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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班艺术活
2、动的教学计划：我将制定一份老虎教学计划（对教学进展反思）在幼儿园中班艺术活动中，我来绘制老虎教学计划（对教学进展反思）。它主要包括活动目的，活动预备，活动过程，活动反映等内容。我感到诗歌和绘画非常幸福，喜爱绘画，学会画老虎和培养动手才能。合适幼稚园教师参加幼儿园中班美术活动课。过来看看我来画老虎教学计划。活动目的1.诗画欢乐，喜爱绘画。2.学习画老虎和开展动手技能。3.让小孩体验独立，独立和制造力的才能。4.培养小孩动手操作的才能，并依照观察到的现象在同龄人之间大胆交流。5.培养幼儿的技能和艺术气质。活动预备兔子头饰，兔子头饰，白皮书，水彩笔，一只手；轻快的音乐；请教师打狼。活动程序首先，进展
3、情境示范，激发小孩参加活动的兴趣。该主题以情景表演的方式绘制：教师扮演“兔子妈妈”，小孩扮演“兔宝宝”。兔子妈妈带兔子去家里玩音乐，忽然来敲门。兔子妈妈：“敲门的小孩，让我看看！ “兔子妈妈看着门缝，”是的！小孩们，门外有一头大灰狼，嘴巴大，舌头长！ “大狼在门外喊道：“我的肚子好饿，可爱的兔子，打开门，让我吃饱饭！兔子妈妈：“我该如何办？宝贝，帮你妈妈想一想！ 请让兔子发表意见。二，根底部分1.总结兔子的方式。兔子妈妈想出了一个好方法：画一只大老虎来吓the狼！兔子妈妈咨询：“哪个兔子会画画？ 没关系，妈妈教你！兔子们必须乐观，否则他们不会画画，会来吃我们的东西！ “2.教师通过诗歌和绘画展
4、示大老虎的绘画。首先画一个带有“国王”的大圆圈。在圆内画一个杯子，不做任何事。眼睛在杯子上画着，眼睛又圆又亮堂。留胡子和耳朵，耳朵不长。前两条腿上的棍棒短，直且结实。然后画后腿和尾巴，画老虎王。3，儿童动手绘画的大老虎，教师导游指导。依照幼儿的接受程度增加示威次数。当小孩们根本完成绘画时，狼在外面大喊。快点，快点，我的肚子平坦！ 兔子妈妈：快点，等一下，当妈妈打开门后，您将在小脸前挡住老虎王，并学习老虎王的呐喊！ “4.小孩画画后，带着小孩挡住脸上涂满颜料的老虎王。打开大狼的门，兔子学会了老虎王的呐喊。狼进门后大叫：“吓了我，吓到我了，如何变成大老虎了！ 打离开。三，结尾部分：兔子妈妈和兔子欢
5、乐地一起喝彩，欢乐地随着音乐跳舞。宝贝，狼逃跑了，幸福吗？兔子真棒，让我们一起跳舞吧！ “活动效果在本活动课中，我将场景表演的故事与诗歌和绘画相结合，并在整个活动中使用故事。我将在较硬的绘画上使用一些简单的诗歌和绘画，以使小孩们在游戏幼儿园中班会画老虎。小孩们特别喜爱同时充满乐趣。小孩们大概在游戏中特别活泼，并真正实现了幼儿园中班，游戏和掌握以及掌握游戏的目的。活动反思每个小孩都喜爱画画。绘画不仅能够提高小孩的动手才能，而且能够锻炼小孩的耐心并培养小孩的情感。但是，美术课通常没有新的办法。在这次活动中，我打破了往常的模型，将故事与诗歌和绘画相结合，使小孩们爱上了绘画，并在绘画活动中充分展现了诗
6、歌和绘画的魅力。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人