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1、幼儿园小班社会活动蜗牛的微笑今天，我说课程内容选自幼儿智慧活动课程小班社会活动蜗牛的微笑。下面，我将从教材，活动目的，活动过程和活动反思等方面开场上课。首先是教科书幼儿园教育指导纲要指出:活动应该是有趣的，他们应该在生活情境和游戏中接受教育。幼儿园生活对小孩们来说特别快乐！但是在幼儿园，他们必须学会谦虚和尊重，同时要有礼貌。与别人相处的方式是小孩应该开场学习的技能。对小孩来说，今后进一步开展社交互动是特别有益和重要的。如何与朋友走出第一步以及如何与朋友交流，如何微笑是一种好方法。它能够带给人一种欢乐的感受，能够感染四周的朋友，并吸引更亲近的朋友。 蜗牛的微笑是一个漂亮的童话故事。它采纳拟人技术
2、，用简约漂亮的语言将小蜗牛带到整个森林，带着甜美的微笑，让它们欢乐生动。让小孩们充分感遭到小蜗牛的协助和朋友的爱，体验为朋友做事的欢乐。我希望小孩们通过活动感遭到微笑的力量，明白他们能够用微笑打开朋友的心，给朋友和本人带来欢乐。其次，说出活动的目的依照3至6岁儿童学习与开展指南的要求和小班儿童的年龄特征，我将这项活动的目的设计为以下三个方面：（1）认知目的：细心倾听故事并理解故事内容;（2）技能目的：通过观看，说话，听力等活动，感受微笑带来的欢乐，微笑，笑容;（3）情感目的：初步经历当你给别人带来欢乐时，你也能够欢乐。第三，说活动的重点，难度特别大要点：我会“感遭到别人的微笑”，同时喜爱微笑。
3、 作为本次活动的焦点。困难：通过观看，说话，听力等活动，初步体验能够在欢乐的同时为别人带来欢乐。第四，表示事件的预备为了更好地完成活动的目的，我预备了以下活动：（1）PPT;（2）鸟类，大象，小兔子和小蜗牛的照片;（3）音乐。V.说活动方法关于事件的内容和小孩的年龄特征，我采纳了以下活动方法：（1）情境制造：幼儿园的小孩主要基于直觉形象思维。在活动开场时，他们通过观察哭泣和笑声的课件来介绍这个主题，为以下活动铺平了道路。（2）直观的演示方法：在活动中使用多媒体课件，使整个故事成为一个直观的动画。通过观看课件，引导小孩们理解故事并理解故事内容。（3）叙事方法和咨询答方法：在播放课件时，我会依照需
4、要讲述故事并提出相应的咨询题。（4）将活动与欣赏鼓舞方法相结合，实现科学，艺术，健康和欢乐的和谐统一。第六，学习法律在活动中，我总是以小孩为主体，让他们在“看，想，做，说”的轻松气氛中把握活动的重点和难点。幼儿使用观察，欣赏和体验等学习方法。七，表示活动过程依照小班儿童的年龄特点，结合本次活动的目的，我设计了以下六个环节：（1）最初感受生活中的微笑玩儿童的微笑和哭泣的课件，请小孩们谈谈喜爱哪个小孩，为什么？通过视觉形象，初步感受生活中的微笑，为后续学习铺平道路。（2）播放课件并讲故事蜗牛的微笑以理解故事的内容。教师结合课件，完好讲述故事。小孩细心听。2.咨询题:故事中有几只小动物？这些小动物为
5、每个人做了什么？当小动物从小蜗牛那儿得到微笑时，你快乐吗？总结：微笑能够给每个人带来欢乐。这个链接的设计是让小孩们在欣赏和交流中理解故事内容。（3）微笑地传递幸福，感受微笑给本人和别人带来的欢乐。1.微笑一下：你笑了吗？成为教师最漂亮的笑容。2.发一个笑容：和你旁边的小孩一起微笑。你想给谁一个微笑？为什么？幼儿的活动侧重于经历。在体验中，小孩们会感遭到给予本人和别人的欢乐。（4）让小孩们谈谈他们什么时候会在生活中微笑。事实证明，我们的生活充满了幸福欢乐的事物，生活中四处都是微笑。当你看到有人微笑时你感受如何？在这次会议中，幼儿明白他们生活中四处都是微笑。（5）欣赏音乐歌声与微笑，感受微笑带来的欢乐。（6）活动摘要通过对教师的话语的总结，升华的主题：生活中四处都是微笑，微笑能够为本人和别人带来幸福，我们必须对四周的每个人微笑。八，说黑板的设计：以上是我设计的黑板，指出笑容的重要性。IX。说活动反映：这项活动的内容是小孩们熟悉和喜爱的内容。因而，在设计目的时，我遵照小班儿童的年龄特点，激发小孩独立观察，倾听，沟通和体验过程中的兴趣。感受微笑的欢乐，学会微笑，鼓舞小孩们大胆交流，表达和体验社交活动的欢乐！4/4