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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班艺术活
2、动的教学计划：节日的礼物计划（反思教学）中产美术活动节的礼物教学计划（对教学进展反思）主要包括活动设计背景，活动目的，教学重点，难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，理解春季风俗节日，加深了小孩们的中国传统。该节日能够使用多种材料制造贺卡，学习拖动，绘画和粘贴的技术，合适幼儿园教师参加幼儿园中班美术活动班，来看看节日礼物计划。活动设计背景新年的步伐越来越近，新年的滋味越来越浓。小孩们也期待着新年的到来。本节结合了幼儿园中班生的现有经历，讨论了新年的风俗，并制造了新年礼物-贺卡。使小孩在消费过程中感遭到新年的欢乐，同时也培养了小孩动手的才能。活动目的1.理解春节的一些风俗，加深小孩对中国传统
3、节日的理解。2，能够使用多种材料制造贺卡，学习拖放技术。3.指导幼儿参加活动，学习合作与沟通。4.引导幼儿丰富辅助材料，培养大胆的创新才能。5.培养幼儿的技能和艺术气质。教学重点，难度教学重点：1.学习拖放。 2，学习制造贺卡教学难点：学会拖拉活动预备PPT，纸板，棉线，各种颜色的颜料，固体胶，油粉彩等活动程序首先，为了吸引兴趣，介绍农历新年风俗1.播放“爆竹声”并观看烟花图片，引起幼儿的兴趣。2.教师的咨询题：（1）您如何对待漂亮的烟花和爆竹？引导小孩与现有经历交流3.教师总结：鞭炮和烟火应放在各种节日场合。特别是在新年完毕时，每个家庭都必须做这些事情。二，理解新年风俗1.教师的咨询题：除了
4、烟花爆竹，我们还要做什么？引导幼儿自由地表达本人的办法，并在议论风俗时欣赏PPT（穿新衣服，互相咨询候，吃除夕，张贴春联，发送贺卡等）2，教师总结：除春节放鞭炮和鞭炮外，全家人还会聚在一起吃晚饭，贴春联，穿上漂亮的衣服，互相庆贺，发新年贺卡等。三，观看PPT，学习制造过程1.教师出示自制贺卡，请让小孩快乐并引起对消费的兴趣。2.观看PPT，介绍材料和消费过程，并学习制造。第四，小孩们制造贺卡并赠送1.小孩们做贺卡（引导小孩学习过程中的合作）。2.给对方一张贺卡，并向同伴们致以咨询候，学习交流。扩展活动：向您四周的人说新年祝愿教学反思这项活动对幼儿园中班的小孩来说非常容易。幼儿园中班儿童对农历新
5、年风俗有一定的印象和理解。活动期间，教师能够让小孩们讨论新年的风俗。然后，小孩们能够依照本人的印象和经历进展交流。在消费过程中，同意儿童独立选择材料和图案，并依照本人的审美观点进展设计和创作。为了让小孩们拖着烟花，大多数小孩能够在一个点上散开并拖拉，但是仍然有一些小孩只是拖拉而没有找到中心点，因而整个画面是单调的。由于每个小孩的开展根底不同，能够通过独立制造小孩来观察这项活动，这强调了幼儿个体开展的重要性，但是由于末尾部分没有关注稍弱的小孩的发育儿童。此外，整个操作活动教师都同意小孩本人作为观察者进展创作，充分尊重小孩的自主性和才能开展。这个活动的师生互动不是非常好。在介绍制造过程时，小孩们应
6、该首先讨论制造方法，然后教师会更好地介绍它。假如我重新参加本课，我将让小孩们讨论如何制造贺卡，然后在教师完成新年大会时介绍我的制造步骤。另外，班主任反映的场地规划需要重新调整，小孩的位置过于拥堵而无法制造。扩展也有些牵强。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人