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1、幼儿园大班诗歌活动：欢乐的小屋目的：1.理解诗歌中的想象境地，感受诗歌中爱与自然的情感基调。2.培养幼儿的想象力，操作才能和制造精神。3.初步认识到在诗歌中使用拟人手段，引导幼儿学习，并用拟人手段创作活动。预备：一套天鹅绒教具。处理：1.欣赏诗歌和理解诗歌。 - 老师会用充满情感，形象的语气，适当的表达和行动来背诵诗歌，让小孩们享受。在阅读“这真是一个欢乐的山寨”的句子时，语气应该是贴心的，让小孩欣赏诗歌自然而漂亮的语言。 - 老师第二次朗读诗歌，同时逐一赠送天鹅绒教具，协助小孩体验建造小屋的小动物的喜悦和欢乐。2.分析诗歌的特点。 - 在理解诗歌的根底上，老师能够激发小孩们分析诗歌中某些图像
2、的特征：为什么萤火虫会照亮小花房而不是蜘蛛灯？然后分析纺织母亲弹钢琴，蜘蛛编织窗帘;让小孩们在诗歌中使用拟人技巧，培养小孩对文学作品的语言和艺术的敏感性。3.完全背诵诗歌。 - 让小孩在阅读教学辅助工具的同时背诵教学辅助工具，并在情感上背诵这首诗。4.创作诗歌。 - 老师提咨询引发了幼儿的不同思想。 “我们还能建造一个小屋吗？我们怎么样才能装修小屋？我们会把哪些动物朋友带到小屋？我们的小屋是一种小屋。 - 老师能够有选择地记录儿童的生动陈述，并将其串入一篇文章中。阅读这些总结性散文给幼儿能够协助他们理解两种不同文学风格的诗歌和散文的特点，让小孩们体验到创作的成功和欢乐。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人