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1、教诲处范文之小学上学期教研工作计划 为了全面施行素养教育，进一步深化课程改革，不断提升办学理念及办学水平，实在提高老师的综合素养，确保教育教学工作持续快速开展，依照县教育局科研兴校的战略决策及我校的整体思路，特制定如下校本教研计划。一、统一认识为了更好地落实中心校教研活动计划，结合我校校本教研的详细措施，以我校校本教研为基准，制定此计划。此研究计划以指导老师课堂教学为目的，侧重课堂教学中应用远程教育方式资源为教学更好效劳的研究。以合作、交流、互助为措施，充分利用教研工作，完善课堂教学，提高老师专业水平和课堂教学才能，确保教育教学质量的提高。坚持以新课程的深化施行为契机，以提高教学质量为中心，以
2、“说、听、评”三位一体教研活动方式为载体，以优化课堂教学为打破口，以不断促进师生开展为根本，进一步探究我校教学质量持续快速开展的教学教研新路子。二、教研目的1、通过教研，使老师转变观念，提高执教水平，提升老师素养。使每位老师纯熟掌握远程教育资源的内容和使用方法。2、通过全校性的专项教研活动，使每位老师都能把教育理论和教学实际相结合，进展行动研究，能上示范课、优质课。3、通过教研，使每位老师所教学科在各级各类调研考试中提高指标数的完成率，确保学校质量稳步提高。4、建立完善教研制度，用制度保障教研活动的详细施行。以促进每个学生的开展为主旨，以完善课堂教学为目的，充分利用远程教育资源为课堂服好务，把
3、辅导和实践结合起来。以新课程施行过程中老师所面对的各种详细咨询题为对象，研究和处理教学实际咨询题。强调教研活动的可施行性和可操作性，逐步构成民主、开放、高效的教研机制，努力把教研活动建立成为学习化组织。三、教研方式建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为根本方式的校本教研制度。集体备课：以教研组为单位，每周进展一次集体备课活动。主备老师要提早两天把教案送到组内老师手中，组内老师要认真阅读教案，并提出改正意见，在上课前进展讨论交流，进一步完善教案设计，通过大家讨论构成共识，再进展上课。反思交流：通过前一阶段组内的教案在实际教学中遇到的
4、咨询题或困惑进展反思交流，促进老师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”，鼓舞老师大胆评点各抒己见，促进老师共同提高。主题教研：以教学中的咨询题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进展研究，组内每人至少围绕主题选择一单元中进展备课，再选择这一单元中的重点内容进展上公开课，通过说课、听课、评课、教学论坛等多种方式展开讨论，谈本人的办法、看法，集思广益到达同伴互助、共同提高。理论学习：围绕教学主题组内老师还不明白，这时候需要理论指导。理论学习做到组内学习与本人自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。四、主要工作措施1、本学期课堂教学研究的重点是落实新理念、提高课堂教学的效率。
5、2、各教研组要围绕校本教研主要方式积极开展活动，落实好集体备课、反思交流、主题教研、理论学习的四项活动，在活动时把集体备课与反思交流活动结合起来，主题教研与理论学习结合起来。每次教研活动，相应老师要按时参加并积极发言，与同伴互动、共同进步。3、认真积极参加上级部门举办的教研培训学习、讲座等活动，构成进展教学反思的适应。4、施行“七个一”工程，学每周学习一篇教育教改理论文章；记写好每堂课教学札记及教后反思，积极撰写学科教学论文，参加各级各类学科论文评比；听每期至少听课15节；讲每学期主讲一堂高质量的公开课；编每学期拟一份标准的考试试卷；读每学期精读一本教育专著；研每学期写一篇研讨文章。5、鼓舞“闲谈式”教研方式，倡导同伴互助风气。同事间要擅长利用课余时间，就某个教学咨询题或教育现象，进展闲谈，发表评论，并努力获取有价值的教育教学经历。另外，就个别老师工作中碰到的难题，倡导同伴积极协助，共同处理。五、教研活动时间、地点时间：数学星期四下午第一节课或者语文星期三下午第一节课；地点：多媒体教室或各班教室。