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1、小班音乐游戏活动课程计划：兔子和狼教学案例小班音乐游戏活动兔子和狼的教学案例主要包括设计思想，活动目的，活动预备，活动过程和其他内容，并感知两种音乐的不同性质：爽朗，爽朗，慢，低，能够表达兔子和动作的狼音乐形象合适幼儿园教师参加小班游戏活动课程。快来看看兔子和狼的课程计划。设计理念：小班的小孩在情感上暴露，他们的留意力特别容易分散。因而，依照他们的身心开展规律和学习活动的特点:(只关注活动过程，不关怀活动的结果）我选择了这个音乐游戏。在小班教学活动中更加注重游戏化和情境化。强调小孩们能够在欢乐，轻松和免费的游戏中娱乐本人，玩中学，并在游戏中开展。 兔子和狼在这个游戏中，让小孩们玩他们最喜爱的兔
2、子，并在嬉戏游玩中，反复感受两种音乐的不同性质（爽朗，愉快，慢，低）。让幼儿爽朗，欢乐，让小孩们玩中文，上中学。活动目的：1.感受两种音乐的不同性质：爽朗，愉快，缓慢和低调。2，能够用动作来表达兔子和狼的音乐形象。3，愿意参加音乐游戏，能够大胆表达本人的办法和见解，体验音乐活动的乐趣。4.测试小孩的反响才能并锻炼他们的个人才能。在活动中，小孩们听音乐，玩大胆的游戏。活动预备：背景：草，花，蘑菇等。2，三头狼头饰，小兔头饰。3，音乐磁带，录音机活动程序：1.小孩们用小鸟飞音乐进入活动场地。2.感受两种音乐的不同性质：爽朗，爽朗，慢，低。（1）师：今天有两个动物客人，他们是兔子和狼。它隐藏在这两首
3、音乐中。让我们细心倾听。 （播放音乐A，B）教师：你认为前面的音乐是快速，腾跃依然低音，慢音？那你觉得那只小动物如何样？小孩猜对了吗？ （展示兔子）（2）感受兔子的音乐：教师：小兔子真可爱，让我们听听音乐，学会兔子跳！教师：你认为小动物的低矮和缓慢是什么？ （显示狼）（3）感受狼的音乐：教师：狼是什么？ （凶恶，可怕.）（鼓励小孩们按照音乐使狼凶悍的模样）（4）完全享受音乐ABA。幼儿不时跟随音乐改变角色，模拟兔子和狼的外观。3.故事：兔子和狼（1）教师：假如兔妈和兔子一起去森林遇见狼，我该如何办？ （鼓励小孩大胆想象）教师：那兔子如何和狼打交道？让我们听听并看一看。（2），看图片，讲故事，让
4、小孩理解游戏的情节。 （儿童在听故事的同时享受ABA）教师在操作活动图片时解释了这个故事：在茂密的森林里，和兔子母亲及其小孩一起生活。有一天，天气晴朗，兔子的母亲带着他的小孩去树林采蘑菇。当他们走路时，小兔子看着，当他们看着它时，他们特别快乐。忽然，兔妈妈发觉了一只大狼来到这里。他特别快说：小孩，只是躲在蘑菇下，否则他们会被狼带走。 “小孩们听了母亲的话。狼确实来了。他眯起眼睛望向东方。没有找到一只小兔子，它没有任何东西，因而她不得不离开。狼滑了走，兔子从蘑菇下面跳了出来。他们唱着蘑菇，他们有多快乐！教师：小白兔想到了对付狼的好方法吗？他们藏在哪里？ （蘑菇下面）小白兔特别聪明，一只没有抓到狼。这个故事好吗？小孩们想玩兔子和狼游戏。4，音乐游戏：兔子和狼（1）教师：让我们玩这个游戏。你扮演兔子，教师是兔妈妈，请三个小孩玩狼，当听到狼的音乐，狼来了，你要抓紧躲在蘑菇下面，不要做一个声音。不要动，否则狼会找到你，吃你的，等狼出去，还记得吗？（2）教师指出了游戏中的咨询题：刚刚，这确实特别危险！有几只兔子在挪动，但幸运的是狼没有看到它，否则它将被带走并被吃掉。因而，兔子一定不能发出声音。让我们再玩吧！（3）教师：兔子真聪明！我听到了狼的声音，藏了起来。狼甚至没有抓到一只兔子，他只能走开了。5，完毕