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语言活动：吹牛大王活动目标1 .欣赏散文，尝试用表情、动作表现“吹牛”，感受叮叮和咚咚对长大的向 往之情。2 .想象自己长大后的情形,尝试用句式“我长大了仿编。活动准备1 .图片、图标。2 .幼儿操作材料第1册第16-17页“吹牛大王”。3 .挂图3号。活动过程（一）你在“吹牛”教师：什么叫作吹牛呢？你们在生活中干过吹牛的事情吗？（二）叮叮咚咚想长大1 .结合挂图3号,分段欣赏散文,梳理叮叮、咚咚吹牛的内容,感受对“长大” 的向往。教师：这是一场吹牛比赛哦，仔细听听看叮叮、咚咚都从哪些方面夸大了自 己的厉害？2 .分节表现人物吹牛时的神态变化教师：你觉得叮叮、咚在吹牛的时候，会怎样做使别人相信他？声音、表情 动作是怎样的？3 .幼儿根据图谱分角色朗诵散文。（三）“我”也长大了1 .配乐朗诵散文第2到6段,感受句式结构“我长大了.教师：你们觉得叮叮和咚咚谁赢了？我们来完整地听一听他们吹牛的话。2 .分小组讨论,按照自己会的本领尝试仿编。教师：比赛难分高低，叮叮和咚咚决定邀请队友，扩大战队来继续比拼。3 .集体面前展示，斗嘴吹牛。（四）我们都长大了1.将仿编内容与原文整合,师幼分角色进行配乐朗诵。教师：散文的题目叫什么？你觉得他们谁赢了？为什么他们最后还是要做好 朋友呢？