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1、幼儿园小班教学计划剥桔子带反思小班教学计划剥桔子包含对小班以科学为主题的教学活动的反思，以便小孩们愿意参加剥橙的活动，学习使用语言讲述本人的发觉，学习使用各种感官对橙子的主要特征和橙子的酸甜味的认识。让我们体验共享的乐趣。快来看看003010幼儿园班，对课程计划进展反思。活动目的：1.学会对橙子的主要特征和橙子的酸甜味有多种感官认识。2.愿意参加剥橙和学会用语言讲述本人的发觉的活动。3.体验分享的乐趣。4.培养动手观察和操作才能，并掌握简单的实验记录方法。5.在活动中，让小孩们体验成功的喜悦。活动预备：1.每组一个篮子，其中盛装的橙子和苹果的数量与该组中的小孩相等。2.PPT3。每组一餐。活动
2、程序：I.猜谜语：小孩们，如今让我们猜一个谜语：一罐黄橙色和橙色，里面装满了水晶饺子。吃水晶饺子，吐出珠子。你明白这是什么水果吗？其次，感知到橘子的形状特征。1.看一下教师：“您看到过哪种颜色？”年轻人：“绿色，黄色，黄色加上绿色，橙色。师：“这是哪种橙色？”青年：“圆，平。教师：橘子的底部还有什么？顶部是什么？引导小孩说出肚脐和钮扣教师：“那么，让我们谈谈并说出来吗？”杨：特别好。教师和小孩说橙子是圆形的，扁平的，身上有肚脐和纽扣。2.触摸教师:如今，我们捡起您四周的橘子并触摸它。桔子碰到时感受如何？ （柔和）Apple正在触摸什么感受？教师总结：桔子比苹果柔软。3. Wen Yiwen：小
3、孩们，让我们再闻一下橙色。 （清香）第三，感受橙色的内部特征。教师：“那是什么样的橙子？” （说到一切）教师：“让我们把它剥下来，看看里面是什么样？”教师：“我们首先从肚脐上得到这个东西的。当一侧开场剥离时，它是否从肚脐的侧面剥离了？ “年轻：”肚脐。 “教师：”教师来尝试看看它是否从这一侧剥离了。 “（剥皮后说；橘子和橘子圆形，橘子和橘子扁平，剥去黄色和橘子皮，看起来像什么？）杨：“花。 教师：花开了，嘿，什么开了？杨：橙色。 教师：这是什么样的？ 年轻：月亮，船。教师：橘子是圆形的，橙色，橘子是扁平的，剥去黄色和橘子皮，看起来像花，花开，开特别多船（月球），船去哪儿了？ （月亮在哪里？）在
4、婴儿的嘴里。教师总结：橘子的肉是橘子，像月亮一样，像小船一样，上面有特别多水。有点酸，有点甜；一些橘子有种子，种子像白色的珠子。出来，我们大家都喜爱吃橘子。第四，引导小孩们对教师说：“小孩们您吃过橙子制成的东西吗？ 年轻：橙子罐头，橙子，果冻，橙汁，冰等。 “教师：”小孩们真棒，同时说了那么多橙制食品。教师总结：橘子能够做成特别多美味，我们的橘皮也特别有用！它能够用来煮茶，放在冰箱中以去除异味，防止晕车，治咳嗽，能够用来煮饭，汤5竞赛剥橘子。教师：“今天我们班上有特别多橙子婴儿。他们大小不一。让我们比拟一下它们，看看哪个组先被剥离了。 （师：我们将去皮的桔皮放在哪里？年轻：垃圾桶。学校：今天我
5、们不把它扔进垃圾桶，而是放在盘子上，但是特别有用！六，每个人都分享桔子的滋味。教师：“小孩们在想桔子的滋味吗？ 年轻：想。 教师：让我们尝尝吧。 “教师：”桔子的滋味是什么？ 年轻：酸甜酸甜。教师：我们的父母通常特别照顾我们。如今，我们将去皮的橙子送到爸爸妈妈的嘴里，如此他们也能够尝尝酸甜的橙子。教学反思：秋天快到了，许多水果都成熟了。为此教学活动选择的教材是橙子。这种材料贴近儿童的生活，丰富了儿童的知识和经历。幼儿可能会对本人熟悉的事物产生积极的兴趣。在活动开场时，我使用了“猜想在教师的书包里放了什么好东西”的猜想方法，让小孩们考虑感知的方式并明白书包里藏着什么。许多小孩能够通过“碰触一个”。触摸“闻一闻”进展探究。小百科全书：一般话和橘子都属于柑橘属的宽皮柑橘，果实的外皮较厚，with骨瓣由汁液和种子组成。