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1、幼儿园小班美术活动设计物体画-圆舞1.尝试使用不同尺寸的瓶盖打印圆圈，以进一步感遭到圆圈的幻觉和真实感。2.迁移并欣赏该经历，并探究打印半重叠和完全重叠的网格的方法。3，愿意大胆想象，感受擦痕带来的惊喜。活动预备1.教师和小孩们共同搜集许多不同大小的圆帽。2.享受图片课件。3.各种颜色的水粉颜料，不同大小的笔帽，笔洗，抹布。4.儿童工作纸（带有背风光），防护手，黄色KT板。活动程序1.播放课件，小孩们欣赏图片单个圆。教师：这里有一个大回合，您如何看？2.欣赏图片01003010（1）屏幕的整体欣赏。教师：看到这么多圈子时您如何看？（2）在故事情节和教师的姿态的指导下，小孩们部分欣赏图片。1教师
2、：有一天，有非常多圆仙子。它们非常大，有些非常小。找到了吗？他们穿不同颜色的衣服。你看到什么颜色？他们中有些接近朋友。有些人离朋友非常远，您看到了吗？2教师：你看！这些回合在做什么？ （他们牵着手）这两个圈子发生了什么？（他们拥抱在一起）重点提示在欣赏中，教师能够引导小孩通过咨询题来欣赏图片，同时通过夸大的师生互动姿态（例如大小，间隔，朋友，拥抱等）协助小孩感受和理解。3.接着欣赏图片。教师：寻找哪些圈子在一起？哪个圈子在一起？4.观察操作材料，并探究打印半重叠和完全重叠的圆圈的方法。（1）教师：我们还邀请非常多回合在纸上画游戏！让我们看看，我们有什么材料？油漆和瓶盖如何变成圆形？在瓶子的两面
3、打印，然后打印出来的图案之间有什么区别？请过来尝试。（2）教师：假如我想手拉手打印圆形如何办？假如我想打印包含在一起的圆圈如何办？是先打印依然先打印？ （您能够请个别小孩示范）5，儿童创作，教师指导。6.在黄色的KT板上展示小孩们的作品，以供集体欣赏和评估。教师：正在寻找哪个空心圆？哪些是实心圆？细心观察，当手拉手相遇时，颜色发生了什么惊奇的事情？活动建议活动扩展为儿童提供着色的泡泡水，以尝试将泡泡吹到图片上。当气泡落在屏幕上时，它将留下一个淡色的圆形标记，然后提供一个瓶盖供小孩打印。引导幼儿在手术过程中感受不同材料产生的不同印迹。角落活动1艺术区：玩“盖帽和拼图”游戏，尝试使用不同的盖帽进展拼图活动；从奶瓶中拿出奶瓶，让小孩用丙烯酸涂料为奶瓶上漆，然后进展扯开活动。 2科学区：为幼儿提供瓶子和瓶盖，以使两者匹配。家庭学习鼓舞幼儿在家中寻找和搜集圆形盖子。