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1、小班游戏木人教学案例反思小班游戏木人教学案例反思主要包括游戏目的，游戏预备，游戏过程，活动反思等内容，锻炼小孩的适应和听力，让小孩体验游戏的欢乐，合适幼儿园老师游玩小班活动课，来看伍人教案。游戏目的：1.锻炼小孩的适应和听力。2.让小孩体验游戏的乐趣。3.在活动中，让小孩们体验与同龄人一起游玩的乐趣，并愿意与同伴一起游玩。4.能够积极参与游戏活动，学会保护本人。5.遵照游戏规则并掌握游戏玩法。游戏预备：1.在外面选择一个更平坦的场地。一首儿童歌。游戏过程：1.预备活动老师直截了当告诉小孩们：今天我们计划玩木人游戏。你明白木人是什么样的吗？请让一些小孩答复。老师接着讲道：游戏中这首好听的歌还有一
2、个木人。你们喜爱听这种木头如何样？你细心倾听。老师展示了小孩们的歌曲 - “山，山，山，山，山，山上有一个木人，不能说话，不会动，动是小蜜蜂。 老师的歌已经完毕，小孩们如今明白这首歌中的木头是什么样的了？ （全班能够答复）2.开场游戏首先，老师解释了游戏规则 - 老师背诵歌曲，小孩们停在小孩们的歌曲结尾，让小孩接受惩处，停顿游戏。3.老师总结小孩们做得特别好，然后我们为本人喝彩。然后我们下次和朋友一起玩这个有趣的木头游戏，好吗？游戏完毕。考前须知：儿童的歌曲不需要背诵，只有小孩才能理解;留意游戏的平安性。活动反映：整个游戏比拟简单，主要是学习儿童歌曲的根本任务并恪守游戏规则，尽管比拟简单，但也
3、通过活动获得了特别多珍贵的经历。第一点是保持纪律。在活动期间，小孩们没有听取指示并单独游玩。发出特别嘈杂的声音。这时，我指着吵闹的小孩告诉他们不要发出声音，但效果不是特别明显。竞赛完毕后，王老师更好地处理了这个咨询题 - 你能够赞美站在车站的好朋友，然后说其他小孩喜爱他们学习！ 这可能会让小孩们更安静。在以下活动中，我也尝试了老师的方法。果然，效果特别显着。第二点是以儿童歌曲组合的方式表演。在游戏儿童歌曲教学的一小部分中，我只用好语言屡次向小孩们读儿童歌曲，发觉小孩们对学习的兴趣并不大。在我回去之后，我反思并想到了一个能够改良的地点 - 我能够在表演歌曲时展示小孩们的歌曲，如此小孩们就能够回忆起小孩们歌曲的内容。我认为这也能够应用于日常语言活动。