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1、幼儿园小班教学计划小蝌蚪找妈妈带反思小班教学计划小蝌蚪找妈妈包括在小班语言主题教学活动中的反思，让小孩们开展动作的制造力，体验游戏的乐趣和表演的乐趣，能够简单地重复故事内容并进展表演角色表演，快来看看幼儿园班003010反思教学计划。活动目的：1.体验游戏的乐趣和表演的乐趣。2.培养儿童运动的制造力。3.能够简单地讲述故事并进展角色表演。4.对文学作品的兴趣发芽。活动预备：青蛙妈妈，鱿鱼妈妈，鸭妈妈，乌龟妈妈头饰；听到了“小蝌蚪寻找母亲”的故事。难点：重点：体验表演的乐趣。难点：鼓舞幼儿进展迁徙动作并学习每个角色的单词。活动程序：1.欣赏音乐，学习游泳。1.老师：小孩们，老师带来了美妙的音乐，
2、小蝌蚪找妈妈音乐。你想听吗？ （演奏和唱歌）2.咨询题：小潇长什么样？您如何在水中游泳？谁要学游泳？有人认为小游泳的动作与众不同吗？ （请让小孩学一点游泳然后再游泳）3.老师示范之旅。老师：小燕游泳得非常美，看看姐姐在水中游泳的模样。2.在音乐伴奏下学习游泳和饮食。（1）18部分：用音乐重复3次。老师：我姐姐让我哥哥和姐姐一起来水。（2）912段：老师带着xxx的嘴表达进食。老师：我的弟弟和妹妹已经游泳了非常长时间，因而让我们吃点东西吧。（3）重复18部分两次：老师：吃完饭后，小潇会一起游泳玩游戏。（4）912节：老师：当您吃饱了时，您的姐姐会带您去找母亲。 （音乐1316）3.我姐姐带一个小
3、妹妹去找妈妈。（1）音乐1316完毕了，鸭子妈妈出现了，我姐姐把小妹妹抱起来，咨询：你是我们妈妈吗？鸭妈妈穿着班主任打扮的说：“我不是你妈妈，你去其他地点找它。 “（2）音乐再次开场，然后接着游泳。当最后一句话“妈妈，母亲在哪里？”时，鱿鱼出现，并咨询：“您是我们的母亲吗？乌贼说：“我不是你妈妈，你去其他地点找它。 “（3）音乐开场并传播。音乐完毕后，乌龟出现了，蝎子咨询，乌龟答复了，同上。（4）音乐开场并传播。音乐完毕后，青蛙妈妈出现，叫“嘿，我是你妈妈。 ”萧炎迅速游到母亲周围，拍拍手说：“妈妈找到了！妈妈找到了！ “4.理解角色的角色。1.学习蝌蚪和其他字符的单词。咨询题：我去找妈妈时谁
4、是第一个见面的？萧炎如何咨询？ （您如何答复本课程？）它如何答复？ （学习鸭妈妈的话）2.学习乌贼和乌龟的单词。5.游戏再次开场。请让四个小孩做鸭妈妈，乌贼妈妈，乌龟妈妈和青蛙妈妈（在班主任的协助下）。其他小孩在耍花招，老师是姐姐。完毕。老师：一点，我们在小溪中欢乐地游泳，寻找吃的东西，玩游戏，并找到母亲。你欢乐吗？那我们下次玩找妈妈的游戏，好吗？教学反思：萧炎的母亲是一个相对较大且相对复杂的故事。托班儿童的年龄特征是确定的，关于如此复杂的故事和更多人物来说，他们是无法完全理解的。尽管我们在平常的课堂活动中讲述了小蝌蚪找妈妈的故事，但仍然非常难让课堂上的小孩记住故事中的语言。因而，我们简化了故事。考虑到Toban儿童对重复的语言对话更感兴趣，因而他们非常容易理解和记住。我们将小潇的对话设计为：您是我们的母亲吗？和其他动物一样，我们也遵照此功能：“不，您的母亲是”，这种设计不仅简单，易于理解，而且还为表现儿童背部角色奠定了根底！肖克克：在古代写作时，“金豆”是青蛙和狒狒的幼虫，也被称为糯鸡蛋。新孵化的蟑螂呈纺锤形，没有四肢，嘴巴和内痔。它有一条长尾的长尾巴，同时在头的侧面有树枝。它附着在水草上，依托体内剩余的蛋黄来提供营养。主要是团体。随着蟑螂的成熟，它们开场退化，逐步从四肢中生长出来，然后（关于青蛙和）通过凋亡（操纵细胞死亡）逐步退化其尾巴。