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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班语言活
2、动的教学计划：下雨的教学计划（反思教学）幼儿园中班语言活动下雨了课程计划（对教学进展反思），主要包括活动设计背景，活动目的，教学重点，难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，在教师的指导下大胆地进展。想象中，愿意在同伴面前在我面前，我愿意尝试一小段阅读，合适幼儿园的教师参加幼儿园中班语言活动课，来看看雨水课的计划。活动设计背景小班儿童的识字才能非常差，通过单词卡，图片，儿童在下雨时需要打伞。活动目的1.在教师的指导下，我将大胆地想象并愿意在同伴面前讲。2.愿意尝试一段简短的文字阅读。3.明白单词“顶，蘑菇，伞，车前草，荷叶，褶皱，手帕”。4.鼓舞幼儿敢于表达意见。5.喜爱阅读，感到阅读的乐趣
3、。教学重点，难度1.激发想象力。2.稳固素养。活动预备1.与故事有关的四张图片，一些单词。2，大书本，小书本人员。活动程序一，活动介绍，引起幼儿兴趣（录音）“听，声音是什么？ （雷雨）”当我失学时，忽然下雨了。假如没有雨伞，该如何办？ （儿童讨论）其次，激发说话的欲望，下认识地感知目的词1.我们去学校，小白兔子，小黄狗，小青蛙和小娃娃去幼儿园的门口，忽然下雨了，但他们没有伞，我该如何办？ （显示单词卡Umbrella）2.显示图片一：“兔子妈妈来了，小白兔子如何回家了？ “（显示单词卡“顶部”，“蘑菇”）3.显示图片二：“哪只小黄狗带着雨伞回家？ （显示单词卡“ Banjia”）4.显示图片三
4、：“青蛙妈妈带来了什么？您如何对待小青蛙？ （显示单词卡荷叶）5.展示图片四：“娃娃的母亲没有来，我该如何办？请小孩们协助她考虑一下。 （显示单词卡“折叠”，“手帕”）三，完好描绘，进一步感知目的词1.教师的启发：“当小动物回家时会发生什么？我们看了看图片来编故事，如何让小动物回家，心情如何样，好吗？ “2.幼儿尝试讲故事。3.当小孩讲故事时，教师会适当地指出单词以加深印象。第四，游戏“买伞”稳固了单词的目的提供音乐，背景并制造一个下雨天。“我们必须回家，看看，正在下雨，您想买什么伞？去捡吧！ （雨伞后面有一个字）第五，尝试阅读一小段文字1.教师的启发：“小孩们刚刚编了一个故事。如今，教师讲一
5、个故事，听它，我如何说？ （教师在讲课时讲故事）2.幼儿尝试读书。6.扩展活动当小孩们阅读小书时，他们用彩色笔圈出他们所明白的单词。教学反思在学期中，我们在主题课程中结合了各种活动。为了给小孩们制造一个漂亮洁净的环境，我们充分利用了各种场地，设计了最正确的拐角位置，并使用了走廊。在拐角处，由儿童及其家庭手工制造的作品被展示在“春季街”上，这在儿童中非常受欢迎，也加强了他们动手的才能。小手也变得自欺欺人，他们已经忍受了。儿童在教室里追逐奔跑的现象也较少。俗话说：“没有规则，非常难成为一个正方形。”良好的日常活动能够使小孩的生活有合理的节拍，使神经系统得到有益的调理，有助于培养小孩的自助才能，为以
6、后的生活和学习打下良好的根底。所以，惯例不是为了牺牲小孩的个性，幸福的代价。我班上有些小孩非常活泼非常淘气。我们的两位教师是齐心协力，齐心协力，专注于教育的，因而小孩们能够逐步互相协助并照顾集体。受苦的小孩少，热爱劳动的小孩多。幼儿园中班生的独立感加强，对自助效劳的渴望和要求越来越强烈。我们抓住小孩的心理特征，实行“终生价值轮换制度”，使有生命的小孩负责发放蜡笔，点心和摆锤。椅子.抓住这些小时机，不仅培养了他们为同龄人效劳的才能，而且还敦促小孩自律，并巧妙地培养了小孩的良好行为适应，从而促进了整个课堂的风格。提高。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人