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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班音乐游
2、戏活动教学计划：小燕教学案例教学计划（附教学反思）幼儿园中班音乐游戏活动小燕教学案例教学计划（含教学反思）主要包括活动目的，活动预备，活动过程，活动反思等内容，用动作来表达3/4、2/4拍的节拍在歌曲中，依照歌词内容做适当的动作，合适幼儿园教师去幼儿园中班游戏活动课，过来看看小燕的教案。活动目的：1.使用动作表达歌曲中3/4、2/4拍的节拍。2，依照歌词内容做相应的动作。3.积极投入各种活动，体验游戏的乐趣。4.在活动中，让小孩们体验与同伴一起玩的乐趣，并乐于与同伴们一起玩。5.通过活泼的小孩们学习游戏，并体验游戏的乐趣。活动预备：一鱼网。活动程序：首先，带着郊游音乐伴奏进入教室。其次，查看歌
3、曲在农场里。第三，感受歌曲小蝌蚪的音乐旋律，理解歌词内容，并采取行动。1.听教师的歌迷。青蛙妈妈的小孩在唱歌，每个人都在留意，它唱的是什么？ 2，依照歌词内容，师生共同创作动作。3，在教师的带着下，边做歌边做动作，表现出歌曲中3/4、2/4拍的节拍变化。4.在歌曲的旋律下，尝试匹配歌词并学习唱歌。5，借助歌曲录音，一边唱歌一边做动作。第四，一边唱歌，一边玩游戏。1.教师解释游戏玩法和规则。小歌手在水中唱歌的时候，玩得非常快乐，淘气的小孩带着鱼网抓了小蟑螂，灵敏的小蟑螂迅速游回。 当渔网出现时，晓晓能够回家了！ “完成游戏后，幼儿唱歌并按歌词内容和歌曲跳动来做动作，歌曲完毕，鱼网出现，小晓逃回了
4、家。”2.在自然的角落里放一只小蟑螂，向小孩介绍换青蛙的过程。丰富幼儿的生活经历。在郊游音乐伴奏下进入教室。复习歌曲在农场里然后学习唱歌。最后，唱歌和玩游戏。活动反思：我们班上的大多数小孩都住在社区。他们不熟悉动物的形状。因而，小孩学习时可能不太理解，这会妨碍游戏的效果。考虑到这种情况，因而，在活动开场之前，我带来了许多小束缚，并将它们置于自然的角落。小孩们见了面，当他们有空的时候，他们拥抱了自然的角落，好奇地观察了那只小蟑螂。通过观察，他们理解了小燕的外观特征和游泳姿态。在讨论中，他们理解了小燕的成长过程，并对小燕有丰富的生活经历。在小孩们与小燕有丰富的生活经历之后，我们开场组织小孩开展活动
5、。在活动中，小孩们热情地议论了对小燕的理解。这时，教师简单地总结了歌词，使小孩不知不觉地掌握了歌词的内容，然后在欣赏音乐的旋律时，我们引导小孩尝试唱歌，小孩不知不觉地砸了歌，表达了小孩的主导地位在活动中。然后，我们组织小孩们玩游戏。玩游戏时，小孩们最忠诚，最欢乐。由于他们熟悉游泳姿态，因而他们都模拟了小燕的游泳姿态。欢乐和欢乐。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人