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1、教诲处范文之八年级组期末考后反思 1月19日我们区教育局统一组织的期末考试成绩做了认真分析，查找了差距及并分析了存在的咨询题，认真总结了这一学期的工作得失，提出了详细可行的整改措施，以求在今后的教育教学中，优化教学过程，完善班级治理，查缺补漏，提高教育教学质量。如今我就八年级前半学期的教育教学工作做以下总结：一、优势和特色我们八年级全体老师工作态度端正，能做到精心备课、认真上课、细心修改作业、耐心辅导学生，注重分层教学，尝试运用新教法，激发学生学习兴趣，表达新课改精神。我们八年级的班主任老师能做到关爱学生，擅长与学生沟通，做好学生的思想教育工作，对他们进展理想教育、目的教育，文明礼仪教育和感恩
2、教育，加强常规治理，富有特色，收效较好。八年级的学生表现较好的是各班大多数同学都能恪守学校各项规章制度，自习课等时间也能保持一个较好的秩序。同学之间和睦相处，互相关爱，晚上就寝按时安静。参加学校各项活动比拟积极，各项工作都能正常有序的开展。同学们有良好的卫生适应，教室、宿舍、环境卫生的清扫得都比拟完全。构成了的较好的班风和学风。老师对学生进展分层教学，学生能做到好的“吃饱”，中的“吃好”，差的“易于消化”。老师、学生的反响都比拟积极，老师有抓好学生的决心和魄力，学生有在原有根底上更进一步的勇气和决心，这是一个好的兆头。但也有相当一部分学生学习没有动力，上课听讲状态不好，不认真完成作业，敷衍塞责
3、。个别学生有打架、骂人现象，今后应注重治理。二、咨询题分析1、期末考试中反映出的咨询题本次考试共进展了语、数、外、物、政、史、地、生、信息九门学科的检测，总分为1060分，参加检测的人数为197人，最高分887分，最低分111分。优秀（848分以上）人数10人，优良（742分）人数60人，及格（636分）人数97人，低差（424分以下）人数有23人，尖子生和中等学生人数较少；后进生人数较多，各班好中差学生分布不均匀，两极分化严峻。拔尖转差教学工作任务较为艰巨。从成绩上看，大部分学科的合格率偏低，优秀率低。反映出我们教学工作的缺乏，平时教学中，对全体学生根底知识掌握的教学关注不够，学生掌握知识不
4、够全面深化。突出拔尖学生少，培优方面也显用力缺乏。此外，从学生的整体成绩上看，每个班都不同程度的分布着一大部分学困生，他们的表现是各科成绩均不理想，甚至不及格。差距较大，对班级整体成绩的提高造成严重妨碍，因而我们的班级治理有待进一步加强。2、部分学生根底差，学习的主动性差，学习适应差。我们八年级还存在着非常大一部分根底薄弱。学习费劲的学生，他们对学习丧失决心，上课走神，下课嬉闹、作业靠抄，书写潦草、敷衍了事，致使一些常见的应该熟知的知识不能正确解答。如语文的生字识记，古诗词默写等，理科中的根本计算，文科历史政治地理学科知识的识记等。学习的主动性和积极性不高，学习认识淡薄，缺乏积极探究勤奋研究的
5、求知精神。学生的书写适应、上课认真听讲的适应、课前预习及课后及时复习的适应、按时完成作业的适应等良好的学习适应还没有完全养成。3、部分学生不想也不会动脑筋，不会思维，学习方法不当，成绩有待提高。三、整改措施（一）学科教学方面：1、各科老师要查找本身的缺乏和咨询题，有针对性的改良。努力充实知识面、拓宽视野。给学生制造发觉咨询题，分析咨询题、处理咨询题的平台。改良学习方法，提高学习效率，全面提高学生的学习成绩。2、抓好分层教学。各任课老师要依照各班学生的学习实际情况备课、上课、布置作业、辅导等，使得各个层次的学生都能获得进步。对差班的学生，在课堂教学中要降低难度，要以最根本的知识和最根本的训练为主
6、，知识点少一些，练习多一些。对好班的学生应在加强根底知识学习和根本技能训练的根底上注重拔高训练，让学生掌握更多的知识，理解得透彻、更深化。3、各任课老师要加强对学生学习适应的培养，特别是学生的思维适应、上课认真听课的适应、良好的书写适应等要予以注重培养，并努力营建良好的学风。4、加强新课程的学习研究，努力用新课程理念武装本人的头脑，并在课堂教学中予以实践应用，提高课堂效率，激发学生兴趣。5、各任课老师要加强对学生的学法指导，让学生学会学习。6、课后要注重对学生进展整体辅导和个别辅导，尤其要注重个别辅导。（二）班主任工作方面：1、班主任要放弃思想包袱，轻装上阵，接着加强对学生的思想教育。从严治理，接着做好咨询题学生的思想工作，调动学生学习积极性和学习愿望。2、抓好学生学习适应和行为适应的养成教育。抓好中学生守则和中学生日常行为标准的学习和落实，使学生养成良好的学习和行为适应。3、加强班风建立及浓重学风的营建。对学生进展理想前途教育、目的教育等多方面的教育4、班主任要尽量勤快一些，及时到位，多催促，多检查。5、做好平安工作。班主任要利用班会、晨会、平安教育课对学生进展平安、法制教育，确保学生的平安不出咨询题。让学生知法、守法。6、加强特色班级的创立工作，让学生真正成为特色班级创立的主人。中学八年级组