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1、幼儿园大班教学计划流星花带反思泰班课流星花包括对大班语言主题教学活动的反思，让小孩们学习故事中的对话和言语才能，理解故事内容，感受故事的艺术美和语言美，体验精神美的丑陋花朵，明白得协助别人。一件欢乐而漂亮的事，让我们看一下反映课程计划的幼儿园班级流星花。活动目的1.理解故事的内容，感受故事的美和语言的美。2.学习故事中的对话和口头表达才能。3.体验丑陋花朵的漂亮，明白如何协助别人是一件欢乐而漂亮的事情。4.能够分析故事并培养想象力。5.能够简单地重复故事。活动预备1.音乐（歌曲花仙子背景音乐等）流星花图片和花朵，老星星头饰2.教学挂图。活动程序1.呈现不同颜色的流星花，导入教学主管：您明白这是
2、什么吗？随着春天，夏天，秋天和冬天的变化，这朵奇妙的花会绽放出不同的颜色。这颗流星花开场长得特别丑，后来如何变成漂亮的花呢？我会在听到故事时明白的。2.教师讲故事“我确实特别想看开放的花朵 ”协助小孩理解故事并学习故事中的对话。咨询题：看起来丑陋的花朵比花朵更漂亮。花如何笑呢？流星花会怎么样？它每天做什么？咨询题：老星星的愿望是什么？3.讨论：丑陋的花朵将如何协助老星星实现愿望？4.结合图片讲故事的重点内容，并协助小孩们理解故事的主题。（1）教师讲故事（从“晚上”到丑陋的小花，我特别欢乐哭了一点），引导幼儿体验丑陋的花的精神美。咨询题：我听见了老星的叹息声以及丑陋的花朵是如何完成的。咨询题：假
3、如没有开漂亮的花朵如何办？咨询题：老星终于看到了开放的丑陋花朵。他说什么？咨询题：在听完老星的赞美之后，为什么丑陋的花朵乐于哭泣？（2）讲故事的结尾，引导小孩们协助别人获得幸福。咨询：当老星说完话之后，发生了什么事？咨询题：为什么老星把丑陋的花朵变成漂亮的流星花朵？咨询题：你喜爱丑陋的花朵吗？为什么？5.小孩们在欣赏配乐故事的同时看图片，并感遭到故事的美。咨询：流星花是哪种花？为什么？简介：流星的花尽管特别丑陋，其别人嘲笑他，但并不难过，比美国参加花会特别困难和自信，渴望协助老星星实现本人的愿望。最终，这颗老星把它变成了最漂亮，最漂亮的流星花之一。牡丹花朵和玫瑰特别漂亮，但它们并不开放到深夜。
4、这个故事告诉我们，灵魂之美确实是真正的美。6.展开对话讨论：您愿意协助喜爱丑陋花朵的人吗？您想协助谁？我该如何协助他？7.故事表现：依照故事中的对话，表演故事.其中，活动反思：在活动介绍中，我用“流星彩”画出了小孩们的兴趣，让小孩们大胆说话，为故事增添了悬念。通过比拟不同颜色的流行花，教师自然地向小孩们咨询：“这颗流星花开场长得特别丑，后来如何变成漂亮的花呢？ 这激发了小孩听故事的愿望。下一步是阅读故事，理解故事，并使用子段落逐步开展。主要方法是使用咨询题法来协助小孩理解故事内容，丰富词汇量，并议论故事中的对话。在本届会议上，教师和幼儿通过咨询答，特别好地激发了小孩说话的欲望。另外，教师提出咨
5、询题，让年幼的小孩开场讨论：“丑陋的小花如何协助老星星实现本人的愿望？ “擅长抓住小孩们答案的重点，例如：教师：流星花是哪种花？为什么？通过咨询答，特别好地激发小孩的表达欲望，从而开展小孩的表达才能。第三，通过学生与小孩的互动，小孩们在不知不觉中理解了故事，并学习了故事中的对话，从而到达了教育教学的目的。在整个活动中，我主要采纳阶段欣赏和整体欣赏相结合的方法。首先，它是分段的欣赏，引导小孩更好地理解故事的内容。在这一部分中，我们能够克服困难，让小孩们体验丑陋花朵的自信并理解灵魂。漂亮才是真正的漂亮。第二是整体欣赏，给小孩完好的印象。在这一部分中，它主要引导小孩体验故事的语言美和艺术美。在活动过程中，我以提咨询方式为主要方式，指导小孩们理解工作内容，以讨论方式为主要方式，与小孩互动.最后一个环节是故事表演活动，有助于促进幼儿的自决心构成和开展他们的大胆表达才能。因而，在将来的基于故事的学习中，儿童应积极参与游戏表演活动，以提高儿童的表演技巧.小百科全书：花卉是植物成熟的表现，并产生各种具有欣赏效果的花卉；回族是草的总称。