《幼儿园中班语言问路教案反思.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班语言问路教案反思.doc（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人对幼儿园中班语文
2、教学风格的反思幼儿园中班语路教学案例的反思主要包括活动意图，活动目的，活动重点，活动预备，活动过程，教学反思等。通过阅读，听，说，理解，Rat先生通过提咨询的方式找到了Mouse Miss的故事情节。体验找到欢乐目的的方法，合适幼儿园教师参加幼儿园中班语言活动班，来看看道路图。活动意向：人们的生活得到了改善。这些生活在优越条件中的“小皇帝”和“小公主”特别少使用礼貌的语言，而是结合他们的经历来设计这次活动咨询路。它符合幼儿园中班生的年龄特征和特定图像的思维特征。通过一个有趣的故事，该活动使小孩能够不断地训练小孩的语言表达，同时礼貌地询咨询方向，同时具有一定的神秘，使小孩的留意力集中在故事上。通
3、过您一生中会遇到的经历来培训小孩的语言训练。活动目的：1.通过阅读，听和说，理解老鼠先生，通过询咨询指示找到老鼠小姐的故事情节。2，体验找到幸福目的的途径。3.通过语言表达和动作的结合，充分感遭到故事的童趣。4.理解故事中包含的道德和哲学。5.指导幼儿学习故事和游戏，并理解生活。活动重点：活动重点：理解故事情节。活动困难：经历的喜悦。活动预备：PPT，故事图片。活动程序：一，好玩的导入教师给了老鼠先生照片，让我们向老鼠先生咨询好！ （拉特先生，您好！）他还带来了一个朋友（显示Mouse小姐的照片），并咨询她一个好朋友！ （老鼠小姐，您好！）老鼠先生和老鼠小姐之间还有另一个有趣的故事！让我们来看
4、看。其次，理解“质疑之路”和“引领之路”的过程（1）分阶段理解故事1.第一段：拉特先生遇见老鼠小姐咨询题：Rat先生如何向Mouse小姐打招呼？摘要：Rat先生主动打招呼，特别有礼貌。咨询：老鼠小姐邀请拉特先生去她家玩，还剩下什么信息？摘要：Mouse小姐告诉Rat先生她住所的地址。咨询题：迷路是什么意思？简介：迷路不是找到方法，我不明白该如何走。2.第二段：拉特先生咨询青蛙给我指示。过渡：让我们看看拉特先生要做的事情。拉特先生开着汽车驶入大森林。咨询题：鼠标先生看到的房子是什么颜色？谁来开门？摘要：原来，穿着绿色衣服的青蛙打开了门。咨询题：拉特先生如何咨询青蛙？简介：鼠标先生使用了“我咨询”
5、这个词，说明他特别有礼貌。3.第三段：拉特先生咨询公鸡女士过渡：但是青蛙不明白老鼠小姐的家在哪里。老鼠感激青蛙，并接着前进。咨询题：拉特先生来到了鲜红色的房子里。这将是谁的家？摘要：原来是Rooster小姐的家。咨询题：拉特先生将如何要求指示？摘要：您特别有礼貌，听听公鸡的话。咨询题：直走意味着什么？简介：笔直走确实是沿着道路直走而不转弯。4.第四段：拉特先生咨询去贝尔先生的路转场：Rat先生感激这只公鸡，沿着这条路直走，然后穿过路口到一间黑褐色的房子里。咨询题：请让小孩玩鼠标以协助他咨询路。指南：让我们听听熊如何指向鼠标。摘要：从熊家到左拐在这里。5，第五段：老鼠先生咨询大狮子转场：拉特先生
6、感激熊，向左转，看到了这座大城堡。这是老鼠小姐的家吗？摘要：原来，这是狮子王的家乡。咨询：谁愿意协助拉特先生并协助他咨询路？咨询：Mouse Mouse的家在哪里？房子是什么颜色的？摘要：老鼠小姐的房子在狮子房子的右侧，那是可爱的黄色小房子。咨询题：鼠标先生是否找到了小姐的家？他们如何样？摘要：鼠标先生终于找到了鼠标小姐的家。乐于拥抱。过渡：掌声。（2）完全欣赏故事咨询题：Rat先生为什么要咨询路？老鼠小姐家族如何找到它的？简介：Mouse先生迷路了，但通过礼貌地询咨询方向，他得到了协助，最终找到了Mouse小姐。三，讨论交流指南：假如您是Mouse先生，假如迷路了该如何办？还有什么其他方法？
7、1.一个让幼儿讨论迷路的好方法。2.一个让小孩迷路的好方法。简介：儿童有特别多方法。假如您一生迷路，能够使用小孩们刚刚说的方法保护本人。教学反思：幼儿园中班的小孩已经能够用简单的语言描绘事物，同时单词不断丰富，但是他们仍然缺乏礼貌的语言。即便他们使用简单的礼貌语言，也大概无法灵敏使用它们。清晰显示。活动主要是在特定的气氛中训练语言。文字训练的使用进一步表达了童话的兴趣，将生活经历和语言训练融为一体，从而使小孩能够更好地加深认知，使故事中充满情感。升华。在整个语言活动之后，小孩们还学到了特别多知识。当我咨询他们再次学到什么时，小孩们仍然会说，这说明小孩们对这一课的印象仍然特别深。这是小孩。我确实
8、学到了这些知识，今后，小孩们能够在现实生活中使用这些知识。真正地训练幼儿的语言交流才能，到达交流效果，并在交流中获得更多乐趣。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人