《幼儿小班科学活动教案：豆宝宝找家教案(附教学反思).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿小班科学活动教案：豆宝宝找家教案(附教学反思).doc（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小班科学活动课程计划：豆宝宝寻找家庭学校案例（带教学反思）寻找家庭学校案例（带教学反思）的小班科学活动豆宝宝主要包括活动意图，活动目的，活动预备，活动过程，活动反思等内容，依照豆宝宝的某些特点（例如：颜色，大小），引发幼儿对事物的简单特征感兴趣，合适幼儿园老师参加小班科学活动课，快来看豆宝宝找家庭学校的情况。活动意向：在日常活动中，儿童被引导分类日常生活的材料。引导儿童依照现有经历将材料划分为“吃”和“使用”。该活动是利用幼儿的分类经历进展的。活动目的：1.依照豆宝宝的某些特征（例如：颜色，大小）。2.激发幼儿对事物的简单特征感兴趣。3.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆探究和实验。4.愿意大
2、胆尝试并与同行分享您的办法。5.激发幼儿对科学活动的兴趣。活动预备：经历预备：搜集水果和蔬菜的种子，并将其归类于日常生活中。材料预备：大小红豆，绿豆，大小白芸豆，豆宝宝图形，分类盒（每人一个）。活动程序：首先，情况是进口的豆妈妈和豆宝宝一起玩，每个人都找到一个贴在身上的豆宝宝然后来到这里的豆妈妈。二，根本部分1.依照儿童歌曲的要求对豆宝宝进展分类。（1）这些豆婴儿一样吗？它有什么不同？（2）按颜色对豆宝宝进展分类：游戏给豆宝宝分家。儿童歌曲给豆宝宝分家小豆喜爱玩，而蝉确实非常顽皮。如今我们站在一起，以一样的颜色（大小）站在一起。要求：豆宝宝按照最后一句的说明分开站立。（3）按大小排序豆类。摘要
3、：尽管豆婴的大小不同，但只要它们颜色一样，它们就能站在一起。有些颜色不同，但它们能够在一起，大小一样。每个人都有一个豆宝宝，豆宝宝按颜色分类。（1）这些豆宝宝看起来一样吗？哪里都一样？它有什么不同？（2）将同一颜色的婴儿放在同一个小房子里。（3）有多少红豆宝宝？白了多少？（4）总结：尽管形状和大小不同，但能够将一样的颜色放在一起。3.按大小分类红豆宝宝和白豆宝宝。（1）红豆婴儿是否一样？它有什么不同？（2）按尺寸分拣红豆宝宝（3）按大小分类白豆婴儿（4）一起验证共享。第三，完毕部分我们协助婴儿依照颜色和大小找到适宜的家。活动反映：活动过程以情境为导向，让每个小孩都粘在豆宝宝的图形玩豆婴儿和母亲
4、一起玩，这极大地加强了小孩们的兴趣，为积极参与活动奠定了根底。使用游戏方式，再加上儿童歌曲的声音，以增加活动的乐趣，集中了小孩的留意力，充分调动了小孩的各种感官。让小孩们在游戏中独立发觉豆宝宝的差异，独立学习，构建体验，并依照颜色和大小自然地学习技能。在活动期间，老师采纳情境设计的方法引导小孩一步一步的操作，使小孩思路明晰，操作明晰。通过颜色和大小来感知技能。这种策略不仅充分发挥了儿童学习的积极性，也表达了老师的作用。老师和学生之间的双边互动在实现这项活动的目的方面发挥着关键作用。缺乏之处：1.当小孩被协助改善他或她的经历时，言语的速度仍然更快，同时关键词句子不够强，这将妨碍小孩的经历。2.在指导过程中，只涉及操作失败的结果。假如没有遵照缘故，小孩将被任意重新操作并失去生成下一个活动的时机。