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1、小班游戏活动课程计划：玩玩具课程计划（反思教学）小班游戏和活动玩具玩教学计划（带教学反思）主要包括活动设计背景，活动目的，教学重点，难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，培养小孩学习分享的适应别人，提高小孩的集体观念，合适幼儿园老师玩小班游戏，来看玩具，玩教学计划。事件设计背景我发觉我班上的一些小孩不愿意与其他小孩分享玩具。他们“以自我为中心”，甚至有本人的孤单感。他们不同意触摸本人的玩具。有些小孩甚至不想要本人的玩具。把它拿出来放在每个人身上，宁愿把玩具放在口袋里。拿着玩具一边玩，非常容易出现竞争现象。我一再提示我，我没有到达目的。我认为小孩的这个特征可能与家庭有关。如今每个家庭都有一个
2、小孩，父母也会如此认为。关于口袋之珠，抚摸，适应，依赖，给予什么，因此小孩的教育有非常大的偏向，因此我设计了游戏活动玩具一起玩来培养小孩学习与别人分享的好适应。我希望能够改善幼儿的教育。活动目的1.培养幼儿学习与别人分享的适应。2.改善幼儿的集体观念。3.理解游戏规则，感受参加团体活动的乐趣。4.在活动中，让小孩们体验与同伴一起游玩的乐趣，并愿意与同伴一起游玩。5.通过活泼的小孩学习游戏，感受游戏的乐趣。教学重点，难点1.体验一起玩玩具的乐趣。2，明白得玩别人的玩具。3.您必须先征得别人的同意。4.能够以友好的方式与你的朋友一起玩。活动预备1.小孩们带着本人的玩具。2.儿童歌曲找朋友3.大球和
3、木棍4.儿童日常游戏的一些照片活动程序首先，开场部分：1.导入：节拍拍拍手。（1）老师展示儿童游戏的照片，（2）引起对儿童的兴趣。小孩们，细心看看照片，他们在做什么？（3）哪些小孩做得好？为什么？二，根本部分：2，玩一玩:（1）让小孩们拿走他们带来的玩具。（2）让小孩们议论他们的玩具的特点以及他们喜爱玩具的缘故。（3）老师组织小组活动，（4）交换玩具，（5）体验玩具玩乐的乐趣。（6）老师观察小孩的竞赛情况，（7）并给出手指（8）。（9）咨询题：你喜爱和本人一起玩依然喜爱和大家一起玩？为什么？赞扬表现良好的学前老师。三，完毕部分：游戏: 赶小猪激发小孩的兴趣，培养小孩的集体观念。活动延伸：小孩，你今天非常棒，能够积极与小孩交换玩具，同时明白如何玩别人的玩具，你必须先征得别人的同意;能够和同伴友好地玩，最后以小孩们的歌曲找朋友完毕。教学反思在活动开场时，我展示了小孩们常用游戏的照片，以唤起小孩们的兴趣。通过让小孩观察，操纵和亲身探究与小孩分享玩具的欢乐，他们能够更好地培养小孩们的主动性和集体观念。在父母的配合下，小孩对幼儿园活动的情感和态度与父母亲密相关。我们在工作日积极与家长沟通，并鼓舞家长鼓舞小孩们将玩具带到公园，并与同龄人分享他们喜爱的东西。非常欢乐让小孩们明白如何在游戏中与同龄人分享玩具。