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1、幼儿园大班美术教学计划陶艺活动：京剧面具1.欣赏并感受Facebook的艺术美，尝试以对称的方式夸大脸部表情的表达。2.感受浮雕面的三维性，并以多种方式创立三维蒙版。活动预备：1.陶室里摆放着京剧面具，儿童绘画作品京剧面具和京剧面具。2.表征工具，旧报纸，竹bamboo，瓷盘等。3.陶工用一只手，打浆器用一只手。4.京剧背景音乐。活动程序：1.指导儿童回忆和交流京剧Facebook的功能。（1）老师：看，我们的陶室四周挂着什么？（2）老师：您对Facebook有什么理解？ （小孩们的讨论，交流）（3）老师总结：Facebook是一种奇妙的化装艺术。像我们的脸一样，它有眉毛，眼睛，鼻子和嘴巴。左
2、右对称，但使用大量线条和色块使面部特征变形。有些眉毛是直立的，特别凶狠，有些眼睛是弯曲的，特别有趣。前科学知识丰富了幼儿的文化知识，并引起了他们对中国传统文化的兴趣。环境的饱满是由小孩们本人的笔迹制造的，目的是让小孩们从飞机上学习到三维创作。2.欣赏三维面具，以激发儿童的联想制造。（1）戴上三维京剧面具，引导小孩观察并比拟与平面的差异。老师：Facebook确实特别美丽，有些艺术家把它做成了面具。嘿!我这里有一个！细心看看，这与涂过的脸有什么不同吗？ （儿童观察，交流）使用比拟观察法指导幼儿发觉平面与立体之间的差异。（2）老师：今天，请作为艺术家来设计美丽的面具。您将使用什么方法使脸部隆起？
3、（小孩的想象力）（3）老师和小孩共同付出理论和探究，老师演示了如何使面部变成三维。3.老师承认小孩的要求。（1）老师：我们四周还有一些材料。您能够使用这些材料使您的脸庞隆起吗？添加辅助材料使幼儿的创作空间更加宽阔。（2）老师：您确实要尝试一下吗？首先与您的小朋友交谈，您计划设计和制造哪种Facebook？只是想一想就开场吧！（3）儿童的制造，老师的个人指导。师：装修时要小心，要留意对称性。看看，Facebook的面部特征是否发生了变化？看起来如何？在制造儿童的过程中，老师会及时确信幼儿的制造力，并为才能较弱的幼儿提供适当的指导和协助，以满足他们不同水平的儿童开展的需求。鼓舞完成作品的小孩们欣赏陪伴作品，并促进学生与学生之间的互动。4.工作评估。（1）小孩们互相交流并介绍本人的作品。（2）老师带着小孩欣赏工作，并要求小孩讲话：您喜爱哪种口罩？为什么？活动建议：活动的延伸是用美丽的色彩画京剧的脸，使作品更加完满。边角活动1表演区“京剧面具表演”：提供各种面孔供儿童表演。 2艺术区：搜集各种Facebook图片供儿童欣赏；提供各种纸张，羊毛或泥浆，让小孩们塑造本人的脸。环境制造搜集各种面对面的活动室。