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1、幼儿园大班教学计划隐身的海底世界带反思太磐课隐身的海底世界包括对大班美术主题教学活动的反思，让小孩们积极参与该活动，体验“排水绘画”的乐趣，用不同的材料画出不同的动物特征，理解背风光并留意为背风光。将冷暖比照与图案进展比拟，让我们看一下反映课程计划的幼儿园班级隐身的海底世界。活动目的1.用不同的材料绘制不同的动物特征。2.积极参加活动，体验“排水绘画”的乐趣。3，能理解背风光，会留意背风光与图案之间的比照。4.培养小孩的观察，操作和表达才能，以提高小孩的审美品味和创新认识教学重点，难度教学重点：让小孩们独立探究，哪些材料不能让海底世界出现，最初感受到“油水别离”现象。教学困难：在白纸上用白油粉
2、彩和白蜡烛绘画。活动预备1.水粉颜料，调色板和笔。2，白油粉彩，白蜡烛，白粉笔，画纸。3，用一只手擦干毛巾。活动程序首先发觉隐身01003010。1.以一种奇妙的方式介绍活动，激发幼儿的兴趣。2.用水粉颜料在隐藏在白皮书中的海底小动物上刷白粉，以理解生活在海底的小动物的根本特征。3.总结：教师：海底世界来吧，您认为这非常棒吗？我告诉你这个谜。我选择了其中一种材料来绘制各种鱼和海藻，然后用油漆将其涂满。第二，自我探究，对“油水别离”现象的认识。1.介绍绘画材料并提出绘画要求。2，儿童绘画，教师指导。3.“油水别离”现象的总结。教师：小孩们尝试了什么材料，什么材料能够使海底世界出现？您无法使其显示
3、什么？第三，利用油性材料进展创作。1.提交第二个绘画恳求。2.小孩将再次绘画，教师将巡游。3，总结。第四，评价工作。展示作品，小孩们欣赏和讨论。教学反思1.小孩们的眼睛充满新奇和渴望。在这项活动中，极大地发挥了小孩们的热情。他们在欢乐的活动中掌握了新知识。2.有了足够的绘画材料，我大胆地将其交给了小孩们，直截了当进入了创作角色。小孩们发觉他们能够使用不同的材料来创作不同的作品，这使小孩们更容易独立讨论和探究。当小孩选择时，他非常清晰本人需要什么，需要什么材料以及如何做。在此活动中小孩的第一幅画中，小孩考虑了如何在白皮书中看他的作品，以及用什么方法能够使用水粉尽快刷掉纸上的作品。创作过程中突出显示的技能不容无视。3.在第二堂绘画课中，小孩们要依照小孩的情况留意个体差异，以便小孩得到适当的协助，协助幼儿获得相关的经历并在原来的水平上成长。将来的改良方向：在评估儿童作品时，您不应过分强调最终作品，而应过分强调过程。通过积极的评价，每个人都有成就感，不断激发小孩们对艺术活动的兴趣和热情。小百科全书：海底是指海洋的深层，即海洋与陆地之间的接触面。海洋面积约为362,000,000平方公里（140,000,000平方英里），占地球外表积的71。海洋包含超过13.5亿立方公里的水，约占地球总水量的97。全球海洋通常分为几个海洋和较小的海洋。