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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班美术活
2、动教学计划：小斑马穿新衣服教学案例在幼儿园中班艺术活动中，小斑马穿新衣服的教学案例主要包括活动目的，活动预备，活动过程等内容，理解小斑立即条纹的特征，尽量在轮廓上涂上黑色和白色的间距一样，喜爱斑马，欢乐地打扮小斑马，合适幼儿园教师去幼儿园中班美术活动班，快来看小斑马穿着新衣服的教学案例。活动目的：1.初步理解小斑立即条纹的特征，尝试以黑白间距画轮廓。2，喜爱斑马，乐于打扮小斑马。3.依照观察到的现象，培养儿童的动手才能和在同龄人之间大胆交流的才能。4.引导幼儿丰富辅助材料，培养大胆的创新才能。5.让小孩体验独立，独立和制造力的才能。活动预备：斑马头饰，带有小斑马轮廓的彩绘纸，黑色蜡笔。活动程序
3、：首先，通过观察斑马的主要特征来查看斑马的图片。1.（显示图片）我是谁？你如何看？ （黑白条纹上的法官。）2.你喜爱斑马吗？为什么？ （儿童表达本人对斑马的缘故。）摘要：斑马穿的衣服特别特别。它们只有黑白，人们一眼就能认出它们。其次，小斑马穿衣服-理解小斑立即条纹的特征，愿意为小斑马打扮（1）用于小斑马的新衣服-理解条纹的特性，最初尝试使用黑白着色。1.黑白条纹的小斑马在哪里？ （后背，脚，颈项等）2.这些黑白条纹如何陈列？ （一黑一白，一一对应）3.总结：它穿的衣服是黑白的，黑白条纹陈列整齐。4.但是有一点斑马在哭。 我的皮草不是黑白的，妈妈会不会认出我？ “5.让我们协助（教师演示）指导：
4、在一个方向上来回涂漆，它将是黑色的。提示：白色的地点是白色，黑色的地点是黑色，黑白会特别美丽。（2）小斑马穿新衣服-儿童打扮成小斑马，轮廓涂成黑白1.让我们协助更多的小斑马穿上新衣服。要求：1）每个人都选择一匹马，并将其涂成黑色和白色，并在轮廓上涂上黑色蜡笔。2）画时要留意填充的饱满度，而不要留意轮廓的外部，以使其成为黑色和白色。第三，小斑马比美国的小-斑马1.哪匹小斑马的衣服最美丽？2.总结：黑白衣服最合适小斑马，特别美丽。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人