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1、小班科学活动课程计划：糖果屋教学案例（带教学反思）小班科学活动糖果教学案例（带教学反思）主要包括活动目的，活动预备，活动难度，活动过程，活动延伸，活动反映等内容，能够观察和理解糖果的形状，理解糖果的品种。糖果，我愿意用语言表达本人的发觉和感受，由于我明白我不想扔糖纸，合适幼儿园老师在科学活动中上小班。快来看看糖果屋的教学计划。活动目的：1，能够观察，理解糖果的形状，明白糖果的品种特别丰富。2，愿意用语言来表达本人的发觉和感受，明白不要扔糖纸。2.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆探究和实验。4.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。5.激发幼儿对科学活动的兴趣。活动预备：1.小孩们选择2-3种不同
2、的糖带到幼儿园，并安排主题墙。2，各种糖果（形状，颜色，糖等）繁重而困难的活动：活动重点：观察，理解糖果的形状，明白各种糖果特别丰富。活动困难：愿意用言语表达本人的发觉和感受。活动程序：首先，使用对话介绍，引起小孩的回忆体验老师:小孩，你好！你喜爱吃糖吗？你吃了什么糖？你最喜爱什么糖？ （感动儿童的经历，引起儿童的兴趣）二，操作，游戏（一）猜糖果1.赠送糖罐，放入各种形状的糖果。老师:今天老师带来了美味的糖。我们一起来理解这些糖类吗？2，展示几个代表性的糖，引导小孩明白。（2）理解各种糖老师给每个小孩送两种不同的糖。用你的小手触摸糖，用眼睛看它，然后用鼻子闻它。2，引导小孩谈谈本人的发觉和感受
3、:有各种糖，如棒棒糖，棉花糖，巧克力等，有大大小小，不同颜色，硬软等等。（3）品味糖果老师要求小孩品味糖。老师:这口糖在他嘴里的滋味是什么？ （小孩们大胆地说这种感受）滋味甜美而且不甜味。儿童，去皮糖纸如何样？（让小孩们谈谈）2，小孩在答复老师的咨询题:时尝起来。口中的糖果是什么形状，它的颜色是什么，不管是硬依然软。口中的糖果有变化吗？ （引导小孩答复糖果越来越小）第三，活动完毕老师摘要33,360小孩们，我们扔掉刚刚剥入垃圾筐的糖纸，如此小孩们就养成了从童年时起不扔糖纸的好适应。尽管糖滋味鲜美，但你不能多吃。吃糖后别忘了漱口，刷牙。我们去洗手间吧！活动延期：1.邀请幼儿搜集不同品种的糖，并将它们放在生活区，供小孩们探究和品味。2，在日常生活中，放入各种糖纸和鹅卵石，塑料泡沫，供儿童折叠折叠，练习糖。活动反映：糖果对小班儿童的吸引力和引诱是无止境的。在活动期间，小孩们在理解各种糖果，品味糖果和制造糖果的过程中学习好奇心，动手才能，语言表达和想象力。开展也让小孩们大胆地探究，感知和想象。