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1、幼儿园小班健康活动越过小水洼（反思）游戏：穿越小水浒传1）引出咨询题：在雨中，地上有小水獭。我们如何能不弄湿鞋子直截了当去朋友家？ （小孩的讨论，老师总结了小孩的答案）2）引导小孩观察箭头指示的方向并学习看标记。这是通往朋友家的路，我们必须遵照箭头。3）请显示小孩腾跃，留意：两个脚印表示双腿腾跃，一个脚印表示单腿腾跃。请观察其他小孩，留意做什么，以免掉入水中。4）小孩们排成一列，一个人试图跟着水。老师观察不同小孩的表现。5）老师说明小孩们的歌曲越来越水，小孩们一起读歌，“穿越小水”。反射：1.在活动中，老师详细处理了水蛭，箭头，脚印的单脚和双脚，并用不同的颜色区分它们。值得留意的是，老师没有在
2、室外安排健康活动，而是安排在室内。通过这种方式，小孩的活动遭到限制，水和脚印之间的间隔没有得到非常好的操纵。在活动期间，十字架和腾跃的运动将会扭曲。事实上，我们不必强调小孩在语言中的运动。教学辅助环境的安排能够满足要求，使小孩不会有被动的心态，而是积极探究尝试。因而，在这一点上，我觉得包括他本人在内的老师必须留意教学工具的预备和安排。当老师观察小孩的动作时，他没有及时找到并处理它们。为什么小孩们留意到我一定要小心？我不能把脚放进小水獭。为了弄湿我的裤腿，老师实际上是用这种语言。环境能够制造如此的气氛。还有必要提一下，老师的语言太沉闷了。在小孩需要留意的地点，说话的方式能够完全改变，小孩的活动气氛能够夸张。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人