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1、幼儿园小班教学计划谁松的土带反思小班教学计划谁松的土包括对合适小班学生的语言主题教学活动的反思，让小孩们锻炼语言表达才能和思维才能，理解故事内容，理解生活适应，学习故事，学会协助别人做本人想做的事情，特别快见到看看003010幼儿园班上对课程计划的反思。活动目的：1.理解故事的内容，理解生活适应。2.锻炼小孩的语言才能和思维才能3.通过学习故事来协助别人做本人能做的事情。4.通过语言表达和动作的结合，充分感遭到故事的童趣。5.引导小孩们细心观察图片并积累小孩的想象力。活动预备：谁松的土挂图，图片和对象。活动程序：一，谜语的导入：今天，教师带来了一个谜语，看谁能猜出它是什么。苗条又长又长的一条龙
2、每天都藏在地上，他是庄稼的好朋友，钻了钻在土壤上。 2.“谁？ 它是什么模样的？ 他住在哪里？ 他喜爱做什么？ 小孩们听得特别认真。如今我们都明白您喜爱松散的土壤，但是有一棵不认识的小桃树。他四处寻找能协助他放松土壤的小动物。让我们看看他遇见了谁。其次，出示挂图，让小孩们自由表达。1.显示第一张挂图。他遇见了谁？是的，它是一只蝴蝶。让我们学习学习蝴蝶飞。小桃树如何咨询蝴蝶？您在协助我疏松土壤吗？蝴蝶将如何答复？不是蝴蝶，谁是接着找到他的小桃树？让我们看下一张图片。2.分别显示两个或三个挂图，咨询题与上述一样。这不是啄木鸟。最后一棵小桃树是否找到了能协助他疏松土壤的小动物？让我们看一下最后的挂图
3、。3.显示第四张挂图。他到底找到了谁？是的，这是一个小缺陷。小桃树如何咨询小燕？小霄将如何答复？事实证明，小燕是一块松散的土壤。那只小蟑螂有疏松土壤的才能，还有哪些其他小动物有此技能？我们听了故事中所说的话。第三，在将故事完全讲完故事后，再执行故事。故事完毕后，蝴蝶在故事中具有什么样的技能？小蜜蜂和啄木鸟？好吧，小孩们认真听了。如今教师在玩那棵小桃树。您会玩这些小动物并让我们一起表演吗？第四，展示真实的事物，让小孩们观察。1.今天，教师邀请了萧潇和他的家人来，闭上眼睛等他出来。小小长什么样？什么颜色？他一生的土壤是什么。是的，它生活在潮湿的土壤中。2.让我们触摸它，看看它的感受。柔软，滑爽，特
4、别好。让他休息一下。5.儿童能够自由讨论本人的适应，自由生活。1.蟑螂如何松动？要求小孩们表演美丽的动作。 （教师总结动作，然后请小孩们跟随。）2.那只小驴吃什么？您如何保护本人？小孩们特别聪明。他们吃一些烂的叶子或从土壤中吸收一些东西。当他们处于危险之中时，他们能够钻入深层土壤。当它被切成几部分时，它还具有特别强大的生存才能，它特别强大！6.情感教育。小桃树长得如此健康，由于有许多好朋友协助了他，他特别感激他们。他的好朋友也特别快乐。那么，您想为您的好朋友做什么？ （教师总结）七，结尾部分：小孩们特别好。我们还有一件特别重要的事情，确实是要送小驴回家，让我们一起去吧！活动反思：通过这项活动，
5、儿童的思维和想象力得到了充分的锻炼，儿童语言表达才能的表现也特别有趣。通过活动，您不仅理解本人的生活适应，而且理解其他动物的技能。关于幼儿来说，利用幼儿优美的动作来表达他们的松散土壤是一项挑战。关于小孩来说，他们不敢用本人的自我表达来表达本人。他们敢于想象并大胆地表现。后一部分使儿童更容易观察物体，这更加直观和易于观察。当小孩们看到真正的为难时，他们感到特别兴奋和惊奇。通过鼓舞幼儿做出大胆而认确实观察，他们的留意力特别集中，活动特别好。小百科全书：土壤是一种尚未被整合到成岩作用中的软堆积物。主要是第四纪的产物。土壤遭到物理，化学，生物的风化作用，并在复杂的自然环境中遭到侵蚀，处理和堆积，产生各品种型的堆积物。