扇子团扇 折叠扇反思重建