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1、幼儿园大班数学教案设计学习4的减法活动目的：1。看三个图形公式，感知减法表达式的定量关系，并学习减法4. 2.进一步理解“走开”，“逃跑”，“剩下”的实际意义，并使用正确的词汇来表达意义。 3.学习以广泛和狭窄的顺序体验序列之间的可转移性和可逆性。活动重点：理解减法的含义。活动困难：尝试编写不同的应用程序咨询题。活动预备：磁性教具，2个厚标记笔。活动程序：首先，回忆4的构成。老师：我们今天玩游戏吧。我会先做一个数字。让我们一起鼓掌。我拍手的次数和你拍手的次数都是我给的数字。我不在数字？老师：我咨询你，我的小孩，我的手被拿了一次，你的手拿了多少次？学生：钟老师答复你，你的手被拿了一次，我的手被拿
2、了两次。小孩们开场亲身体验并探究4种不同的方式。第二，学习减法4。1.出示飞机并编制申请咨询题。老师：黑板上有多少架飞机？你有多少架飞机飞走了？黑板上还剩下几架飞机吗？你能看看老师的操作并写一个申请咨询题吗？你为什么要咨询？ 什么？（请让小孩用粉笔在黑板上录制）2.列减法公式。老师：用什么公式来表示这个申请咨询题？这个公式如何代表这个应用程序？3.学习减去其他4组的一样方法。二，儿童的运营活动。老师;今天老师为你预备了这本书和铅笔。你能写出计算吗？你如何写的？只听老师一件事，然后你能够写出正确的计算方法吗？假如写得好，请考虑一下你的计算方法。说我这么说。老师来到口中应用咨询题，小孩的公式。让小
3、孩细心听老师说的话，然后细心写下来。老师要求幼儿议论他们本人的公式。评估幼儿的业务活动。第三，活动完毕。效果分析：你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人