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小班数学课程计划：识别形状标记1.使用各种感官来理解方形和圆形。2.最初识别方形和圆形标记，并依照形状标记对对象进展分类。活动预备1.让父母和小孩找一块饼干，一块圆饼干。2.两个盆地上有一个圆形和一个方形标记。3，一个袋子，用于饼干。活动程序首先，触摸饼干：明白方形和圆形。1.赠送一个带饼干的袋子。2，请让小孩摸一下饼干，并谈谈饼干的形状。教师：谁摸了一下圆饼干，请举起来！圆形饼干是什么样的？（圆角没有尖角）其次，识别形状标记，并按标记对对象进展分类。1.显示两个罐子。（1）指带有圆形标记的碗咨询题：这是谁的家人？你如何明白？卡上画了什么？标志是什么？（2）指盆景。（识别过程与上述一样）2，送饼干回家。咨询题：天黑了，请小孩们把饼干送回家！发送时告诉它：X cookies将您送回X标记的家。3.集体检查结果。展示一碗圆饼干：这个标志是什么？有什么饼干？ “然后展示一下饼干：这里？ “第三，到饼干的家。咨询题：小孩们确实有才能将饼干送回家。圆形和方形标记想邀请您吃饼干。你欢乐吗？（小孩们能够自由选择饼干来品味，教师咨询：你在家吃什么样的饼干？）