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1、小班主题活动课程计划：宝宝的课程计划（反思教学）小班主题活动爱笑微笑宝宝教学计划（带教学反思）主要包括活动目的，活动难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，明白微笑能够让本人和别人快乐，喜爱微笑，大胆想象力，尝试使用不同的材料制造不同的组合，并在纸盘上微笑。合适幼儿园老师参加小班主题活动课程。来看看宝宝的教学计划。活动目的：1.明白微笑能够让你和别人感受良好，喜爱微笑。2.大胆想象，尝试使用不同的材料制造不同的组合，并在纸盘上微笑。3.在活动中展示小孩可爱的一面。4.培养幼儿的敏锐观察才能。5.让幼儿大胆表现，并在集风光前表达本人。活动困难：活动困难：尝试不同的材料组合，在纸盘上制造微笑。活
2、动重点：理解微笑的作用，喜爱微笑。活动预备：1.纽扣，帽子，各品种型的豆类，羊毛，坚果壳，糖果和其他材料;2.附有双面胶带的纸盘;3.白板课件。教学法：视觉演示，讨论，讲述，互动等活动程序：首先，导入，看看表达式猜想。老师：你今天快乐吗？老师：我有方法猜到你一下子不欢乐。如今让我试一试。（老师依照小孩的表情猜想小孩的情绪）老师：我想这是对的？我用什么方法猜想？ （用眼睛看）师：事实证明你的心情写在了你的脸上。假如你笑，那么你可能会特别快乐。假如你皱眉，可能会不欢乐。其次，我要取笑你。1.展示男孩的动态画面，表达不快乐。老师：这个男孩如何了？你在哪里看到他不快乐？ （小孩们的讨论）老师：看到他不
3、快乐，你的心情如何样？老师：你有方法让他快乐吗？老师：你能够去找他跟他说话，看看你是否能让他快乐。（老师依照小孩的答案点击不同的按钮。假如方法不够好，男孩会摇头并流泪。假如这是个好主意，男孩的表情会渐渐笑。）2.欢乐的表达老师：小孩们确实特别热情。我想这么多好主意，看，男孩如今看起来像什么？（笑，欢乐.）老师：看到他的笑容如此亮堂，你如今的心情如何样？我喜爱嘲笑本人的健康。老师：你喜爱失去泪水的小孩依然喜爱笑的小孩？老师总结：事实证明，当小孩们笑的时候，这是最好也最可爱的。当你看到别人嘲笑你时，你会特别快乐。老师：你明白吗，笑能够治愈吗？事实上，笑也是一种运动。你经常微笑，能够让你的胃口更好，
4、让人更精神，放松。老师：事实证明，“笑”有特别多功能。谁能够说笑？（请让小孩答复下列咨询题，老师出示相应的图片）老师：让我看看谁喜爱笑的宝贝？ （请向您的小孩展示最漂亮的笑容）三，微笑宝贝1.丢弃的宝宝老师：我这里有一些宝藏。他们不喜爱笑。让我们看看他们是谁。（照片：地面上丢弃的纽扣，帽子，各种豆类，羊毛，坚果壳，糖果等照片）老师：你是谁？他们为什么不喜爱笑？老师：事实证明，他们都被人们抛弃了。主持人不想要他们。他们特别伤心，因此他们不喜爱笑。老师：人们为什么要扔掉它们？ （由于它们没用。）老师：有什么方法能够协助这些小孩并使它们有用吗？ （小孩们的讨论）老师：你想了特别多有趣的方法。我也有方
5、法！（展示纸盘的例子：由各种废料构成的笑脸娃娃）老师：他们如今如何样？ （幸福的笑容）老师：这个笑容是如何出来的？ （儿童的观察考虑）老师：原来这些小宝宝成了好朋友。他们彼此联手，变成了弯曲的嘴巴，大眼睛，小鼻子.最后，它变成了笑声。娃娃！2.育儿操作老师：你想协助这些小宝宝，让他们成为可笑的娃娃吗？老师：我们一起试试吧！（儿童能够自由创作，将各种材料放在一起，并将它们粘在纸盘上。）第四，我和笑脸娃娃小孩们介绍他们笑脸娃娃中使用的材料。老师：你的笑脸是什么造的？老师：口的目的是什么？眼睛，鼻子？小孩们笑着，带着笑脸娃娃拍照。教学反思：该活动分为四个会议。在运动的交替中，小孩被告知微笑能够使人和
6、别人感到欢乐同时喜爱微笑。鼓舞小孩们想象并尝试使用不同的材料制造不同的组合，并在纸盒上做出微笑。在活动开场时，我使用了看情绪的游戏来吸引小孩们的留意力。同时，我还要求小孩们尝试观察同伴的表情，尝试理解同伴的心情，并积极参与小孩的观察和讨论。第二部分主要是引导小孩体验同龄人的心情，并与本人的朋友一起欢乐。在这里，我使用了多媒体模型方法。小孩们看到白板上的男孩们哭着大笑，特别兴奋，并积极想出了特别多方法。与此同时，我们也联络了实际的，请小孩们回忆起班上的小孩们不快乐，你是如何做到的？ “你今后会做什么？ “有人说：我会给他玩具！ “有人说：我会唱歌给他。“通过这个活动，小孩们有同伴的感受，学会用微笑来鼓舞别人，还培养小孩的感性和语言才能，让小孩明白如何协助别人是一件幸福的事情。