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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班科学活
2、动课程计划：有趣的影子课程计划（对教学进展反思）幼儿园中班科学活动中有趣的影子教学计划（对教学进展反思）主要包括对儿童情况，教学目的，教学重点，教学预备，教学过程，教学反思等方面的分析，以理解影子与光的关系，并发觉阴影的特征。我愿意观察和比拟阴影，体验一样和不同的幸福，合适幼儿园教师参加幼儿园中班科学活动班，来看看有趣的阴影教学计划。儿童情况分析阴影是年幼的小孩熟悉的。他们在游戏中运转，搜索和追逐。他们在寻找乐趣时对阴影感兴趣。年幼的小孩喜爱选择教室里教师提供的自制皮影游戏材料，并玩手工皮影游戏。因而，把握小孩的兴趣点并选择阴影的内容。引导幼儿通过观察和比拟来探究阴影的特征，并与同龄人一起体验
3、玩科学游戏的乐趣。教学目的1.感知阴影和光线之间的关系，并发觉阴影的特征。2.我愿意观察和比拟阴影，并体验一样和不同的幸福。3.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆地探究和试验。4.愿意大胆尝试并与同行分享您的办法。5.激发幼儿对科学活动的兴趣。教学困难重点：感知阴影和光线之间的关系。难点：理解阴影特征。教学预备1.体验预备：玩过皮影戏2.材料预备：粉笔教学过程首先，观看手绘的PPT，以激发小孩对阴影的兴趣。1.咨询题：您玩过影子游戏吗？你会如何做？2.出现阴影ppt，咨询：这是什么？你如何看？3.拿出手的ppt做一个阴影，咨询：它们是由什么制成的？4.您在哪里看到阴影？其次，在户外玩“影子”游
4、戏，理解影子的特征。1.游戏“看阴影”，感知阴影和光之间的关系。（1）幼儿探究并讲述本人的发觉。关注观察：有阴影的地点没有阴影（2）师生总结：有光的地点有阴影。2.游戏“看影子”指导小孩进一步探究影子的特征。（1）幼儿在阳光下会看到什么样的阴影？（2）咨询题1您站在阳光下，看看阴影的形状和颜色是什么样的？2您是否站在阳光下并改变动作，以查看阴影的形状和颜色发生了什么变化？3师生总结：阴影是黑色的，其形状会改变；阴影将随着我们而改变。（2）比拟本人和阴影之间的差异。1咨询题：你本人和影子之间有什么区别？2师生总结：阴影是黑色的，它只是一个轮廓，在阴影中看不到特别多东西。（3）通过幼儿之间的合作画
5、阴影，进一步感知阴影的特征，体验协作探究的乐趣。1年幼的小孩互相合作，使本人喜爱的风格蒙上阴影。2小结：光线充足的地点有阴影。阴影只是对象的轮廓，但是阴影特别有趣，同时会发生变化和挪动。影子是我们的好朋友。3.游戏“抓影子”。体验玩影子游戏的乐趣。第三，分享集体，观察阴影的不同形状，体验创立阴影的乐趣。1.呈现一张室外绘画阴影的照片，并提出以下咨询题：（1）猜猜这是谁的影子？你如何明白的？ （2）您喜爱那个阴影，一起做。2.师生总结：Shadow是我们的好朋友。有光照时出现。第四，活动扩展到找到阴影：找到一个地点，什么地点，什么都有阴影。教学反思阴影是儿童生活中常见的科学现象，幼儿也喜爱玩有关
6、阴影的游戏。在活动期间，我接着使用咨询题游戏的情节来指导小孩们在游戏中发觉本人。通过本人的探究，比拟和观察，他们发觉了阴影的特征，感遭到了科学探究游戏的乐趣，并养成了喜爱探究的良好适应。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人