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1、幼儿园小班社会课程计划：借玩具 活动1.学习和探究从同龄人那儿借玩具的方法和策略。2.体验同伴交流的乐趣，加强社交互动的才能。活动预备1.拖动玩具，皮球和遥控车; 2个儿童毛绒玩具;球，戒指和几个。2.三阶段表演。【活动程序】1.观看表演节目Bunny play dragging toys来稳固礼貌的互动语言。（情景表演内容：兔子拉着球场上的玩具走路说：我是一只兔子，这是我母亲为我买的拖拉玩具，特别有趣！）（1）兔子的玩具好玩吗？你想玩吗？（2）你能说什么和说什么，你能从兔子那儿借一个玩具吗？儿童从兔子那儿借玩具，并单独或集体练习礼貌用语。比方，请借给我玩玩具，好吗？感谢！简介：假如你想玩其别
2、人的玩具，你能够对他说礼貌的话，因此其别人会特别乐意借给你玩具。2.观看表演节目兔子打球并学习如何玩玩具。（情景表演内容：兔子玩球并说：这是我父亲给我的新球。我能够开枪，扔一掷，滚，它特别有趣！）（1）你想玩兔子的球吗？假如你想玩，你有什么好方法？小孩礼貌地从兔子那儿借了玩具，兔子回绝了：不，我没玩过这个新球！我已经为你效力了，我没有参加竞赛。 “（2）为什么兔子不愿意把玩具借给你玩？ （引导幼儿留意回绝的缘故）（3）兔子有没有方法和你一起打球？ （小孩们再次从兔子那儿借玩具）假如沟通再次失败，教师会带路合作和游玩，比方从兔子那儿借玩具，说：“小兔子，我能够和你一起玩球吗？ “（4）教师有什么
3、好的办法，兔子愿意给我这个玩具？ （儿童练习合作游戏方法）简介：当其别人不愿意借给你新玩具时，你能够想方法和他一起玩，让每个人都快乐。3.观看表演节目兔子玩遥控车并学习如何交换玩具。（现场表演的内容：小白兔在玩的时候说：这是我叔叔送给我的遥控车。）（1）兔子的遥控车特别有趣。我如何借用兔子玩具？ （小孩们试图借用玩具，比方使用第一种或第二种方法，兔子回绝了：不，只有一个遥控器，你玩，我没玩过。）（2）教师也没有从兔子那儿借用玩具。（3）展示小孩们带来的毛绒玩具，激发小孩们与兔子交换玩具。 兔子有玩具，你也有玩具，你想玩兔子玩具，兔子想玩你的玩具，那么我们能做什么？ “简介：有特别多方法能够玩别人的新玩具。假如你有礼貌，你能够一起玩，你能够玩它们。4，实践活动：玩玩具（1）展示球和圆圈，请播放一些小孩。（2）让其他小孩与他们互动并练习几种借玩具的方法。1/3