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1、幼儿园小班教学计划离群的小鸡带反思小班教学计划离群的小鸡包括对合适小班教学的语言主题教学活动的反思，以使小孩们不容易离开成年人或团体，观察图片，理解图片内容，大胆表达他们的办法以及理解儿童的含义和理念。故事。让我们看一下带有反思性教学计划的003010幼儿园班级。活动目的：1.观察图片，理解图片的内容，并大胆表达本人的办法。2.理解您不能只离开一个成年人或一群人。3.理解故事的意义和哲学。4.静静地听别人的演讲，积极考虑文学活动的乐趣。活动预备：四张照片，一只母鸡头，和几只鸡头饰品。活动程序：首先，要求学科教师学习鸡以吸引小孩的留意力，并提出图片的名称。1.小孩们，今天，教师邀请您去几个客人，
2、您想明白他们是谁吗？2.教师的声音（母鸡，鸡），让小孩们猜猜。“傻笑”谁在说话？“叽叽叽”谁在听这首歌？3.调出图片名称。今天，教师请小孩们议论这张照片离群的小鸡。其次，引导小孩观察图片，边咨询边讲。（1）展示图片1.图片上是谁？2.鸡妈妈和鸡在哪里？做什么？3.鸡妈妈对鸡说些什么？4.鸡跟随鸡妈妈，那只黄色的小鸡是如何做的？（2）呈现图21.小黄鸡从哪里来？谁忽然来？2.大荒野男孩想做什么？3.您如何对待小黄鸡？如何做？（3）呈现图31.谁来救小黄鸡？2.鸡妈妈如何保存小黄鸡？（4）呈现图41.鸡妈妈对那只黄色的小鸡说了什么？2.你对那只黄色的小鸡如何说？第三，结合图片，跟随图片内容。依照所
3、展示的图片，小孩们告诉教师有关图片的内容。四，角色游戏五种游戏：“母鸡”教师是母鸡，幼儿是鸡，“母鸡”将“鸡”带到草地上捉昆虫。请主动跟随小孩们，并给未及时跟进的小孩打。母亲在这里，婴儿过来。教学反思：小班的小孩喜爱在上下文中班习。因而，在故事开场时，我设置了鸡妈妈带着鸡宝宝出去找食物的情况，即教师扮演鸡妈妈，其他小孩扮演鸡，而鸡妈妈带鸡去草地捉虫子。我发觉一只鸡不见了，将小孩的留意力吸引到了故事中，为下一步工作铺平了道路。但是，在实际的教室中，在现场表演期间，“鸡妈妈”能够将“鸡”从门上带到教室的“草”中，从而使活动场地更大，情节更强，同时吸引幼儿更容易。留意。小百科全书：鸡是一种家禽。鸡肉是从野生生鸡肉中提取的。它的驯化历史至少有4,000年，但是直到1800年，鸡和鸡蛋才成为批量消费的商品。