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1、教诲处范文之听、评课根本理念与策略 听课：一般老师或研究者凭借本身感官及有关辅助工具，直截了当从课堂情景中获取相关的信息材料，从感性到理性的一种学习、评价及研究的教育教学方法。听课也是一种方法、技能。听课本身不是一个目的，是一种手段、一种途径。听课有类型之分。检查评比观摩调研。听课的根本要求：1、 明目的2、摸要素3、和关系4、认真听5、细心看。6、勤记录7、多考虑8、多谋略9、精反应10、诚评价。评课的根本要义：1、 评课：对课堂教学的成败得失及其缘故做实在中肯的分析和评价，并从理论的高度进展正确解释与指导的活动。2、评课是一种具有艺术化的说服才能。3、评课的开展：判课评课研课。4、评课基调
2、由听课类型而定。评课的主旨：“建立促进老师不断提高的评价体系，强调老师对本人教学行为的分析与反思，建立以老师自评为主，校长、老师、学生、家长共同参与的评价制度，使老师从多渠道获取信息，不断提高教学水平。”评课的根本目的：化老师教育思想与理论优化教学目的优化教学内容优化教学方法、手段优化教学过程优化作业设计优化老师教学治理优化师生成长环境评课的根本原则：1、 实话实说2、心理零间隔3、突出重点4、鼓励为主5、因人而异6、讲究艺术评课的“四防八戒”：“四防”：（1）防“套评”（2）防“哄评”（3）防“替评”（4）防“苛评”“八戒”：（1）戒听后不评（2）戒不痛不痒（3）戒抓不住关键（4）戒事无巨细（5）戒当老好人（6）戒语无伦次（7）戒一叶障目（8）戒盲目赶时髦